王國維說：“凡一代有一代文學(xué)。楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而且后世非能繼焉者也?！痹抢^唐詩宋詞之后中國古典文學(xué)園囿中的一朵奇葩，是中國古典詩歌的最后形式。教師招聘考試語文學(xué)科筆試中，有時(shí)會(huì)考查學(xué)生的元曲鑒賞能力。從其考查的角度來看，大多考查主旨、手法、煉字以及鑒賞等四個(gè)方面。接下來，我會(huì)按照每個(gè)考查角度，從如何讀懂詩歌、判斷題目類型、確定答題模式等三個(gè)步驟，幫助各位考生搞定元曲鑒賞。
一、如何讀懂詩歌：抓住細(xì)節(jié)、把握情感
想要讀懂詩歌，我們要知作者，探風(fēng)格。
了解詩人的生平經(jīng)歷、詩歌類型、創(chuàng)作背景有利于詩人的藝術(shù)風(fēng)格和思想感情。如“元曲四大家”之一的白樸，多寫嘆世、寫景、閨怨之作，曲辭秀麗清新;關(guān)漢卿之作被人稱作“沒有一句不是溫瑩的珠玉”，散曲多為寫景、閨怨、避世隱逸之作，雜劇多揭露社會(huì)黑暗勢(shì)力的丑惡和腐敗，滲透著民主和人道主義的思想光輝;馬致遠(yuǎn)的散曲具有形象美、自然美、畫面美、語言美的特點(diǎn)，內(nèi)容有懷才不遇的感嘆，有憤世嫉俗的呼喊，有對(duì)歸隱生活的謳歌、也有對(duì)及時(shí)行樂的宣揚(yáng);鄭光祖之作多描寫青年男女的愛情故事和歷史故事的述說，他不像關(guān)漢卿敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，揭露現(xiàn)實(shí)，所以他的劇作離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)。
想要讀懂詩歌，我們要看提示，定基調(diào)。標(biāo)題有時(shí)能揭示元曲的寫作主旨，所以標(biāo)題是我們?cè)b賞的切入點(diǎn)。如關(guān)漢卿的《四塊玉·別情》從標(biāo)題中我們可以看出詩歌的主旨大約是體現(xiàn)主人公的離情別恨。我們還需要細(xì)讀注釋。注釋一般能幫助我們解讀詩歌的難點(diǎn)，還有指導(dǎo)鑒賞的作用。
想要讀懂詩歌，我們要找意象，品語句。元曲常見的意象有：梧桐、烏鴉、梅花、長(zhǎng)亭等。如元人徐再思的《雙調(diào)·水仙子·夜雨》“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后”用梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡苦愁。
二、如何判斷題目類型：細(xì)審題干、判斷類型
根據(jù)題干的提問方式，我大致將題目分為以下四種類型：
1.內(nèi)容題
詩歌內(nèi)容大概從兩個(gè)方面考查：其一是景物形象，其二是人物形象。
考查景物形象，通常會(huì)設(shè)置如下幾個(gè)問題：(1)這首曲描寫了一幅什么樣的畫面?(2)曲中景物具有什么的特點(diǎn)?(3)曲中描繪了幾個(gè)景物?(4)這首曲營(yíng)造了怎樣的氛圍?如：
[雙調(diào)] 大德歌
子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚雁無消息，則見雙燕斗銜泥。
問題：寫了哪幾個(gè)景?分別起到什么作用?
考查人物形象，通常會(huì)這樣問：此首曲塑造了一個(gè)什么樣的詩人形象?
(二)主旨題
主旨題通常會(huì)直接問表達(dá)了人物什么樣的情感。
[正宮] 醉太平
人皆嫌命窘，誰不見錢親?水晶環(huán)入面糊盆，才沾粘便滾。文章糊了盛錢囤，門庭改作迷魂陣，清廉眨入睡餛飩。葫蘆提倒穩(wěn)。
問題：這首小令的主題是什么?作者抱著怎樣的處世態(tài)度?
(三)煉字題
煉字題通常會(huì)問詩歌中的某個(gè)字有什么好處?分析某個(gè)字這樣用的好處。如：
[雙調(diào)]折桂令·西陵送別
元·張可久
畫船兒載不起離愁，人到西陵，恨滿東州。懶上歸鞍，慵開淚眼，怕倚層樓。春去春來，管送別依依岸柳。潮生潮落，會(huì)忘機(jī)泛泛沙鷗。煙水悠悠，有句相酬，無計(jì)相留。
問題：這首元曲中“懶、慵、怕”三個(gè)形容詞的使用可謂是傳神精妙之筆，請(qǐng)結(jié)合曲文進(jìn)行分析。
(四)鑒賞題
鑒賞題會(huì)這樣設(shè)置題干，如：(1)某個(gè)詩句有什么作用/風(fēng)格/手法?(2)這首元曲在寫作上很有特色，請(qǐng)你結(jié)合曲文作具體分析。
[雙調(diào)]壽陽曲·煙寺晚鐘
寒煙細(xì)，古寺清，近黃昏禮佛人靜。順西風(fēng)晚鐘三四聲，怎生教老僧禪定?
問題：最后兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析。
當(dāng)然提問方式不可枚數(shù)，只要我們分清題目類型，想好答題思路，元曲鑒賞不再會(huì)是難題。
三、如何確定答題模式
無論如何提問，最后答題方法大概分為三個(gè)方面：(1)翻譯：聯(lián)系全曲，對(duì)曲子進(jìn)行適當(dāng)翻譯，不需要字字對(duì)譯，只需理解元曲主旨即可;(2)風(fēng)格或手法：分析元曲所采用的寫作手法或語言風(fēng)格;(3)主旨：闡述元曲的主旨，即此曲表達(dá)了什么樣的情感。
不同的題型，答題的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。
(一)主旨題的模式：翻譯+主旨，即此曲通過描寫……，表達(dá)了詩人……的情感。在分析主旨時(shí)，我們需要注意“一切景語皆情語”。很多詩人會(huì)采用借景抒情的表現(xiàn)手法，所以我們需要分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物等，把握景物描寫用語的感情色彩，分析曲中出現(xiàn)的具體事物的含義
(二)煉字題的答題模式：(風(fēng)格/手法)+翻譯+主旨，即這個(gè)字采用了……手法，生動(dòng)形象地描繪出/塑造了……畫面/形象，表達(dá)了詩人……感情。
(三)內(nèi)容題的答題模式：翻譯+(主旨)，即此曲描繪了……的畫面，表達(dá)了詩人……感情。在分析人物形象時(shí)，我們需要分析人物的動(dòng)作、神情、語言等，關(guān)注反映心情的詞語，注重人物的細(xì)節(jié)刻畫。
(四)鑒賞題的答題模式：風(fēng)格/手法+翻譯+主旨，即此曲采用了……手法，描繪了/塑造了……畫面/形象，表達(dá)了詩人……感情。
只要仔細(xì)讀懂詩歌、判斷出題目類型、確定好答題模式，元曲鑒賞不再會(huì)是難題。希望同學(xué)們學(xué)以致用，動(dòng)筆多寫，爭(zhēng)取在格式和內(nèi)容上在都得到閱卷老師的肯定。
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