你
知道嗎？嬰兒出生時就有1000億個腦細胞，幾乎接近成人水平。但此時他們腦細胞之間的連接很少，就像一張白紙。
在寶寶出生的頭幾年，每一次新體驗都會促進大腦連接的增加。他所處的外界環(huán)境越豐富、有趣、刺激，就越能促進他們的腦細胞之間出現(xiàn)更多連接，大腦也就更活躍、更聰明。
曾有人戲稱：
帶娃是世界上最苦的差事，沒有之一。
確實如此，當媽的要不停地操心現(xiàn)在幾點鐘了，娃是不是該喝奶了；娃今天的大便好像有點干，要不要加點益生菌啊；今天做的三文魚娃不愛吃，下次要換什么花樣……
但是，如果媽媽們把精力從娃的吃喝拉撒投入一部分到親子陪伴中，提高陪伴的質(zhì)量，不僅娃開心，你的帶娃生活也會精彩很多。
當你看到娃的身高、體重這些“硬件”提升的同時，智慧和心靈這類“軟實力”也越來越“厲害”，你的成就感會油然而生。比如娃主動給你一個親親表達他的謝意，你回到家娃幫你拿拖鞋……是不是超暖心？
下面，分享一些我和樂樂經(jīng)常進行的互動（主要針對1-2歲的寶寶哦），希望大家的小暖男和小棉襖也越來越棒哦。
一、語言
1歲左右的寶寶已經(jīng)開始牙牙學語了，聽著寶寶奶聲奶氣地叫一聲“媽媽”，真是心都要融化了。這個階段一定要鼓勵和引導(dǎo)寶寶多說，即便發(fā)音不清也沒關(guān)系，重點是口腔肌肉的鍛煉。
樂樂想要大人抱的時候，會伸開兩個胳膊，這時我不會第一時間回應(yīng)她，而是問她：“樂樂，想要媽媽做什么？想要抱抱嗎？你說‘抱抱’！”只要小家伙愿意嘗試著發(fā)音，不管說的清不清楚，我都會立馬抱住她，用身體語言來鼓勵她。
平時，只要和她在一起，我都會積極地和她嘮嗑，想方設(shè)法讓她多說。比如講繪本的時候，我會模仿小貓“喵喵”的聲音，樂樂覺得有趣，也會模仿我。
一開始聽著樂樂說嘰里咕嚕的外星語，真是好好笑?，F(xiàn)在小家伙已經(jīng)能口齒清楚地說很多詞語了，覺得我和龍珠的方法還是很管用的。
二、認知
幾乎所有的家長最先教寶寶認識的都是五官，大概這是最容易信手拈來的“道具”吧。我平常會和樂樂玩“五官在哪里”的游戲：這是樂樂的鼻子嗎？媽媽的耳朵在哪里？這個小嘴巴是誰的？在樂樂還不太會說話的時候，已經(jīng)能準確指認出五官了。
現(xiàn)在樂樂大一點了，每次帶她出門，我會盡可能地向她灌輸一些新名詞：小鳥、樹葉、汽車、花朵……如果是去商場或者超市，就更有意思了，電視、氣球、衣服、冰淇淋……
這樣做，不僅是讓樂樂認識更多的新鮮事物，觀察力也會得到鍛煉，而且全程她都參與其中，根本沒空鬧騰大人。
三、數(shù)字
我和樂樂最常玩的就是數(shù)手指了。一開始不用太復(fù)雜，先建立數(shù)的概念?！皹窐房梢猿?塊餅干”；“樂樂有兩只眼睛，1個小鼻子”；“這是3塊積木”……
生活中，只要有機會，我就會教樂樂認數(shù)字。比如坐電梯的時候，我會指著變來變?nèi)サ臄?shù)字告訴樂樂這是幾樓，有時候她覺得有趣，會主動要求按按鈕。
不要急著告訴孩子1 1=2之類的運算，孩子聽不懂，覺得復(fù)雜，就不愿意接受了。先讓寶寶知道1234是什么，再大一點教他們數(shù)數(shù)。
四、顏色
愛美是女孩子的天性。最先教樂樂認顏色，就是從衣服開始的?！皹窐返娜棺邮瞧恋募t色”、“襪子是粉色的”、“樂樂今天要穿什么顏色的衣服”。
慢慢擴展到身邊的事物，紅色的蘋果、黃色的香蕉、白白的墻壁、綠色的小草、藍色的皮球。給樂樂選擇繪本，我也盡量挑選有大面積色塊的，吸引她的注意力，除了能認識更多的顏色，也能促進視覺發(fā)育。
五、聲音
1歲后的小朋友對能發(fā)出不同聲音的東西充滿了好奇。樂樂最近的新寵是一個話筒玩具，對著它講話，聲音會變大，離嘴巴遠近不同，聲音也會有變化。樂樂現(xiàn)在每天晚飯后，都會拿著話筒開始她的表演，常常把大家逗的哈哈大笑。
能發(fā)出聲音的玩偶、敲敲樂、木琴等，這些玩具也是不錯的選擇，既能鍛煉動手能力，又培養(yǎng)了孩子的樂感。
如果手頭沒有玩具，也不要緊。我們身邊能發(fā)出奇妙聲音的物件實在太多了，各種不同大小、不同形狀的罐子、飲料瓶、金屬材質(zhì)的小盆和筷子、兩塊積木的碰撞，爸爸媽媽給寶寶示范一下怎么操作，接下來就讓寶寶盡情high吧（無論做什么，安全第一，大人要細心看護哦）。
六、行為習慣
平時我會讓樂樂做一些力所能及的小事情，拉上衣服的拉鏈、粘好鞋子上的魔術(shù)扣，把不玩的玩具擺放好……早點鍛煉自理能力，為以后上幼兒園做準備。
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