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由北京大學(xué)區(qū)域與國(guó)別研究院主編的綜合性學(xué)術(shù)集刊《區(qū)域國(guó)別研究學(xué)刊》日前正式出版。本刊堅(jiān)持基礎(chǔ)研究的思想導(dǎo)向，面向世界重點(diǎn)國(guó)家、重點(diǎn)地區(qū)的世界人文、社會(huì)知識(shí)及經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展開展基礎(chǔ)性和前瞻性的跨學(xué)科研究，旨在構(gòu)造全方位的知識(shí)體系，形成中國(guó)特色、北大優(yōu)勢(shì)的區(qū)域與國(guó)別研究范式，為我國(guó)的區(qū)域與國(guó)別研究及國(guó)際學(xué)術(shù)交流與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

《區(qū)域國(guó)別研究學(xué)刊》設(shè)特稿、主題論文、書評(píng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)紀(jì)要等欄目，第一輯收錄了錢乘旦、王緝思等著名學(xué)者的文章。本期微信特刊發(fā)北京大學(xué)區(qū)域與國(guó)別研究院院長(zhǎng)、博雅講席教授錢乘旦先生撰寫的發(fā)刊詞《建設(shè)中國(guó)風(fēng)格的區(qū)域與國(guó)別研究》，希望讀者持續(xù)關(guān)注并支持北京大學(xué)區(qū)域與國(guó)別研究的發(fā)展。

建設(shè)中國(guó)風(fēng)格的區(qū)域與國(guó)別研究

文 | 錢乘旦

北京大學(xué)區(qū)域與國(guó)別研究院成立于2018年4月，按照學(xué)校要求，我們創(chuàng)辦這份學(xué)刊，希望它在中國(guó)的區(qū)域與國(guó)別研究中收獲一份果實(shí)。

區(qū)域與國(guó)別研究在中國(guó)大地蓬勃興起，起因于當(dāng)今中國(guó)需要這個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)今的中國(guó)正在走向世界，但走向世界必須了解世界。由于各種原因，中國(guó)對(duì)世界的了解卻非常不足，這不僅阻礙了中國(guó)自身的發(fā)展，也阻礙中國(guó)對(duì)世界的承諾，即中國(guó)要為世界的共同發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

區(qū)域與國(guó)別研究是了解世界的一個(gè)窗口，它通過學(xué)術(shù)的鉆研，強(qiáng)烈體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的需要，區(qū)域與國(guó)別研究的出現(xiàn)，從一開始就服從于時(shí)代的需求。

所謂區(qū)域與國(guó)別研究，就是對(duì)其他國(guó)家、域外地區(qū)做研究。早期歐洲列強(qiáng)占領(lǐng)殖民地，統(tǒng)治這些地方，它們需要了解這些殖民地，于是就有人專門關(guān)注這些地方，研究各種問題。最早的“區(qū)域與國(guó)別研究”就是在這個(gè)背景下出現(xiàn)的，所謂的“東方學(xué)”、“埃及學(xué)”之類，就是其結(jié)果。早期研究的成果以英國(guó)、法國(guó)最顯著，原因就在于這兩個(gè)國(guó)家曾經(jīng)占有最廣大的殖民帝國(guó)。雖然在那個(gè)時(shí)代，并沒有“區(qū)域與國(guó)別研究”（Area Studies）這個(gè)概念，但研究領(lǐng)域的特征卻已經(jīng)開始顯現(xiàn)了，其中一個(gè)重要特征，就是其跨學(xué)科性：它不屬于某一個(gè)特定的學(xué)科，而是多個(gè)學(xué)科共同的努力，比如民族學(xué)、人類學(xué)、宗教學(xué)、語言學(xué)、博物學(xué)等等，都可以在這個(gè)領(lǐng)域中施展其研究才能，并且得到充分的成長(zhǎng)。西方對(duì)世界的整體性研究，就是在這個(gè)背景下出現(xiàn)的。

二戰(zhàn)結(jié)束后，面對(duì)著風(fēng)起云涌的民族解放運(yùn)動(dòng)，以及美國(guó)稱霸世界的需要，區(qū)域與國(guó)別研究作為一個(gè)研究領(lǐng)域正式在美國(guó)登場(chǎng)，并很快傳布于西方學(xué)術(shù)界。其時(shí)代背景非常清楚，就是西方國(guó)家需要了解那些地區(qū)、了解新獨(dú)立的國(guó)家。了解的意圖是制定新戰(zhàn)略，以應(yīng)對(duì)一個(gè)全新的世界?！皡^(qū)域與國(guó)別研究”在美國(guó)得到最充分的發(fā)展，其原因正如18、19世紀(jì)殖民地研究在英、法兩國(guó)最為盛行。如同18、19世紀(jì)的英、法兩個(gè)國(guó)家，20世紀(jì)美國(guó)的區(qū)域與國(guó)別研究也是跨學(xué)科的研究，美國(guó)那些最著名的區(qū)域與國(guó)別研究中心（如哈佛大學(xué)的東亞研究中心即費(fèi)正清中心）都是針對(duì)某一地區(qū)或某個(gè)國(guó)家做跨學(xué)科、綜合性研究的學(xué)術(shù)基地，其成果涉及許多領(lǐng)域，而領(lǐng)域越全面，成果就越突出，越能把一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的各種情況說清楚、摸透徹，形成立體性的研究結(jié)果，由此而體現(xiàn)這個(gè)基地的學(xué)術(shù)能力和研究水平，引起社會(huì)的高度重視。

因此，二戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國(guó)（以及整個(gè)西方學(xué)術(shù)界）的“區(qū)域與國(guó)別研究”，其新穎之處不在于開辟了一個(gè)新“學(xué)科”，而在于組建了一個(gè)新的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，各學(xué)科（包括人文、社會(huì)科學(xué)、甚至理工醫(yī)農(nóng)）只要有共同的研究對(duì)象（指地理對(duì)象，即某個(gè)國(guó)家或某個(gè)地區(qū)），都可以互相配合、互相支撐，共同對(duì)這個(gè)國(guó)家或這個(gè)地區(qū)做研究，最終拼出一幅關(guān)于這個(gè)國(guó)家或這個(gè)地區(qū)的“全息圖”，達(dá)到為制定相關(guān)政策提供知識(shí)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的目的。

我們有些人認(rèn)為區(qū)域與國(guó)別研究應(yīng)該是一個(gè)學(xué)科，為此應(yīng)不懈努力。這種想法只有在中國(guó)才會(huì)有，因?yàn)橹袊?guó)實(shí)行一種嚴(yán)格的“學(xué)科制”，沒有“學(xué)科”的支撐，一切都不存在，所謂“皮之不存，毛發(fā)焉附”。我理解其中的考慮，也明白“學(xué)科”對(duì)每一個(gè)研究者的意義。不過區(qū)域與國(guó)別研究確實(shí)不是“一個(gè)”學(xué)科，它只是一個(gè)領(lǐng)域；如果區(qū)域與國(guó)別研究是“一個(gè)”學(xué)科，那么它的邊界在哪里？由于這個(gè)領(lǐng)域的涵蓋面確實(shí)太大、幾乎沒有邊界，因此如果把它確定為“一個(gè)”學(xué)科，它幾乎可以囊括所有的知識(shí)領(lǐng)域。就研究對(duì)象而言，“區(qū)域與國(guó)別研究”所涵蓋的各知識(shí)領(lǐng)域只有一個(gè)共同之處，即共同的地理對(duì)象——某個(gè)地區(qū)或某個(gè)國(guó)家。順便說一句：許多人把“區(qū)域與國(guó)別研究”等同于“國(guó)際關(guān)系”，仿佛它是又一個(gè)“國(guó)關(guān)研究”。這就把“區(qū)域與國(guó)別研究”的范圍大大縮小了，“區(qū)域與國(guó)別研究”可以為“國(guó)際關(guān)系”提供廣泛而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)支撐，沒有這些支撐，“國(guó)際關(guān)系”很難取得深入而有洞見的成果。但“區(qū)域與國(guó)別研究”比“國(guó)際關(guān)系”范圍要大得多，與“國(guó)關(guān)”相比，它是一個(gè)基礎(chǔ)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

盡管如此，考慮到“學(xué)科”在中國(guó)的重要性，我并非決然反對(duì)建立某種形式的新學(xué)科的嘗試，雖說就“區(qū)域國(guó)別研究”本身而言，它絕不是“一個(gè)”學(xué)科。如果要嘗試建立某種形式的新學(xué)科，那么它應(yīng)該是一個(gè)“跨學(xué)科”的學(xué)科，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)科體制中已經(jīng)有“交叉學(xué)科”的概念，而且在理工科范圍內(nèi)已經(jīng)相當(dāng)普及；那么“區(qū)域與國(guó)別研究”作為一個(gè)“交叉學(xué)科”也是可以存在的，不過它的前提是：任何以“區(qū)域與國(guó)別研究”身份來申請(qǐng)“學(xué)科”的實(shí)體部門（如學(xué)校、研究所等等），必須有一定數(shù)量的多個(gè)學(xué)科（比如10個(gè)以上不同學(xué)科）的研究力量存在，而且都從不同領(lǐng)域?qū)δ骋惶囟ǖ貐^(qū)或特定國(guó)家進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、形成共同對(duì)象、并有所成果。如果不設(shè)嚴(yán)格的前提條件，區(qū)域與國(guó)別研究這個(gè)“學(xué)科”就會(huì)變得爛而又爛。

在中國(guó)，對(duì)外國(guó)的研究早就存在，上世紀(jì)60年代曾在多個(gè)高校設(shè)立過一批研究機(jī)構(gòu)，旨在研究外國(guó)問題，比如美國(guó)研究所、非洲研究所等等。但限于種種原因，當(dāng)時(shí)的主要工作是翻譯資料，而且在文革開始后基本上停頓下來。改革開放后組建中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，其中包括多個(gè)涉外研究所；各高校也形成了一批研究外國(guó)問題的師資力量，拿出了一批研究成果。但從“區(qū)域與國(guó)別研究”的角度看，迄今為止有明顯的弱點(diǎn)，致使它很難向深度發(fā)展。

首先，研究力量分散、不集中，在高校分散在各院系、各學(xué)科。比如研究美國(guó)問題的師資分散在歷史系、外國(guó)語言文學(xué)系、國(guó)際關(guān)系院系、政治系、法律系、教育系等等，其研究定位分屬歷史、外國(guó)語言文學(xué)、國(guó)際關(guān)系、政治、法律、教育等諸學(xué)科，各有標(biāo)準(zhǔn)，各尋方向，沒有辦法把所有這些研究都指向一個(gè)共同的目標(biāo)即“美國(guó)研究”，結(jié)果各學(xué)科相互隔絕，彼此不通氣，難以形成一股合力，也無法把美國(guó)作為一個(gè)完整的對(duì)象進(jìn)行研究。這種情況在社科院下屬部門也大體如此，并且因受到編制限制，很難做到多學(xué)科合作。

其次，研究對(duì)象分布不勻，專業(yè)人員嚴(yán)重不足。國(guó)內(nèi)研究外國(guó)問題，長(zhǎng)期集中在少數(shù)幾個(gè)國(guó)家，比如美、英、日等等，對(duì)法、德、俄的研究就少了很多，北歐、南歐幾乎沒有。對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家尚且如此，欠發(fā)達(dá)地區(qū)則處處是空白，像印度這樣重要的國(guó)家，國(guó)內(nèi)很少有專門的研究人員，更不要說柬埔寨、不丹、馬拉維、洪都拉斯這些地方了。當(dāng)中國(guó)對(duì)外封閉、只關(guān)注自己的事務(wù)時(shí)，這種情況尚無礙大局；但當(dāng)中國(guó)走出國(guó)門、尤其是試圖規(guī)劃“一帶一路”時(shí)，問題就變得非常嚴(yán)重了。

第三，語言能力欠缺，制約了研究的能力。相當(dāng)一部分研究者用英語進(jìn)行研究，當(dāng)研究對(duì)象是英語國(guó)家時(shí)，問題尚不突出；對(duì)非英語國(guó)家而言，問題就相當(dāng)大。試問：如何能夠用英語研究拉美、中東、東歐或北歐，更不要說非洲或中亞？即使像印度、肯尼亞、馬來西亞這些地方，曾經(jīng)是英國(guó)殖民地，目前也以英語作為官方語言或通用語言，對(duì)它們僅用英語進(jìn)行研究也是不夠的，因?yàn)槔习傩杖耘f使用地方語言，沒有當(dāng)?shù)卣Z言的能力，就無法了解深層的情況。

第四，介入?yún)^(qū)域國(guó)別研究領(lǐng)域的學(xué)科不多，即使有介入，也介入不深，多數(shù)浮于表層。前面說過，區(qū)域與國(guó)別研究是對(duì)某一地區(qū)、某一國(guó)家作全方位的了解和全面的研究，幾乎各學(xué)科都有介入的空間?？墒俏覈?guó)目前的形勢(shì)是，很少有人類學(xué)家做某一國(guó)家或地區(qū)的人類學(xué)研究、社會(huì)學(xué)家做某一國(guó)家或地區(qū)的社會(huì)學(xué)研究；環(huán)境科學(xué)家不會(huì)去做湄公河流域的環(huán)境問題研究，能源學(xué)家不會(huì)去做中東地區(qū)石油資源考察，農(nóng)學(xué)家大體上不會(huì)研究阿根廷或?yàn)趵绲霓r(nóng)業(yè)問題，而這些研究對(duì)“一帶一路”而言，卻已經(jīng)越來越重要了。有一些學(xué)科確實(shí)有研究外國(guó)問題的傳統(tǒng)，如政治學(xué)、法學(xué)等；但即便如此，其研究課題也大體上停留在宏觀層面，很少深入到微觀層面的。比如，外國(guó)人對(duì)華為的情況研究很細(xì)，而我們對(duì)蘋果了解多少？再比如，國(guó)內(nèi)關(guān)于外國(guó)政治制度的書出了不少，可是有幾本能夠?qū)γ绹?guó)的各種權(quán)力機(jī)構(gòu)（例如國(guó)會(huì)）的運(yùn)作機(jī)制或相互關(guān)系（比如上級(jí)法院和下級(jí)法院之間的關(guān)系）說得清楚呢？如果對(duì)這些問題不能說清楚，我們就不能說對(duì)美國(guó)有所了解。美國(guó)尚且如此，對(duì)其他國(guó)家呢？

由此引申出第五個(gè)欠缺：做區(qū)域與國(guó)別研究，需要一頭扎進(jìn)研究對(duì)象國(guó)，沉入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，深深扎下根。了解和研究一個(gè)國(guó)家（或地區(qū)），最重要的是了解那里的人，了解他們的思想和生活方式，為此，就要到那里去生活，盡可能融化在那個(gè)社會(huì)中。這是很難的，也是我國(guó)的區(qū)域與國(guó)別研究最缺乏的。上述提到的幾個(gè)弱點(diǎn)，在很大程度上都與這個(gè)缺點(diǎn)分不開?，F(xiàn)在許多研究，要么看看書，要么看幾張報(bào)紙，而且多數(shù)是英文書或英文報(bào)紙，這樣的研究既不接地氣，語言上又隔了一層，要靠別人的研究來做研究，很難體會(huì)到真實(shí)的情況。因此，要推進(jìn)中國(guó)的區(qū)域與國(guó)別研究，使其真正攀升到國(guó)際水平，就要從培養(yǎng)研究者開始，培養(yǎng)出一批在對(duì)象國(guó)有長(zhǎng)期生活經(jīng)歷（至少是經(jīng)常往返的經(jīng)歷）、又有堅(jiān)實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)功底的人。這是一項(xiàng)艱巨的工作，但我們必須做。

在中國(guó)，嚴(yán)格意義上的區(qū)域與國(guó)別研究剛剛起步，因此種種不足在所難免。因此，如何才能建設(shè)出中國(guó)風(fēng)格的區(qū)域與國(guó)別研究呢？顯然應(yīng)該從填補(bǔ)不足入手。在所有的任務(wù)中，人才培養(yǎng)是重中之重，像彌補(bǔ)語言不足、扎根對(duì)象國(guó)生活、調(diào)動(dòng)更多的學(xué)科參與研究等問題，都有賴于新的人才的培養(yǎng)；有了人，才會(huì)有區(qū)域與國(guó)別研究的真正勃興。然而，人才培養(yǎng)又有賴于頂層的推動(dòng)和制度的跟進(jìn)，這些才是決定性因素，沒有領(lǐng)導(dǎo)的意志和決心、以及相應(yīng)的各種配套支持，區(qū)域與國(guó)別研究是很難自行發(fā)展的。二戰(zhàn)以后區(qū)域與國(guó)別研究在美國(guó)起步時(shí)，政府曾起過主導(dǎo)作用，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的美國(guó)急需這個(gè)領(lǐng)域?，F(xiàn)在的中國(guó)也迫切需要這方面研究，因此，在建設(shè)中國(guó)風(fēng)格的區(qū)域與國(guó)別研究時(shí)，政府的作用不可或缺，而依靠我們制度的優(yōu)越性，一定能把這個(gè)作用發(fā)揮好。

我們這份刊物《區(qū)域與國(guó)別研究學(xué)刊》由北京大學(xué)創(chuàng)辦，北大愿意在區(qū)域與國(guó)別研究方面探索前行，尋找前進(jìn)的方向。我們這份刊物，意在提供一個(gè)跨學(xué)科的平臺(tái)，讓不同背景的學(xué)者在這個(gè)平臺(tái)上演繹研究的成果。我們提倡扎根的、專題性的研究路徑，從不同學(xué)科、不同的角度就某些問題提出見解。學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴是我們的方針，服務(wù)時(shí)代、服務(wù)國(guó)家是我們的宗旨。我們希望這份刊物能夠成為區(qū)域與國(guó)別研究的一個(gè)瓜果園，大家都來種植，大家都來收獲，因此也謝謝大家！

《區(qū)域國(guó)別研究學(xué)刊》第1輯

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