“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，教師素質(zhì)日漸成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。那么，作為一名教師，應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢？
一、良好的職業(yè)道德
良好的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的基本素質(zhì)。教師因其家庭環(huán)境和受教育程度不同，個(gè)性品質(zhì)也必然存在差別。但教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，其個(gè)性品質(zhì)必須是穩(wěn)定的、高尚的。關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)是教師良好職業(yè)道德的基礎(chǔ)。
另外，教師的人格對學(xué)生道德品質(zhì)的形成有很強(qiáng)的參照作用。學(xué)生在接受知識、認(rèn)識世界的同時(shí)，也在模仿老師的言行。為此，教師必須塑造自己的人格，用自身的人格魅力去感染學(xué)生、教育學(xué)生，去實(shí)踐“學(xué)高為師，身正為范”的古訓(xùn)。
教師是講究奉獻(xiàn)的職業(yè)，但教師同樣是社會生活中的個(gè)體，同樣要求生存、求發(fā)展追求生活質(zhì)量。但我們的教師必須認(rèn)識到，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，一定要用理智克制自己，并勇于面對現(xiàn)實(shí)。“君子愛財(cái)，取之有道。”教師一定要處理好“財(cái)”與“道”的關(guān)系，莫讓銅臭味沖淡了翰墨書香。
二、強(qiáng)烈的法制意識
知法、懂法是每一個(gè)教師應(yīng)具備的意識?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多教師由于法律意識淡薄，致使學(xué)生、學(xué)校和其他教師蒙受了較大的名譽(yù)和經(jīng)濟(jì)損失。同樣，教師必須學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益。教師不但要遵紀(jì)守法，還要利用自己的特殊身份向?qū)W生宣傳國家的法律，使學(xué)生明確法律與個(gè)人行為的關(guān)系，提高遵紀(jì)守法的自覺性。
三、突出的四種能力
1．收集、處理信息的能力
當(dāng)今世界，知識的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，原來單一的專業(yè)知識幾乎難以應(yīng)付現(xiàn)在復(fù)雜的問題。所以，及時(shí)有效地收集信息，拓寬自己的視野，是每個(gè)教師必備的能力。在收集信息時(shí)，教師既要窮搜博采，又要考慮實(shí)用性，同時(shí)還要善于對收集到的信息進(jìn)行加工處理，使其為教學(xué)所用。這是教師更新知識的主要途徑，也是教師永立教學(xué)前沿所應(yīng)有的素質(zhì)。
2．分析問題、解決問題的能力
教育具有動(dòng)態(tài)性。在教育教學(xué)過程中，教師必將面臨許多新情況、新問題、新事物，如果用傳統(tǒng)的觀念去衡量、評價(jià)這些問題，很可能會導(dǎo)致問題的復(fù)雜化。這就需要我們用豐富的知識和科學(xué)的頭腦去分析、去解決。如原有的知識無法解決自己面對的問題，那么，教師就要把原有的和新獲得的知識進(jìn)行重組、加工，找出解決問題的方法，這實(shí)質(zhì)上也是一種創(chuàng)新思維過程。學(xué)會分析問題并能有效地將問題加以解決，是教師成功的必由之路。
3．語言文字表達(dá)能力
語言是思維的載體，是綜合素質(zhì)的集中表現(xiàn)。教師是知識的傳播者，尤其離不開語言。教師要在用好普通話的基礎(chǔ)上，提高自己的語言表達(dá)能力。文字表達(dá)能力是教師必須具備的基本素質(zhì)，教師在書寫過程中，既要保證字體規(guī)范，詞語通順，又要讓學(xué)生明白你所要表達(dá)的思想，更要使文字具有說服力、震撼力，讓學(xué)生有所感、有所悟。
四、理論研究素質(zhì)
提高理論水平、加強(qiáng)理論研究是教師自我發(fā)展的重要手段。理論上沒有突破，即使做得很好，也決不會成為一個(gè)成功的教育者。所謂“匠”與“師”的本質(zhì)區(qū)別，就是在實(shí)踐中不斷用理論深化、指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中實(shí)踐、豐富理論，使教學(xué)有所創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟。當(dāng)代教師要樹立理論研究的意識，既要做有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“名師”，又要成為有深厚理論底蘊(yùn)的“教育家”。
