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如，學王鐸、米芾，字形一眼就能看到夠變化，但也很有可能就“眉毛胡子”一把抓，把不好的東西也抓起，產(chǎn)生很多習氣。
當然，還有一些書法經(jīng)典范本的特點不是很突出，像王羲之的《蘭亭序》，《喪亂貼》，還有《圣教序》等等...
不但特點不突出，學的時候特點也不容易抓；
對此，國展評委、多屆蘭亭獎得主劉京聞表示：我依舊愿意選擇一些個性不是很突出的。
劉京聞
現(xiàn)為中國書法家協(xié)會行書委員會委員，中國書協(xié)培訓中心教授、書法工作室導師，廊坊市書法家協(xié)會主席。
作品多次入展全國書法展及蘭亭獎，曾獲全國第二屆青年展二等獎，全國第三屆扇面展一等獎，2013年入選中國書協(xié)主辦的“三名”工程，同時入選中國書法雜志主辦的“全國中青年60家”作品展，曾多次擔任由中國書協(xié)主辦的全國書法展覽評委，2015年為中國書協(xié)主辦的“中國書法公益大講堂”專家組成員。
2017年入選中書協(xié)主辦的《民族脊梁——全國百名書家作品展》在國家博物館展出，2018年入選由中國書協(xié)主辦的“現(xiàn)狀與理想——當前書法創(chuàng)作學術批評展”，2019年入展中國書協(xié)主辦的“源流·時代”書法展，作品多次被中國美術館、國家博物館等專業(yè)機構收藏。
他的取法也不僅僅止于二王，而是以二王為根基向上與向下的拓展與延伸，對二王法的生成與二王法的確立及演繹，進行了追蹤模擬、融通，變移。
他認為，選擇特點不突出的碑帖，會把更多的注意力用在最基本的規(guī)律、基本的筆法和基本的字法上。
通過仔細地研究，去抓一些細微特點，然后把這些特點歸納總結，變成自己的“體會”去表達；
慢慢地，為發(fā)揮自己的特點奠定基礎！
而對于特點突出的碑帖，劉京聞說：
抓的很多所謂的特點，往往會陷入它的特點當中，一寫就像他的字，想擺脫卻很難！
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劉京聞出生在山東，兒時的他總被老師夸：字寫得好看；正是這樣，打開了他的學書之路。
那時候，劉京聞還沒有書法的概念，只是覺得能把這個字形寫得好就可以了，平時會寫寫鋼筆字和鉛筆字。
直到照著村里“牌匾”，拿著手去臨摹，慢慢感受到書法的魅力，愛上書法！
到了八十年代，初中時的劉京聞開始有意識地臨帖，主要寫楷書，曾為日本友人寫字；
青年時期又跟隨啟功先生在北師大書法師資班學習；
那時他的行書，還沒有真正地進入臨帖的階段；到1988年以后，劉京聞開始寫米芾了。
沒錯，初學行書的劉京聞選擇了“特點突出代表”——米芾；漸漸地，他在古人中找到了“思路”。
時間一久，劉京聞發(fā)現(xiàn)學習米芾這樣個性鮮明的書法，經(jīng)過一段短時間的臨摹，輕松找到一些筆法和結字的規(guī)律，并且能很快應用到創(chuàng)作當中，但同時很容易學得一些習氣，在“個性圈圈”里跳不出來。
后來他又拜張旭光為師學藝。
耳濡目染下，讓劉京聞懂得：學書法要堅持經(jīng)典與傳統(tǒng)；
他選擇了沒有明顯個性的《圣教序》，掌握了內在規(guī)律，稍作變化，找到一個嶄新的自我，書藝突飛猛進，作品屢次入選“國展”并獲獎...
“二王”的書法更具有包容性，劉京聞經(jīng)常把《集王羲之圣教序》比作食物中的“稻粱”，盡管它不是太好吃，但是它是美味的源頭，只要是能工巧匠，就可以把“稻粱”變成各種各樣的“佳肴”。
劉京聞老師極力推薦《圣教序》，他說：
在我學習書法的過程中，學過米芾、王鐸，其他書家也學過很多；
但是最后能夠出成績，還屬《圣教序》的啟發(fā)最大，影響最深。
雖然一開始學起來很難，一旦進入，不僅能夠走遠，而且容易走出來。
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劉京聞老師說《圣教序》有兩大“利器”，讓你不得不學它：
一：《圣教序》字數(shù)特別多；
2000字左右，均為集字；
也就是說，把王羲之一生當中很多精彩的字都集到了一塊，筆法非常豐富，結字千姿百態(tài)；
你喜歡什么樣的姿態(tài)，喜歡什么的筆法，甚至都可以從中獲取到。
二：被很多人當作缺點的“特點”——特點不是很顯著；
我們恰恰是要把這種劣勢變成優(yōu)勢，要一個字一個字地去分析和研究。
在分析和研究的過程當中，或許會發(fā)現(xiàn)：
這個字有一點疏密對比的特點、那個字有一點欹正變化的特點、那個字又另外有一些小特點...
如果把這2000多個字的每一個字的變化和特點,都挖掘出來;
那就會成為一個“大的特點，大的變化”，甚至會成為一個書法家未來創(chuàng)作中，風格形成的基調。
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得益于《圣教序》，表面上看劉京聞老師的作品，用筆率性而為，線條隨字勢流走，筆勢一貫直下，結字特點最明顯，每一個字都有不同的角度，因其作品不同而不同。
劉京聞老師十幾年來對《集王羲之圣教序》展開研習，提出了“研究性臨帖”的學習方法：
每個字研究幾十遍到數(shù)百遍，能夠從原貼一些平淡的、毫不起眼的字形當中尋找特點，發(fā)現(xiàn)一個字當中疏密、欹正的微妙變化...
這些特點不斷地積少成多，逐漸形成了劉京聞老師獨特的結字辦法。
正如劉京聞自己所說：“這些年在圣教序上下的功夫沒有白費，從這些看似平淡無奇的字形當中逐漸地找到了自己喜歡的，卻不同于他人的結字方法，盡管還需要完善、需要成熟，但總算有了自己未來的方向?！?/p>
在這種“自然”的背后，可以窺見劉京聞老師探究二王的深久，并悟得筆法精義，以至于在當代眾多的展覽中不為時風所左右，能夠標新立異，具有極高的辨識度。
劉京聞老師精心呈現(xiàn)的這套圣教序系列教學，將從筆法、字法、章法等進行一系列講解，尤其他把《集字圣教序》還原成自然性書寫，在章法上重組，剛柔并濟，醉翁之意不在酒，書生之意不在書，煥發(fā)出新的生命力。
幫助你從碑刻還原到墨跡，找到行書創(chuàng)作的金鑰匙。
以此為出發(fā)點，深入探討筆法與結構在創(chuàng)作中如何尋求變化；
來吧，隨劉老師深入堂奧，帶你領略《圣教序》的獨特魅力。
下面就是本次課程的提綱，供您參考：
對于久學《集王圣教序》但始終難以從臨摹狀態(tài)走向創(chuàng)作的你而言，劉京聞老師對《集王圣教序》的研究與心得，將幫助你打開帖學新世界的大門。
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