新學(xué)期馬上就要開始了，今年下學(xué)期三年級(jí)也開始使用部編語(yǔ)文教材，為了方便進(jìn)入三年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)了解新教材，此前麥田已經(jīng)發(fā)布了課本的電子版（點(diǎn)此鏈接查看新教材電子版：部編三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材新鮮出爐了！），今天，麥田轉(zhuǎn)發(fā)這篇來自語(yǔ)文教學(xué)第一線的老師撰寫的文章，相信對(duì)三年級(jí)的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都有幫助。
為了探討三年級(jí)部編語(yǔ)文教材的課外閱讀，麥田建立了一個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文老師課外閱讀交流群（微信群）和一個(gè)面對(duì)三年級(jí)孩子和父母的QQ群，歡迎大家掃描或長(zhǎng)按下列二維碼加入。
三年級(jí)語(yǔ)文老師請(qǐng)加入
三年級(jí)學(xué)生或父母請(qǐng)加入
關(guān)
注
三年級(jí)語(yǔ)文教科書
編排思路與內(nèi)容解析
進(jìn)入三年級(jí)
學(xué)生起點(diǎn)分析
基于文本
課程標(biāo)準(zhǔn) 教科書
基于現(xiàn)狀
知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)能力 思維水平
課程目標(biāo)分析
第二學(xué)段目標(biāo)
第三階段目標(biāo)
第四階段目標(biāo)
高中語(yǔ)文課程目標(biāo)
框架結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容
三年級(jí)上冊(cè)各單元語(yǔ)文要素
三年級(jí)下冊(cè)各單元語(yǔ)文要素
語(yǔ)文要素與課程標(biāo)準(zhǔn)
嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己
平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，
特別是有新鮮感的詞句。
閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。
（三年級(jí)上冊(cè)）
感受課文生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。
（三年級(jí)上冊(cè)）
體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。
（三年級(jí)下冊(cè)）
導(dǎo)語(yǔ)
略讀課文
快樂讀書吧
編寫思路及顯著特點(diǎn)
1
加強(qiáng)單元整合
落實(shí)課程目標(biāo)
每篇課文的教學(xué)目標(biāo)
單元重點(diǎn)目標(biāo)
學(xué)段一般性目標(biāo)
本課個(gè)性化目標(biāo)
2
加強(qiáng)方法指導(dǎo)
促進(jìn)素養(yǎng)提升
交流平臺(tái)
單元重要組成部分，和單元導(dǎo)語(yǔ)密切相關(guān)。不一定單元結(jié)束后教，可與單元導(dǎo)語(yǔ)結(jié)合起來教。
三方面作用
? 發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象,滲透語(yǔ)文知識(shí),初步感受語(yǔ)言規(guī)律培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
? 對(duì)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行梳理、總結(jié)、提升，加深學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)方法的掌握。
? 學(xué)生學(xué)習(xí)成果的交流、展示。
寫字
鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。
分類指導(dǎo)。
重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)字；重 點(diǎn)指導(dǎo)未學(xué)過的部件。
創(chuàng)造機(jī)會(huì)在詞語(yǔ)句子語(yǔ)境中運(yùn)用。
關(guān)注學(xué)生日常使用漢 字的真實(shí)狀況，有針 對(duì)性地補(bǔ)救。
3
加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐
強(qiáng)調(diào)積累運(yùn)用
4
創(chuàng)新編排體例
實(shí)現(xiàn)特殊功能
習(xí)作單元
為什么三年級(jí)安排“觀察”和“想象”
這兩個(gè)習(xí)作單元？
5
重視交際表達(dá)
聽說讀寫并重
圖文 / 人教社
小編 / 魚靜
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