有個朋友說以前一個故事
我一同學(xué)的爺爺挺有文化的，退了休并不像別的老頭遛彎打牌，反而更加刻苦了，干啥呢？練書法，其實他的字在年輕的時候就很不錯，只不過工作忙，退了休撿起來，于他也是一種享受。一般我同學(xué)放假就去爺爺家住著，他堂弟堂妹也去，很熱鬧，但是只要是爺爺練書法了，他們就自動進(jìn)入消聲模式。
那年放假，堂妹早早跟奶奶去睡覺了，爺爺在練書法，他和堂弟倆人打游戲機(jī)，其實大部分日子他們都是這樣過，爺爺練書法要到10點多，然后招呼一聲，他們關(guān)機(jī)睡覺，這天也是如此。
上一段咱們少說了一步，不是寫完就關(guān)燈，而是他和堂弟會搶著去給爺爺涮筆，清洗硯臺等等，同時這倆還要搶著讀爺爺寫的東西，誰先讀完誰就可以睡床外側(cè)，雖然到現(xiàn)在他也說不清睡床外側(cè)有什么爽的。接上去說，他倆這天聽爺爺一喊，關(guān)掉游戲機(jī)過去，一看傻了，今天爺爺寫的他倆一個字都不認(rèn)識，這時候他們也上小學(xué)三年級了，簡化版的四大名著也都可以讀，一個字不認(rèn)得的情況真的很少見，自然要問爺爺你寫的什么呀？
爺爺寫完就坐在一邊喝水去了，這是他習(xí)慣，睡覺前慢慢喝完一杯白開水。聽倆孫子一問，說我寫的屈原的漁父啊。這倆沒聽懂，還問，爺爺過來看，一看自己也愣了，滿紙都是字，但是自己一個也不認(rèn)識，要是叫個不懂中文的外國人看，肯定會認(rèn)為是中文，然而沒人見過這樣的字，爺爺很奇怪，自己剛才寫字的時候很清醒呀。
想了半天想不透，收拾收拾去睡覺了，睡醒了爺四個（加上堂妹）一起看，還是看不出名堂，爺爺覺得雖然不認(rèn)識，但是筆畫和結(jié)構(gòu)都很不錯，于是疊起來沒扔。
過了一個來月，我同學(xué)去他小學(xué)同學(xué)家玩，他這小學(xué)同學(xué)當(dāng)時住的是平房，跟他吹自己鄰居有個大爺很厲害，說是走陰的人，能到陰間如何如何，當(dāng)然也有吹牛的成分，把一幫去玩的同學(xué)嚇得一愣一愣的，我這同學(xué)不服氣了，小孩嘛，斗氣，說我爺爺更厲害，他寫的字你們就不認(rèn)識，別的小孩不信，他一賭氣跑回家，把那副字拿來了。
打開一看，這幫小孩還真的都不認(rèn)識，我同學(xué)開始得瑟了，別的小孩都搶著看，他一來是怕撕壞了，二來也要顯擺，于是收起來說誰有好卡（游戲卡）我給誰看，有好卡的，也有暫時沒有的，沒有的不服氣，過來搶。我同學(xué)拿著就跑，一幫小孩在院里你追我趕。
當(dāng)時暑假，小孩放假大人可都要工作，不工作的自然都是老人了，其中就包括鄰居那個走陰的大爺。他是好心，怕小孩們在院里鬧磕著碰著，出來制止，一問，有人跟他說紙上的字我們都不認(rèn)識等等。那個大爺覺得這是個得瑟的好機(jī)會，說拿來大爺給你們念念。
大人的話我同學(xué)不敢不聽，遞過去，大爺剛打開，估計還沒看清呢，騰騰的退了幾步一跤坐倒，臉色慘白，滿頭都是冷汗，把這些小孩嚇壞了，過去扶他，哪扶得動，還是半天以后大爺自己掙扎起來，說我沒事，你們玩去吧，然后回屋了?！ ∵@些小孩也沒心思玩了，尤其是我同學(xué)，覺得是自己惹了禍，回家晚飯都吃不下去，爺爺奶奶看出來問他，他大概一說，老人也沒聽懂，以為是他去玩把人家碰了哪摔到了（他說了看完字摔倒的，但是爺爺沒往那想，先入為主以為他遞過字去碰倒的，哪有人看字能摔倒呢），第二天叫我同學(xué)帶路，提了點東西去看那個大爺。
人家不認(rèn)識他呀，到那一說我是誰誰，這孩子是我孫子，那個大爺趕緊掙扎起來倒茶，敬問爺爺師父是誰？爺爺說是XX，大爺問是哪一派的？爺爺說談不上哪一派，我個人比較喜歡臨魏碑，大爺肅然起敬：“沒聽說過呀?！?/p>
后來說了半天倆人才明白說岔了，爺爺以為對方問的是書法，人家問的是道法，為啥問道法呢？因為那人說爺爺寫的那副字在陰間見過，具體什么內(nèi)容，他也不知道，他并不認(rèn)識那副字，但是自己一看到，走陰的功夫就全被散了，可以想見這幅字寫的內(nèi)容在陰間也是很高端的。
爺爺聽得一頭霧水回去，以后那個大爺還來看過他幾次，發(fā)現(xiàn)他真的不懂道術(shù)，才逐漸來的少了，然而也很恭敬，跟爺爺說你老人家必然不是一般人，這幅字好好留著，至少可以保家宅平安，也就很鄭重地收起來，現(xiàn)在我同學(xué)爺爺快九十了，身體還很硬朗，他自己有時候說是那副字保著他，也有時候說練書法就是練氣功，所以長壽。
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