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一提到成語，很多學生直接就會和四個字劃上等號。學生平時在作文里為了突出自己的文采也會常常使用作文。

前陣子，一位6年級學生家長告訴我他家孩子發(fā)現(xiàn)其實很多人們常常掛在嘴邊的3個字，其實也是成語。語文學習重在積累，這位小學生細心留意生活就發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)學生都沒有在意的知識點。

我知道肯定有一部分學生覺得三字成語考試上碰見的概率低，為什么要把花費時間去積累這些知識呢？學習不僅僅是為了考試，我認為增加知識也是非常重要的一個作用。

這里，我簡單選取了40個三字成語來給大家進行分享。其中有些的確是我們常常會說的，不過學生和家長往往把它當成了俗語，并沒有真正掌握它的含義。

我曾經(jīng)說過真正會學語文的學生他們知道生活是最好的學習場地。很多家長選擇了錯誤的方式幫助孩子提高語文成績，他們認為語文也是可以通過練題來提高的。現(xiàn)實并非如此，不少學生會在做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在越來越多的語文知識遺漏點，反而越來越心慌。

一字之差就可能導致詞義千差萬別。學生在平時積累字詞的時候，就要注意區(qū)別形似字詞的區(qū)別。

整理以上內(nèi)容的目的一是希望學生能夠增加知識，二是希望學生能夠懂得知識是可以隨處積累的。這不僅僅在語文這一門科目上適用，對于其他科目也同樣適用。家長平時也要多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)和積累新知識！

學習有方，教育有法，我是中小學教育專家。

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