對聯(lián)題專項訓練（一）
1、填寫缺字聯(lián)；活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，
。 2、根據(jù)課文內容，將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情, ___ 歐陽修
3、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農》里的有關詞句，將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：
，棄之可惜； 下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，根據(jù)所給的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。
上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來劍外；
下聯(lián)：浩渺予懷; 送春水一篙;江南綠到;停琴佇涼月
5、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眼，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。上聯(lián)改為：
6、井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；;鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。修改后上聯(lián)為：
7、請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。上聯(lián)：學問藏今古;下聯(lián)：_____________
8、國興旺家興旺國家興旺，__________________________
9、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫聯(lián)。橫聯(lián)是
10、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。
11、小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？
12、憶往昔滄桑歲月，
13、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話，
14、足智多謀，孔明巧借箭；
15、九天攬月，華夏英豪馳宇宙，
附對聯(lián)題專項訓練參考答案：
1、精益求精2、醉翁亭中（里）與民同樂3、盤中餐粒粒皆辛苦4、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南5、茍有恒，何必三更眠五更起。6、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿； 7、講解：本題從句式上來說是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書館的作用這一點上去思考，圖書館的作用至少有兩個：一是藏書，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯(lián)說出了第一個作用即藏書，那么我們便可以對出下聯(lián)“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。8、講解：“國興旺家興旺國家興旺”，上聯(lián)由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個主謂結構分句組成；并且“國”，“家”又能組合成詞語 “國家” ，詞語“興旺”又重復；內容都是表達對新年的美好祝愿。下聯(lián)我們即可這樣對出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。9、缺衣少食。對聯(lián)反映了當時的民情。10、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋11、大功夫嶄露鋒芒，我為聯(lián)界穎才！大社會架設舞臺，吾為人生主角。大人生歷練功夫，我當時代強人。大天空駕馭風云，我如世紀雄鷹。12、看今朝錦繡江山13、看今朝陳毅四上茅山譜新章14、雄韜偉略，周瑜善用兵。赤膽忠心，趙云力救主。15、一箭穿云，科學才子會嫦娥/三峽蓄水，炎黃子孫截江流/五洲舉杯，中華兒女定乾坤 對聯(lián)題專項訓練（二）
1、某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個項目的活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……
上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學詩，下聯(lián)：
2．品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文《武侯①祠：一千七百年的沉思》回答問題。
兩表酬三顧，一對足千秋
①
上聯(lián)中的“酬”字體現(xiàn)了諸葛亮__________________的人格魅力， 下聯(lián)中的“____ _”兩字突出了諸葛亮作為“一個歷史偉人”的巨大影響。
②請你思考一下，作為“一個人”，有哪些東西可以穿越“一千七百年”的時空而“得到永恒”？
3、結合已學過課文《出師表》的有關內容，將下面的句子補充 完整。
左為《隆中對》，條分縷析，預知數(shù)十年后天下事；
右為《出師表》，慷慨陳詞，____________________。 4.下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副對聯(lián)所贊頌的人物、與對聯(lián)內容相關的成語或詩句。(2分)(多答一題獎勵2分，此題最多可得4分)
(1)兩表酬三顧，一對足千秋?！≠濏灥氖莀_____ ___ 相關的成語或詩句是________ _
(2)酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑。贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是________ _
(3)猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。贊頌的是_________ 相關的成語或詩句是______ __
5、長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據(jù)所給上聯(lián)，化用古詩文名句，對出下聯(lián)，表現(xiàn)天池之美。
上聯(lián)：長白山林壑尤美，下聯(lián)：
6、名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的文化名人（第④聯(lián)寫一人即可）。
允矣斯文，為古今中外君民立允極；
大哉夫子，合詩書易禮春秋集大成。（ ） 〔允矣〕對啊，恰當啊。
兩表酬三顧，一對足千秋。 （ ）;
翁去千余載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里，亭影不孤。（ ）
萃父子兄弟于一門，八家唐宋占三席，悟駢散詩詞之特征，千變縱橫識共源 （ ）
7.（廣東河源）文中說，對聯(lián)真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯(lián)來表情達意。下面有個上聯(lián)，請你試試對出下聯(lián)：
上聯(lián)：雪中送炭，貧困子弟登學府；
下聯(lián)：
。 8.（桂林）①下面是清代文學家蒲松齡為自己撰寫的座右銘：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。你能指出對聯(lián)中典故里的主人公是誰嗎? 上聯(lián)：
下聯(lián)： 9.（黃岡）在2005年春節(jié)晚會上，來自全國各地的特色對聯(lián)，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯(lián)的前面填上省名。
上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊；（
）下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風流。（ ） 上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地；（
）下聯(lián)：瓊海獨具大手筆，五指擎天。（ ） 10.（孝感）為2005年春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵?）
Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．兩千年赤壁覽黃鶴風流
Ｃ．九萬里中華創(chuàng)錦繡未來 Ｄ．十三億堯舜建古國文明
11.(吉林)親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯(lián)。
上聯(lián)：少小離家為異客，下聯(lián)：
。 12.(錦州)有一副對聯(lián)是寫諸葛亮的，上聯(lián)是“故國不歸，山河未遂中原志”，它的下聯(lián)應該是( )
A.千古詩才，蓬萊文章建安骨 B.剛直不阿，留將正氣沖霄漢
C.志潔行廉，愛國忠君真氣節(jié) D.忠魂猶在，道路爭瞻漢相墓
13.(重慶)上物理課時，老師為了生動形象地講解熱學知識，寫下一幅有趣的對聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內冰水，冰化水水溫升?！边@幅對聯(lián)反映的一個規(guī)律是（ ?。?/font>
A.液體凝固、晶體熔化過程，溫度不變?！ .液體凝固過程，溫度不變。
C.氣體液化、液體凝固過程，溫度不變。 D.固體熔化過程，溫度不變。
14.(東營)某社區(qū)文化活動中心舉辦楹聯(lián)應對活動，其中給出的一則上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯(lián)。
15.(攀枝花)下面加“ ”的一句是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最好的一句( )
“月送花香浮小院”
A．綠葉紅花映山前 B．風搖竹影到幽齋C．夢隨春風到天明 D．風吹螢火到滿園
對聯(lián)題專項訓練（二）答案
1、足智多謀孔明巧借箭 赴湯蹈火悟空勇除妖 無畏不懼武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
2．(1)知恩必報(或“士為知己者用”等) 千秋。(2)能從個人品格、聰明才智、民族氣節(jié)、歷史成就等方面，答出其中3點即可得3分。
3、痛表一顆憂國憂民心 4. （1）諸葛亮 三顧茅廬?。?）李白 只要功夫深，鐵杵磨成針（花間一壺酒，獨酌無相親） （3）文天祥 人生自古誰無死，留取丹心照汗青
5、下聯(lián)應以天池為內容，應化用古詩文名句，寬對即可。（共2分，內容、形式各1分）示例：①天池水浮光躍金 ②天池水波瀾不驚 ③三江源水尤清洌
6、孔子 諸葛亮 歐陽修 蘇軾（洵、轍）
7.錦上添花，小康人家買轎車?；颍哄\上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)
8.上聯(lián)：項羽 下聯(lián)：勾踐9..湖南 湖北 云南 海南10.Ｂ
11.寬對即可，如“鄉(xiāng)音已改是歸人”等即可；“每逢佳節(jié)倍思親”、“鄉(xiāng)音無改鬢衰”等亦可。
12. D13. A14..示例：賞名畫如沐春風15. B
一、對聯(lián)要求 1．
字數(shù)要相等： 例：刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；
近看西北角，造起三間臨綠水的軒齋。
2．
句式要一致，結構要相應。例： 學問藏今古；文明播東西
祖國江山好；大地氣象新
練習：刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
改后上聯(lián)：
3．詞性要相對。
例：五月黃梅天，
三星白蘭地。
4．平仄要相對
上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。
5．內容要相關。例：山高皇帝遠，孔明巧借箭。
二、考法
1．結合名著考
例1：有一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容。
譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領
； 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
例2：下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，參考示例從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顧：六出：收二川：七擒：北拒：排八陣：
例3：下面對聯(lián)所指的作家是誰，請將姓名及其主要作品集填在括號里。
寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（） 例4．請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的回目。
⑴__________風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）
⑵_______煮酒論英雄 關公賺城斬車胄（《三國演義》）
2．結合課文考
例1．請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)：
例2．在某班組織的對聯(lián)交流活動中，有同學根據(jù)杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯(lián)“綿綿春雨潤萬物”，請你運用對仗的知識對出下聯(lián)
3．結合文化、文學知識考
例1：名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)的文化精髓，有的對聯(lián)概括了古代文人的一生，根據(jù)下列對聯(lián)，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的名勝古跡或人名。
我其仙乎吞云夢者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千。（）
大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處；
漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。（）
例2：根據(jù)下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的名勝古跡。
⑴黃鶴偶乘滄海月，白云常帶楚江秋（）
⑵我其仙乎吞云夢者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千（）
⑶四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小人奚足算哉（）
4．結合對聯(lián)知識考
例1．下面這副對聯(lián)有明顯對得不工整的地方，請做改動，使之合乎對聯(lián)的要求。
登高望遠見山青水綠千帆過，
放歌縱酒喜暖日融泥萬木春。
例2．刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
改后上聯(lián)：
例3．鄰居王阿姨家的對聯(lián)貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據(jù)對聯(lián)的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。
有關知識：上聯(lián)，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯(lián)，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。 （王阿姨，您好！您家的這副對聯(lián)真好！不過，這副對聯(lián)貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯(lián)，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯(lián)，應該貼在左邊。我?guī)湍鷵Q過來好嗎？）
5．結合時事或特定情景考
例1：.閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。
龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物?！八{領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟價值，被譽為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。
殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。
上 聯(lián)： 藍領精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模
下聯(lián)：
英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）
例2。古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。請你以對聯(lián)的形式為這一次活動設計一個主題語。
上聯(lián)是：
下聯(lián)是： .聆聽先哲教誨 感悟人生真諦
三、答題形式
1．填空 （填人名、書名、地名，根據(jù)上聯(lián)填下聯(lián)）
2．修改
例：刪改下面對聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會虧我。
下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人
刪改后的下聯(lián)： 3．篩選歸類
例1．給下列對聯(lián)歸類，把相應的序號填在括號里。
①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（ ）
②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！
生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生?。?）
③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（ ）
④?？菔癄€同心永結，地闊天高比翼齊飛（ ）
A．春聯(lián) B．婚聯(lián) C．挽聯(lián) D．行業(yè)聯(lián) 例2：對聯(lián)尋親。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散，了請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之變得完整。
A、兩袖清風存正氣．a、琴棋書畫自陶情
B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性b、莫愁兩鬢霜雪寒
C、且喜滿園桃李艷c、雪壓難摧澗底松
D、風吹不動天邊月d、一間陋室遺書 例3：請寫出你在生活中留意到的你認為最好的一幅對聯(lián)
4．創(chuàng)作
例1．北京申辦2008年奧運會成功，你心里一定有許多要說的話，請寫一副對聯(lián)，表達你的心情。
“北京夢圓 舉國同慶”，六字格的形式擬成“北京申奧成功 東方巨龍飛舞”等。
對聯(lián)復習
對聯(lián)藝術是中華民族的文化瑰寶，是文化長廊中的一串璀璨的珍珠，具有濃郁的傳統(tǒng)文化特色，對聯(lián)里往往蘊涵著豐富的文化信息，它集中體現(xiàn)了漢語言的獨特魅力。擬就一副精妙的聯(lián)語，需要創(chuàng)作者有豐厚的語文知識積累，敏銳的語言感受力，清晰的邏輯思維能力。它的這種綜合考查功能，為國學大師陳寅恪先生所推崇，也受到了近幾年中考命題人員的青睞。下面筆者試就這兩年的中考對聯(lián)題的考點，題型設置略作分析
一、考點：
（一）、考基本的對聯(lián)常識。要求同學們必須掌握對聯(lián)的基本常識。
1、字數(shù)相等。對聯(lián)可長可短。不管長短，上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對句）也應當是多少字。如果字數(shù)不相等，除特殊情況外，便不成為對聯(lián)。
2、句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式。上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。比如：“學問藏今古；文明播東西”，上下聯(lián)都是“二一二”式。稍長的對聯(lián)，半聯(lián)不只一句，上下聯(lián)句子字數(shù)和節(jié)奏形式都必須一致。
3、詞性相對。對仗要求，原則上是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。 4、結構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，
依次類推。例如：“祖國江山好；大地氣象新”中，上聯(lián)“祖國江山”是偏正結構作主語，下聯(lián)即以R20;大地氣象”偏正結構作主語來對。
5、平仄相對（要求不是太嚴，所以這里就不講了）。漢字有四個聲調，普通話四聲，是陰平(第一聲)、陽平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。這是我們必須了解的今平仄。對聯(lián)關于平仄的格律，最重要的是，上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。
6、內容相關。對聯(lián)的上下聯(lián)，內容要密切關聯(lián)，形成一個有機整體，共同表達一個主題。而不能風馬牛不相及，或者彼此孤立，各自為政；也不能一輕一重，相差懸殊，那樣，內容的關聯(lián)就不密切了。例：2002年天津市高中招生試卷中，有這么一題：刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間臨綠水的軒齋。根據(jù)對聯(lián)的有關常識，我們可以把后半句改為: 近看西北，造三間臨水軒齋
（二）、考對名著的了解以及對對聯(lián)知識的運用。
這要求學生既要有一定的閱讀量，又要對對聯(lián)知識有所了解，2002年大連市中考試卷有這樣一題，有一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容。
譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領
； 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。
從下聯(lián)的最后兩字可以看出，《彷徨》是魯迅的兩部著名小說集之一，另一部是《吶喊》，那么上聯(lián)的最后兩字應該添“吶喊”
（三）、根據(jù)課文內容結合對聯(lián)知識考查學生。2002年吉林省中考試題中：
請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)。
歐陽修與百姓同樂，《岳陽樓記》中有一句名言“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這其實也是范仲淹的政治抱負，而“ 與百姓同樂”就是歐陽修的政治理想，因此下聯(lián)可以擬成 ：范仲淹以天下為憂
（四）、通過對聯(lián)考查對名著知識的了解。2002年北京海淀區(qū)中考試題，下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，參考示例從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顧：六出：收二川：七擒： 北拒： 排八陣：
三顧：三顧茅廬；六出：六出祁山；七擒：七擒孟獲；東和：東和孫吳；北拒：北拒曹魏；收二川：收取東川、西川；排八陣：擺設八陣圖（任意答出其中兩個，意思對即可）
（五）、通過對聯(lián)考查學生文化、文學知識的積累情況。2003年福州市中考試題，名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)的文化精髓，有的對聯(lián)概括了古代文人的一生，根據(jù)下列對聯(lián)，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的名勝古跡或人名。我其仙乎吞云夢者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千。大明湖畔趵突泉邊，故居在綠楊深處，漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。第一聯(lián)中“登斯樓也”和“氣象萬千”都是《岳陽樓記》中的原句，我們可以推知寫的是“岳陽摟”第二聯(lián)“漱玉集”是李清照的詞集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉約派詞人的代表。因此可以推斷該聯(lián)寫的是李清照
二、題型
（一）辨：
1、下面兩副對聯(lián)所指的作家分別是誰，請將姓名及其主要作品集填在括號里。
⑴ 寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分
⑵唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府；蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂。
2、名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號中寫出相應的名勝古跡。
⑴黃鶴偶乘滄海月，白云常帶楚江秋
⑵我其仙乎吞云夢者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千
⑶四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小人奚足算哉
這類試題主要考查語文知識積累。第1題⑴從“寫鬼寫妖”、“刺貪刺虐”等語可以辨出這副對聯(lián)頌揚的是清代作家蒲松齡，作品當是短篇小說集《聊齋志異》；⑵據(jù)“新樂府”就大致可以斷定是唐代大詩人白居易，再根據(jù)官職名、任職地、詩壇地位加以佐證，作品為《新樂府》或《白氏長慶集》。第2題⑴由“黃鶴”、“白云”聯(lián)想到崔顥詠黃鶴樓的名句“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，答案不言自明；⑵洞庭湖古稱云夢澤，《岳陽樓記》也有“朝暉夕陰，氣象萬千”、“登斯樓也，則有……”的句子，答案也不難判斷；⑶從杜甫“一覽眾山小”句即可推斷此指泰山。
（二）補
3、請用下列部古典名著中人物的姓名或官名補全下面的回目。⑴__________風雪山神廟陸虞侯火燒草料場（《水滸傳》）⑵_______煮酒論英雄關公賺城斬車胄（《三國演義》）（2002年吉林省中考題）
這類試題命題范圍往往圍繞經(jīng)典作家、作品，理解了聯(lián)語內容，再根據(jù)上下聯(lián)之間的對應關系，這類題自可從容應對。第3題⑴⑵分別考查學生對《水滸傳》、《三國演義》兩部中國古典名著精彩情節(jié)的熟稔程度，答案不難給出：林教頭、曹操。
（三）;改：
4、下面這副對聯(lián)有明顯對得不工整的地方，請做改動，使之合乎對聯(lián)的要求。登高望遠見山青水綠千帆過，放歌縱酒喜暖日融泥萬木春（2003年湖北咸寧市中考題） 5、刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。
改后上聯(lián)：
（2003年山西省中考題） 這類試題答題時要扣住上下兩聯(lián)字數(shù)相等、詞類相當、結構相應的特點。第5題上下聯(lián)結構不對應，應將下聯(lián)調整為“放歌縱酒喜日暖泥融萬木春”；第6題字數(shù)不相等，再考慮到詞類相當、結構相應的因素，可把上聯(lián)刪改成“茍有恒，何必三更眠五更起”。
（四）對：
對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯(lián)(寬對即可)。上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂
下聯(lián)：________________（2002年吉林省中考題）
7、在某班組織的對聯(lián)交流活動中，有同學根據(jù)杜甫的《春夜喜雨》擬了上聯(lián)“綿綿春雨潤萬物”，請你運用對仗的知識對出下聯(lián)：_____________________。（2003年無錫市中考題）這類試題，除了需要具備一些對仗的修辭知識外，更著重于語言實踐能力的考查。第7題下聯(lián)可以擬成“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”，第8題的參考答案是：皚皚白雪兆豐年。需要說明的是，這些試題一般只要求寬對，即上下聯(lián)字數(shù)相等、結構相近、情景符合即能得分，評分不會苛求平仄的合律、音調的和諧。
（五）創(chuàng)：
8、北京申辦2008年奧運會成功，你心里一定有許多要說的話，請寫一副對聯(lián)，表達你的心情。創(chuàng)作題看起來難度大于上面諸題，但它同時選點、評分又具有開放性，給考生很大的自由度，“舊瓶裝新酒”不失為一種好方法。如可借鑒常見的四字格春聯(lián)的形式擬成“北京夢圓舉國同慶”，六字格的形式擬成“北京申奧成功東方巨龍飛舞”等。
對聯(lián)復習（三）
練習 1、填寫缺字聯(lián)；活到老，學到老，老不服老；畫亦精，字亦精，
。 2、根據(jù)課文內容，將對偶句補充完整。岳陽樓上范仲淹作文寄情, ___ 歐陽修
3、下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農》時的有關詞句，將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián)：
，棄之可惜；下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。 4、下面是成都望江樓崇麗閣的一幅對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、結構已被打亂，根據(jù)所給的上聯(lián)進行適當?shù)恼{整。
上聯(lián)：引袖拂寒星，古意蒼茫，看四壁云山，青來劍外；
下聯(lián)：下聯(lián)的內容（已被打亂）為：浩渺予懷; 送春水一篙;江南綠到;停琴佇涼月
5、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眼，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。上聯(lián)改為：
6、井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；;鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。
修改后上聯(lián)為：
7、請為圖書館的對聯(lián)補擬下聯(lián)。上聯(lián)：學問藏今古;下聯(lián)：______________ 8、國興旺家興旺國家興旺，__________________________
9、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫聯(lián)。橫聯(lián)是
10、初中三年，你和老師建立了深厚的情感，即將畢業(yè)的你一定有很多話要對老師說，請你擬一副對聯(lián)唱出心中最美的對老師的贊歌。
11、小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？
12、憶往昔滄桑歲月，
13、、憶往昔劉備三顧茅廬傳佳話， 14、足智多謀，孔明巧借箭；
15、九天攬月，華夏英豪馳宇宙， 附對聯(lián)題專項訓練參考答案：
1、精益求精2、醉翁亭中（里）與民同樂3、盤中餐粒粒皆辛苦4、停琴佇涼月，予懷浩渺，送一篙春水，綠到江南5、茍有恒，何必三更眠五更起。6、井岡山，青山起伏，峻嶺綿綿； 7、講解：本題從句式上來說是“二一二”式，而且又是一圖書館楹聯(lián)，由此我們便可以從圖書館的作用這一點上去思考，圖書館的作用至少有兩個：一是藏書，二是傳播知識。這樣我們便可以認為上聯(lián)說出了第一個作用即藏書，那么我們便可以對出下聯(lián)“文明播東西”，“智慧貫西中”，“知識達亞歐”等。8、講解：“國興旺家興旺國家興旺”，上聯(lián)由 “國興旺”，“家興旺”，“國家興旺”三個主謂結構分句組成；并且“國”，“家”又能組合成詞語 “國家” ，詞語“興旺”又重復；內容都是表達對新年的美好祝愿。下聯(lián)我們即可這樣對出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。9、缺衣少食。對聯(lián)反映了當時的民情。10、脈脈深情似春暉育桃李；耿耿丹心如燭光照春秋11、大功夫嶄露鋒芒，我為聯(lián)界穎才！大社會架設舞臺，吾為人生主角。大人生歷練功夫，我當時代強人。大天空駕馭風云，我如世紀雄鷹。12、看今朝錦繡江山13、看今朝陳毅四上茅山譜新章14、雄韜偉略，周瑜善用兵。赤膽忠心，趙云力救主。15、一箭穿云，科學才子會嫦娥/三峽蓄水，炎黃子孫截江流/五洲舉杯，中華兒女定乾坤
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