近期，整理家長(zhǎng)留言發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)在面臨青春期孩子的叛逆顯得有些力不從心，看著孩子一步步偏向正規(guī)，父母無(wú)計(jì)可施，而常規(guī)的管教幾乎讓父與子之間架起了一座座仇恨的橋梁，親子關(guān)系破裂，孩子成績(jī)下降，怎么辦？

我在這里挑選了一部分家長(zhǎng)的所反映的問(wèn)題進(jìn)行答疑，另外，也有一些建議寫(xiě)給家長(zhǎng)，希望對(duì)您有所幫助。

個(gè)人愛(ài)好 重引導(dǎo)忌粗暴干涉

湯老師：叛逆心理在青少年身上是全方位地表現(xiàn)出來(lái)的。比如表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，若是父母把個(gè)人意愿強(qiáng)加給孩子時(shí)，他們不僅不會(huì)按照父母的吩咐去做，還會(huì)采取報(bào)復(fù)手段，故意不學(xué)習(xí)。

建議：個(gè)案中小邢家長(zhǎng)這樣處理顯然不妥，孩子對(duì)現(xiàn)代科技的愛(ài)好和探索，家長(zhǎng)應(yīng)予以正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，不能以一成不變、簡(jiǎn)單粗暴干涉的方式來(lái)約束孩子，應(yīng)該突破傳統(tǒng)教育的固定模式，家庭教育也需要與時(shí)俱進(jìn)。父母應(yīng)該在平時(shí)多留意社會(huì)的發(fā)展和孩子的想法，注意與孩子溝通，在了解孩子的想法后也多向老師求教，雙方配合合理引導(dǎo)，使孩子個(gè)人愛(ài)好與他長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)銜接上，從而共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

新奇打扮 刺激父母

湯老師：叛逆心理還明顯地表現(xiàn)在青少年的穿著打扮上。青少年隨著自我意識(shí)和好奇心的增強(qiáng)，不遺余力地追求個(gè)性，讓自己變得很另類(lèi)。青少年喜歡“跟風(fēng)”，追求時(shí)尚，表現(xiàn)個(gè)性，但缺乏對(duì)事物全面綜合評(píng)價(jià)的辨識(shí)能力，他們不一定了解時(shí)尚的東西對(duì)他們而言不一定是好的東西，有些青少年群體所追隨的東西，往往是標(biāo)新立異，突出自我，卻反潮流，對(duì)自我形象不利。

建議：家長(zhǎng)在家庭教育中從小樹(shù)立孩子正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子健康的審美意識(shí)，給孩子設(shè)立人生的界限，讓孩子自己去思考什么才是真正的美，什么是自己應(yīng)該追求的人生方向。

心靈創(chuàng)傷 以愛(ài)彌合

湯老師：對(duì)于處在破裂家庭的青少年，更要注意引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的心態(tài)。這些孩子的監(jiān)護(hù)人必須注意孩子心態(tài)的變化，由于這些孩子一般精神比較緊張，而感情承受能力比較脆弱，他們比其他青少年更容易出現(xiàn)叛逆心理。

建議：這些孩子的監(jiān)護(hù)人更要時(shí)刻關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給予孩子更多的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)融化與孩子的隔閡和創(chuàng)傷，而作為繼母，可能需要付出更多；此外，離異的雙方在分別與孩子相處之時(shí)不要對(duì)孩子發(fā)泄怨恨的情緒，盡量維護(hù)對(duì)方在孩子心中的形象，并且讓孩子明白父母的分開(kāi)是大人的事，大家雖然在不同的地方，都是愛(ài)孩子的，避免在孩子心中埋下苦毒的種子，幫助孩子養(yǎng)成健康的人格。 

湯老師：中學(xué)時(shí)期的孩子正處于“心理斷乳期”，有了獨(dú)立的傾向。這階段的孩子情感起伏大、變化大并難于駕馭。他們有了喜怒哀樂(lè)，不但不愿向父母吐露，還要埋怨父母不理解自己，如果父母處置不當(dāng)，如對(duì)孩子的表現(xiàn)刨根問(wèn)底，或是漠不關(guān)心就會(huì)增強(qiáng)他們的反抗情緒。

建議：作為父母應(yīng)放下架子，與孩子平等相處，當(dāng)孩子的知心朋友，爭(zhēng)取成為他們傾吐心事的對(duì)象和安慰者。幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)“心理斷乳期”。

孩子進(jìn)入青春期并不可怕。堅(jiān)持這七大原則，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子相處真的很簡(jiǎn)單。