沒有父母不喜歡自己的小孩，只不過由于教育方式的參差，他們教育出來的孩子也會(huì)有一定的差距。有些父母為了孩子能過上更好的生活，從很小的時(shí)候就開始對他們嚴(yán)加管教，甚至經(jīng)常對孩子們發(fā)號(hào)施令，這是典型的控制型父母。
但是從實(shí)際教育情況而言，在控制型父母長大的孩子，有的時(shí)候沒有“佛系”家庭教育出來的孩子厲害，這究竟是哪一環(huán)節(jié)不到位呢？
操控型父母
操控型父母在一定程度上也是對孩子管教非常嚴(yán)格的父母——這是典型的中國式親子關(guān)系。
這樣的父母一直要求孩子按照自己的說法來做，一直告訴孩子自己都是為了他們好，實(shí)際上這樣反而是在害他們。
一味地將自己的想法和要求強(qiáng)加在孩子身上，并且以高標(biāo)準(zhǔn)的要求來給孩子施壓，這樣反而會(huì)適得其反，讓孩子們在成長的道路上倍感壓力，沒有喘息空間的他們，很容易就產(chǎn)生逆反情緒。
其實(shí)這些父母的出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是他們不太會(huì)關(guān)心孩子的內(nèi)心狀況，缺乏與孩子交流溝通的能力，忽視了在孩子成長中也占據(jù)非常重要環(huán)節(jié)的心靈成長。
父母的前半生也充滿了坎坷和失誤，他們之所以固執(zhí)地要求孩子，就是希望子女們不要像自己一樣重蹈覆轍，并且將自己未完成的理想寄托在孩子身上。
實(shí)際上這樣做只會(huì)陷入教育的死循環(huán)，真正成功的父母是不會(huì)把這種匱乏感寄托在下一代的成長上的。
這是一個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，在父母嚴(yán)格管控下長大的孩子，可能成績要比其他的孩子優(yōu)秀、掌握的技能也比別的孩子多，但這不是評判一個(gè)孩子綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。
“佛系父母”
佛系父母不是說不在乎孩子的成績和前途，只不過他們更專注于孩子的內(nèi)心健康成長。他們愿意傾聽孩子真正的想法，培養(yǎng)孩子發(fā)自內(nèi)心喜歡的興趣，而不是一味地告訴孩子什么是對的。相比于控制型父母，這樣的佛系父母的教育重點(diǎn)更多在于引導(dǎo)。
在這種氛圍中長大的孩子，更能表達(dá)自己的心聲。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，他們也會(huì)表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)，以及富有主見性。
把孩子當(dāng)做朋友相處，看似是一種佛系的親子關(guān)系，但實(shí)際上他給了孩子更多的發(fā)展空間。
孩子沒有被支配的壓抑感，在這樣的氛圍中他們反而能更明白自己想要的是什么。佛系教養(yǎng)不代表是要養(yǎng)出一個(gè)沒有管教的野孩子，還是給他們更多的自我成長空間。
一代人有一代人的成長任務(wù)，佛系的家長不會(huì)把自己的遺憾放到孩子身上去實(shí)現(xiàn)。在佛系家庭中長大的孩子，他們沒有來自原生家庭的匱乏感，可以活得更自我、更自在。
拒絕比較
佛系家長很擅長挖掘孩子的閃光點(diǎn)，他們一般不把別人家的小孩和自己的小孩做比較，認(rèn)為自己的小孩就算不是名列前茅的尖子生也無所謂，他總有自己能夠發(fā)光的地方。
在這樣的家庭氛圍中長大的孩子要比別人更自信，不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就產(chǎn)生出我不如別人優(yōu)秀的想法。有些家長為了鼓勵(lì)自己的孩子奮斗上進(jìn)，于是就時(shí)不時(shí)拿別人家的小孩作比較，實(shí)際上這是很傷小孩子的做法，這種看似“為你好”的背后隱藏的都是父母的偏執(zhí)、自私和虛偽。
他們想讓小孩出人頭地，很多時(shí)候也是為了自己的面子，這種情況下父母很難關(guān)注到小孩的情緒。
世間所有的愛都是以相聚為目的，只有父母的愛通往別離。如果父母真的愛孩子，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子們?nèi)プ鲆幌伦约涸敢庾龅氖虑?，幫助他們成為自己想成為的人，而不是折斷他們的翅膀，讓他們在束縛中長大。
多聆聽一下孩子的內(nèi)心世界比什么都重要，能和孩子成為心靈伙伴，是非常明智的教育手段。
當(dāng)然，如果你發(fā)自心底想做一個(gè)開明的母親，佛系絕對不是你逃避教育責(zé)任的借口。
雖然現(xiàn)在傳統(tǒng)的教育體制都是拼爹拼孩子，但是我們整個(gè)社會(huì)的氛圍還都是積極向上的，不是所有人都是天才，但是所有小孩都應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度要求自己。
你可以和孩子成為心靈伙伴，但是千萬不要忽視他們的教育，過于寬松的家庭氛圍也會(huì)讓孩子養(yǎng)成惰性，只有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度才有成為人才的可能。
- The End -
作者 | 湯米
編輯 | 一粒米
第一心理主筆團(tuán) | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Piaget, J. (1990). The child's conception of the world. New York: Littlefield Adams.
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