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| | ◆先寫是留給誰(shuí)的；再寫有什么事；最后寫自己的名字和時(shí)間。從下面選擇一種情況，寫一張留言條。 去小芳家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書法小組的活動(dòng)，但是她家里沒有人。 |
| | | ◆讀下面的日記，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流：寫日記有什么好處？日記里可以寫些什么？日記的格式是怎樣的？◆準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開始寫日記吧！ |
| ▲學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀，理解課文的意思。 | | 快過(guò)節(jié)了，媽媽準(zhǔn)備去超市買下面的東西，請(qǐng)你幫她整理一份購(gòu)物清單（分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏） |
| | | 讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。 |
| ▲初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。 | | |
| ▲體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。▲進(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。 | | ◆試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。觀察日記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化，還可以寫寫觀察的過(guò)程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。◆整理觀察日記，在小組內(nèi)分享。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。 |
| ▲關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。 | | ◆下面是小杰寫給叔叔的一封信（提供書信格式：稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名、日期）。◆寫好的信要寄出去，還需要有信封，和同學(xué)交流一下寫信封的注意事項(xiàng)。◆請(qǐng)給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過(guò)郵局寄給對(duì)方，也可以通過(guò)電子郵件發(fā)給對(duì)方。 |
| ▲初步了解現(xiàn)代詩(shī)的一些特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。▲根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。▲合作編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。 | | 先想想可以編排哪些內(nèi)容：可以是收集的詩(shī)和自己寫的詩(shī)，還可以是與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。再想想怎么編排：可以從詩(shī)人、內(nèi)容、形式等角度給詩(shī)歌分類，可以配上插圖，還可以用書法形式展示喜歡的詩(shī)。最后，給小詩(shī)集取一個(gè)好聽的名字，制作封面和目錄，裝訂后在班里展示。 |
| ▲了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。 | | ◆想把一個(gè)比較長(zhǎng)的好故事簡(jiǎn)要地介紹給別人，就需要縮寫故事內(nèi)容，讓它變得短一些、簡(jiǎn)單一些。怎樣縮寫呢？ 摘錄、刪減：判斷哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪去，不要改變故事的愿意。 概括、改寫：把長(zhǎng)句子縮為短句子，把幾句話合并成一句話，或者用自己的話把故事中具體的描寫改得更簡(jiǎn)潔。◆照樣子縮寫《獵人海力布》的其它段落，把課文縮寫成一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，也可以選擇其他的民間故事進(jìn)行縮寫。◆縮寫完成后，與原文比較一下，看看故事是否完整，情節(jié)是否連貫，語(yǔ)句是否通順。 |
| | | 根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。 |
| | | ◆選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句。◆題目可以是“讀《XXX》有感”或“《XXX》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。◆寫完后讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達(dá)清楚，再和同學(xué)交流。 |
| ▲學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 | | 從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)開展活動(dòng)，寫一份簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。“閱讀材料”供參考。研究報(bào)告的標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容；寫出研究目的；寫清楚研究方法；把搜集到的資料整理出來(lái)；對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括和分析。 |
| ▲抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。 | | ◆如果你有一個(gè)想法希望得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫一份倡議書。◆讀讀下面的倡議書，和同學(xué)交流寫倡議書需要注意什么。 標(biāo)題要鮮明；依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼。有時(shí)也可以不用稱呼，在正文中點(diǎn)出即可；正文寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)說(shuō)明；最后要署名并寫上日期。 仿照上面的例子，就你關(guān)心的問(wèn)題寫一份倡議書。◆根據(jù)倡議的對(duì)象，將倡議書發(fā)布在合適的地方，如校園公告欄、小區(qū)布告欄、網(wǎng)絡(luò)論壇等。 |
| ▲借助語(yǔ)言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。▲寫自己的拿手好戲，把重點(diǎn)部分寫具體。 | | 一位同學(xué)根據(jù)下面的說(shuō)明書，做成了圖中的小臺(tái)燈。小臺(tái)燈有一處做錯(cuò)了，跟說(shuō)明書寫得不夠清楚有關(guān)系。讀讀說(shuō)明書，把寫得不清楚的地方畫出來(lái)，再改一改。 |
| | | ◆生活中，有時(shí)候需要我們對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹這本書。可以這樣來(lái)寫書的梗概： 讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。 理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。 篩選概括，合并成段。 保留“主干”，去除“枝葉”，用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。 錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。 適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。◆寫好以后讀給同學(xué)聽，看他們是否能明白書的大意，然后根據(jù)他們的反饋，對(duì)沒寫清楚的地方進(jìn)行修改。 |
| ▲運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料。▲策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。 | | ◆為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好策劃，寫一份策劃書（包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程，可以附節(jié)目單）。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，創(chuàng)編節(jié)目，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。◆分工職責(zé)要明確；活動(dòng)流程要清楚。 |
