“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”穆老師認(rèn)為，文言文就好比這彈簧，如果你足夠強(qiáng)大，你就可以戰(zhàn)勝文言文。相反，你也只能“屈服”于文言文了。學(xué)生為什么會(huì)害怕課外文言文呢？我想，最主要是因?yàn)閷W(xué)生讀不懂文言文。
試想一下，倘若學(xué)生連文言文都讀不懂，還談何做題呢？
接下來，穆老師就針對(duì)你這個(gè)問題，為您的孩子做詳細(xì)解析，希望對(duì)他有所幫助。
<二>有一顆必勝之心
課外文言文不好，孩子難免會(huì)有畏懼之心，甚至還會(huì)有厭學(xué)心理。
這個(gè)時(shí)候，你一定要及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)，相信自己有能力去克服這個(gè)難題。
“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自高。”在學(xué)習(xí)文言文的道路上，有穆老師相伴，何愁學(xué)不好呢？
相信自己，你可以的！
<三>了解自己為什么讀不懂文言文
對(duì)于初中的學(xué)生而言，課外文言文不好的同學(xué)，99%是因?yàn)樽x不懂文言文，只要你能讀懂文言文，何愁不會(huì)做題呢？
那么，學(xué)生為什么會(huì)讀不懂課外文言文內(nèi)容呢？
穆老師認(rèn)為，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：關(guān)鍵字詞不理解、沒有掌握翻譯技巧和沒有掌握特殊句式。
具體內(nèi)容，穆老師為你分析如下：
【1】關(guān)鍵字詞不理解
A、實(shí)詞
古今異義、通假字、詞類活用、偏義復(fù)詞、一詞多義。
B、虛詞
而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、與、于、則、者、之……
C、帶有典故的字詞
比如“提刀”，典出《世說新語·容止》，比喻代人寫文章。
D、含有借代的字詞
比如“萬鐘”，代指“高官厚祿”。
【2】沒有掌握翻譯技巧
文言文翻譯，講究“信、達(dá)、雅”。
信：忠于原文、字字準(zhǔn)確；
達(dá)：通順規(guī)范、表達(dá)清楚；
雅：富有文采、語言優(yōu)美。
說明：初中文言文翻譯，大都不要求“雅譯”，直譯即可。當(dāng)然，直譯不等于按字詞順序去翻譯，也要考慮特殊句式、互文等因素，注重調(diào)整翻譯預(yù)序。
文言文翻譯時(shí)，要做好六個(gè)字：留、刪、換、調(diào)、補(bǔ)、貫。具體內(nèi)容如下圖：
【3】沒有掌握特殊句式
特殊句式一般有四種，如下：
①判斷句（如下圖）
②被動(dòng)句（如下圖）
③倒裝句（如下圖）
④省略句（如下圖）
<四>知曉文言文的考點(diǎn)
【1】實(shí)詞含義
【2】虛詞意義及用法
【3】特殊句式
【4】句子翻譯
【5】斷句
【6】概括與分析
【7】古代文化文學(xué)常識(shí)
<五>常規(guī)訓(xùn)練篇
【1】做好預(yù)習(xí)工作
要想文言文學(xué)得好，預(yù)習(xí)肯定少不了。倘若課前不預(yù)習(xí)，老師講課時(shí)，你會(huì)聽得很費(fèi)勁，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。
穆老師給你一個(gè)建議，文言文預(yù)習(xí)，請(qǐng)你做好四個(gè)方面的工作：
【1】了解作者及寫作背景；
【2】初讀課文，認(rèn)清字詞；
【3】結(jié)合注釋，讀懂內(nèi)容；
【4】借助參考書，體悟情感觀點(diǎn)態(tài)度
【2】把握課堂，認(rèn)真記筆記。
在課堂上，老師會(huì)把教學(xué)重難點(diǎn)和常見考點(diǎn)都會(huì)告訴你，所以你要認(rèn)真聽課。同時(shí)，不要忘記認(rèn)真記筆記。
記筆記時(shí)，不僅要將重點(diǎn)記下來，還要將自己不懂的地方記下來，以待課后去解決。【3】認(rèn)真完成家庭作業(yè)，它是你鞏固所學(xué)的關(guān)鍵！
聽懂，不代表會(huì)做。當(dāng)時(shí)會(huì)做，不代表過一段時(shí)間還會(huì)做。穆老師認(rèn)為，家庭作業(yè)就能很好地彌補(bǔ)這一不足。
我們通過做題，不僅能及時(shí)鞏固所學(xué)，還能發(fā)現(xiàn)很多不會(huì)的問題，這難道不是一件好事嗎？
當(dāng)你遇到不會(huì)做的文言文試題時(shí)，該怎么辦呢？
A、自己先認(rèn)真想一想，回憶一下上課所學(xué)，并根據(jù)自己的回憶與理解，得出一個(gè)“答案”。
B、打開書本或參考書，亦或是通過上網(wǎng)查找，得出正確答案，并比對(duì)自己的“答案”，看看出入點(diǎn)在哪里，并牢記正確答案。
C、如果自己實(shí)在解決不了，就放在一邊，等到第二天問老師，將其解決。
【4】準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，隨時(shí)記錄錯(cuò)誤的文言文試題。
我們平時(shí)在做文言文試題時(shí)，必定會(huì)有錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到錯(cuò)題時(shí)，我們就要及時(shí)將其整理到錯(cuò)題集上。
錯(cuò)題整理，不妨按照下圖的方式進(jìn)行。
【5】課本上的文言文注釋，必須保證全部會(huì)背！“得法于課內(nèi)，得益于課外。”倘若連課內(nèi)文言文上的實(shí)詞含義都掌握不了的話，又如何做好課外文言文呢？
穆老師為你舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，如下圖：
<六>老穆教你特殊訓(xùn)練方式
【1】準(zhǔn)備一本“關(guān)鍵字詞筆記本”，每日翻閱之！
文言文關(guān)鍵字詞，主要包括“實(shí)詞、虛詞、借代詞和典故詞。”
我們?cè)谄綍r(shí)要注重搜集這些字詞，并像背誦英語單詞一樣去背誦。時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來課外文言文并不難！
搜集這些字詞的主要途徑有：課文、作業(yè)、考試卷、課外文言文書籍、網(wǎng)絡(luò)等。
【2】逐字逐句去閱讀課外文言文書籍
要想課外文言文答得好，閱讀課外文言文書籍是必不可少的。
對(duì)于初中生而言，穆老師推薦《世說新語》、《古文觀止》、《史記》等經(jīng)典著作。
我們?cè)陂喿x這些古籍時(shí)，要采用這樣的方式去閱讀：
【1】先不看翻譯，自己翻譯一遍。
【2】對(duì)著翻譯，再讀一遍，并糾正自己的錯(cuò)誤翻譯。
【3】逐字逐句去翻譯文章內(nèi)容，遇到不懂的，看翻譯解決，并將其及時(shí)記錄在“關(guān)鍵字詞筆記本”上。
只要你能夠按照穆老師的方法去做，相信用不了多久，你就可以毫不費(fèi)力地讀懂大部分課外文言文。
【3】我們要敢于在日常生活中和考場(chǎng)作文中運(yùn)用所學(xué)文言文詞句。
文言文學(xué)習(xí)和英語學(xué)習(xí)一樣，由于缺乏一定的語境，所以學(xué)起來很費(fèi)勁。
穆老師建議你，可以在平時(shí)的說話中和作文寫作中，大膽地運(yùn)用最近所學(xué)文言文詞句，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的文言文水平已經(jīng)大增。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子——作文中運(yùn)用
在媽媽生病期間，老爸的廚藝是逐日增長(zhǎng)，剝、剔、洗、切，有模有樣，真可謂：“士別三日，當(dāng)刮目相看！”……
<七>結(jié)束語
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”文言文學(xué)習(xí)，雖然單調(diào)而枯燥，但只要你能堅(jiān)持下去，就一定能獲得成功。
心動(dòng)不如行動(dòng)！即刻起，請(qǐng)你認(rèn)真按照穆老師的方法去做吧！加油哦！
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