8月初，我有幸參加了頭條的寫作營，原本的目的是學(xué)習(xí)和提高寫作能力，并沒有過高的期望。讓我沒有想到的是開班10天，就拿到了“原創(chuàng)”標(biāo)。
事情的經(jīng)過是這樣的：
寫作班入班要求截止日期前，在頭條號上發(fā)布3篇長文，符合條件的才能確認(rèn)入班。
8月5日，我將3篇書評存稿發(fā)布首發(fā)在頭條號上，順利進(jìn)班。
8月10日，寫作班正式開班，相關(guān)培訓(xùn)隨之展開。
8月17日、18日，隨著培訓(xùn)深入，按照作業(yè)要求，我又各發(fā)布了1篇新完成的書評。
8月19日，收到了頭條系統(tǒng)發(fā)來的獲得“原創(chuàng)”的通知。
從報名參加寫作班到拿到“原創(chuàng)”正好兩周。
從寫作班正式開班到入手“原創(chuàng)”正好十天。
對于這個結(jié)果，我很高興，很驚喜，更多的是意外。
冷靜下來，我對獲得“原創(chuàng)”這一段時間，所寫的文章、所做的事情以及過“原創(chuàng)”的事實(shí)進(jìn)行了復(fù)盤：
1、拿頭條“原創(chuàng)”這件事，無法投機(jī)、不能取巧、沒有后門，只有勤勤懇懇學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)寫作才是最快的捷徑。
2、閉門造車是不行的，寫作也一樣，有高手領(lǐng)路，能快速提高寫作水平，寫作班里的導(dǎo)師團(tuán)隊就是高手中的高手。
3、獲得“原創(chuàng)”意味著文章被頭條認(rèn)可，至少在文章的邏輯、內(nèi)容和形式上是符合原創(chuàng)要求的。
4、之所以文章被認(rèn)可，歸功于寫作之初學(xué)習(xí)過一本寫作書，這本書可以用“神奇”來形容，這本書的名字是《一本小小的紅色寫作書》。
接下來，我想說一說這本幫我拿“原創(chuàng)”的書。
一本小小的紅色寫作書
《一本小小的紅色寫作書》的作者是加拿大人布蘭登·洛伊爾，他是哈佛大學(xué)的高才生，就職于世界領(lǐng)先的終身教育機(jī)構(gòu)卡普蘭教育并擔(dān)任主管。他專注研究英文寫作、語法和邏輯推理教學(xué)，撰寫了“一本小小的xx書”系列書籍，包括藍(lán)色邏輯書、紅色寫作書和金色語法書。他的作品先后5次獲得“國際圖書獎”、“總統(tǒng)圖書獎”，2011年還榮獲了“年度教育圖書獎”。
這本紅色寫作書中譯本僅有9萬余字，在豆瓣卻有超過1500人評價，得了7.7分。這本書從結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、可讀性三個角度總結(jié)出20條寫作原則，小到字詞句的選擇，大到講解文章的結(jié)構(gòu)、選題，甚至精細(xì)到不漏掉文章的排版、設(shè)計問題，庖丁解牛一般的將文章拆解開來，呈現(xiàn)在讀者面前。
對于寫作新手來說，這本紅色寫作書算得上是入門教材，通過學(xué)習(xí)這本書，可以在寫作上少走很多彎路。
事實(shí)上，這本書也有不足之處。布蘭登·洛伊爾的主要研究是英文寫作，《一本小小的紅色寫作書》也是針對英文寫作提出的寫作原則，只是這些原則中的大部分對其他語言寫作具有普適性，少數(shù)原則則是基于英語環(huán)境下的，對于我們漢語寫作者來說，要辯證的看待，取長補(bǔ)短，取用有度。
下面，就讓我針對寫作班里的小伙伴們在寫作中出現(xiàn)最多最重要的問題，來說一說《一本小小的紅色寫作書》（以下簡稱“小紅書”）講了些什么內(nèi)容。
寫作班的導(dǎo)師團(tuán)隊按照“原創(chuàng)”標(biāo)準(zhǔn)，逐人逐篇的為小伙伴們評估了發(fā)布的文章，給出了尚未達(dá)到“原創(chuàng)”水準(zhǔn)的文章存在的問題。
在眾多問題中，普遍存在文章結(jié)構(gòu)方面的問題，比如以下評語：“文章結(jié)構(gòu)不完整”、“結(jié)構(gòu)缺失”、“結(jié)構(gòu)失衡”、“邏輯關(guān)系不清晰、混亂”、“結(jié)構(gòu)不明顯，邏輯感不強(qiáng)”。
關(guān)于文章結(jié)構(gòu)問題，大體上是因為作文時沒有一定的章法。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，寫文章也是一樣，作文時要有一定之規(guī)，要遵循一定的邏輯關(guān)系。
假如小伙伴們在草擬文章提綱時就預(yù)設(shè)了文章的結(jié)構(gòu)，梳理了段落間的邏輯關(guān)系，排列了敘事的順序，再填充具體內(nèi)容，最終成文就會結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯自洽、敘事順序合理，文章的質(zhì)量自然更上一層樓。
布蘭登·洛伊爾總結(jié)了5條寫作原則，用以說明如何架構(gòu)文章的結(jié)構(gòu)，分別是運(yùn)用“自上而下”的寫作法、分解事物、使用轉(zhuǎn)折詞、六大基本寫作結(jié)構(gòu)和整合相似事物。
在頭條文章的寫作中，泛情感領(lǐng)域的文章多是說明文或者議論文體裁，這就需要小伙伴們在文章開篇時，就把觀點(diǎn)或者結(jié)論闡述清楚，這樣做可以讓讀者第一時間就獲取文章的中心思想。
要注意的是，我們最好是通過眾所周知的具體案例、權(quán)威數(shù)據(jù)、科學(xué)實(shí)驗等形式作為引子，引申出文章主旨，呈現(xiàn)給讀者，這樣做不會顯得突兀，可以引起讀者的閱讀興趣，還會產(chǎn)生吸睛的效果。
在實(shí)際操作中，可以采用倒三角結(jié)構(gòu)，先拋出文章主旨，再寫最重要的敘事內(nèi)容，再寫次重要的敘事內(nèi)容，最后寫最不重要的敘事內(nèi)容。
“自上而下”的寫作方法
具體而言，一個主題由二到四個觀點(diǎn)組成比較合適，這樣既能讓作者把主題闡述清楚，又讓讀者讀起來不感覺繁瑣和麻煩。
小紅書推薦大家圍繞三個觀點(diǎn)構(gòu)架文章就足夠了，我的理解是三個以下觀點(diǎn)在說服力度上不夠強(qiáng)，超過四個則會顯得羅嗦，三個觀點(diǎn)正好，既能說清問題又不顯冗余。
在詳細(xì)闡述觀點(diǎn)前，先從引導(dǎo)句開始，引導(dǎo)句的意義是概述整篇文章的內(nèi)容，方便讀者提前了解接下來的各個觀點(diǎn)，有助于讀者獲得更好的閱讀體驗。
最后，要對文章進(jìn)行總結(jié)，再一次強(qiáng)調(diào)文章的主旨并做一定的升華。
在實(shí)操上，建議小伙伴們學(xué)習(xí)并熟練掌握“五段”寫作法，這種寫作法經(jīng)典到可以運(yùn)用在任何文章中。
經(jīng)典“五段”寫作法
關(guān)于轉(zhuǎn)折詞，會讓文章看上去更像一個整體，而且通常具有特定的功能，比如對比的功能、舉例的功能、接續(xù)的功能、總結(jié)的功能等。
比如，文章中出現(xiàn)“首先、其次、最后”、“比如”、“例如”等詞語和詞組時，意味著接下來是說明的部分，是對前面內(nèi)容的解釋；“因此”、“故而”、“總之”等詞語，意味著將要對前面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；“然而”、“但是”、“況且”等詞語在更多的時候是代表了觀點(diǎn)將要轉(zhuǎn)折方向或者將要對比詞語前后的內(nèi)容。
歸納一下，轉(zhuǎn)折詞大致分為4種類型：
接續(xù)詞，表示沿著相同方向繼續(xù)前進(jìn)，如：此外、而且、換句話說、無疑地、一致地；
舉例詞，表示減速和（或）注意，如：首先…其次…再次，例如，比如，實(shí)際上，正如；
對比詞，表示準(zhǔn)備轉(zhuǎn)彎，如：然而，但是，不過，另一方面，反之，相反地；
總結(jié)詞，表示即將到達(dá)，如：總之，最后，顯然，因而，所以，故，因此，結(jié)果。
這里提供一個運(yùn)用轉(zhuǎn)折詞串聯(lián)起來的萬能寫作法供小伙伴們參考
萬能寫作法
說明一下，所謂萬能寫作法只是在文章的架構(gòu)上做到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，至于文章能否達(dá)到優(yōu)質(zhì)水準(zhǔn)，還要看文章的立意、內(nèi)容和形式、論點(diǎn)論據(jù)的選擇、可讀性、遣詞造句、美觀和排版等眾多方面。
寫作一般是基于文章主旨的觀點(diǎn)陳述，這些觀點(diǎn)需要按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，通常最重要的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)排在最前面，并被最詳盡的闡述。
上面提到的邏輯關(guān)系往往體現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)中，比如評價結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系表現(xiàn)為通過正方與反方的比較闡述觀點(diǎn)，時間結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系表現(xiàn)為按照時間順序闡述觀點(diǎn)，比較結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系表現(xiàn)為按照觀點(diǎn)的重要性、差異性的順序闡述觀點(diǎn)，等等。
在運(yùn)用6種基本寫作結(jié)構(gòu)時，要注意闡述觀點(diǎn)的順序問題。時間結(jié)構(gòu)、比較結(jié)構(gòu)、線性結(jié)構(gòu)、因果結(jié)構(gòu)四種結(jié)構(gòu)形式對順序的要求較為嚴(yán)格，無序或者亂序意味著觀點(diǎn)混亂，讓讀者看不懂；相比較而言，范疇結(jié)構(gòu)和評價結(jié)構(gòu)并不過分依賴順序，因為范疇結(jié)構(gòu)的各觀點(diǎn)是平等的，而評價的雙方或者多方也不會在意誰先被評論。
6種基本寫作結(jié)構(gòu)和討論順序
需要注意的是，結(jié)構(gòu)只涉及文章的正文，即觀點(diǎn)部分，與文章的其他部分無關(guān)。
.逛菜市場是最好例子。如果是在一個無人管理的菜市場，當(dāng)你想要買魚時，可能你要先逛遍整個市場，才能找到物美價廉的魚產(chǎn)品；如果這個市場有人管理了，你再去買魚時，只需要直接去到水產(chǎn)商品區(qū)域，就可以非常方便的貨比三家了。
寫文章也是同樣的道理。當(dāng)你開始討論一個主題時，需要通過若干個觀點(diǎn)，對主題展開討論。那么，在搜集素材的時候，你是把所有素材都放在一起討論，還是按照觀點(diǎn)分門別類的娓娓道來？
答案是顯而易見的。把所有素材和觀點(diǎn)混為一談，增加了閱讀和理解的難度，假如文章再長一點(diǎn)，讀者就更摸不到頭腦了。而把相似的素材整理到一處，形成素材的聯(lián)合，可以使文章條理清晰、證據(jù)集中有力、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，即增加了主題的信服力，也提高了文章的可讀性。
總結(jié)一下，小紅書對文章結(jié)構(gòu)的闡述簡單易懂，極具操作性，不論是“五段”寫作法、萬能寫作法，還是文章的6種基本結(jié)構(gòu)，都能讓新手寫作小白快速建立起文章架構(gòu)，只需再將恰當(dāng)?shù)乃夭难b進(jìn)去，就能快速的完成一篇優(yōu)質(zhì)的文章了。
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