作者簡(jiǎn)介：鄧溪清，知名高考志愿指導(dǎo)老師，已出版高考志愿指導(dǎo)書籍《贏在填報(bào)》。2010年幫助考生填報(bào)的本專科志愿將全部成功錄取，其中本科47個(gè)，?？?0個(gè)，甚至有專科分?jǐn)?shù)被錄入本科的“奇跡”，多家媒體曾對(duì)他進(jìn)行過專題報(bào)道。
關(guān)于高考志愿填報(bào)，有人說它是人生第二次高考，是影響一生的一次抉擇，也有人說“高考考學(xué)生，填志愿考家長(zhǎng)”，更有人形象地比喻說，高考是考生一個(gè)人的“單兵應(yīng)戰(zhàn)” ，而高考志愿是全家人，乃至全社會(huì)的“協(xié)同作戰(zhàn)”。由此可見，填報(bào)高考志愿考驗(yàn)著每位考生和家長(zhǎng)的智慧和膽略。
下面著重從高考志愿提前批、一本、二本、三本和高職高專、征求志愿等幾個(gè)部分來(lái)分析填報(bào)志愿的方法。
巧妙大膽，擇優(yōu)選報(bào)提前批
提前批，是高考志愿填報(bào)最早的一個(gè)批次，一般僅占招生計(jì)劃的10%左右。在常規(guī)批次錄取之前，并不影響其后常規(guī)批次志愿填報(bào)的錄取。師范類院校招生均在這個(gè)批次完成，除此之外，還有其他幾種類型學(xué)校，如部隊(duì)、公安類以及各校國(guó)防生；又如港澳臺(tái)院校、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外交關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院等。
1.志愿模式提示。據(jù)招生資訊說明，由于面試成績(jī)不通用以及各院校錄取標(biāo)準(zhǔn)不一致等，文史、理工類本、?？铺崆芭òㄖ攸c(diǎn)大學(xué)基地班）暫不實(shí)行“平行志愿”而實(shí)行傳統(tǒng)的“梯度志愿”，即常說的“志愿優(yōu)先”。“梯度志愿”投檔時(shí)，按照考生的第一、第二（參考志愿）等院校志愿順序進(jìn)行檢索，以此類推。這樣的投檔錄取方式，對(duì)于第一志愿尤為關(guān)鍵。近幾年來(lái)，在師范類、外交外語(yǔ)類等院校第一志愿錄取者占90%以上就是一種證明。因此,提前批的志愿填報(bào)最大的技巧在于牢牢把握“志愿優(yōu)先”的特點(diǎn)，考生和家長(zhǎng)在這個(gè)批次，要大膽地、巧妙地，擇優(yōu)選報(bào)自己所在院校位置，抓住有利機(jī)遇，認(rèn)真選好第一志愿。
2.落選提示。一是政策性落選，劃線時(shí)要保持上線考生略多于招生計(jì)劃數(shù)，部分剛踩線或上線的考生因分?jǐn)?shù)較低可能因招生計(jì)劃完成而不能被錄取；二是由于填報(bào)的第一志愿院校專業(yè)太多高分考生填報(bào)，致使該院校投檔線太高，各志愿專業(yè)之間的“梯度”又太?。蝗翘顖?bào)的志愿專業(yè)太少，如僅報(bào)一至二個(gè)專業(yè)，失去被選擇機(jī)會(huì)；四是不經(jīng)意未避開“受限專業(yè)”，如因身體條件受限，不服從專業(yè)調(diào)劑
全力以赴，爭(zhēng)取守住本一批
本一批是重點(diǎn)本科的檔次，北大、清華、人大、上海交大、復(fù)旦、同濟(jì)、天津南開等“985”、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校都集中在這個(gè)批次。這個(gè)批次是我們考生和家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的，這些院?；蛞虺鞘蟹睒s而著名，或因?qū)W校著名而受追捧，可以說大都是因?qū)W校和城市齊名而受到廣大考生和家長(zhǎng)的尊崇。
這個(gè)批次的招生數(shù)不多，一般控制在20%以內(nèi)，如要進(jìn)入“985”工程的重點(diǎn)著名院校，成績(jī)應(yīng)在各省、直轄市（自治區(qū)）5%左右，各省市的劃定分?jǐn)?shù)線一般也是按這個(gè)比例。從這種劃定投檔分?jǐn)?shù)線也可以看出一點(diǎn)，在這個(gè)批次中的考生都是比計(jì)劃數(shù)多一些，這也說明，有的考生雖達(dá)到本一批的投檔線，并不篤定被錄取，尤其是那些緊貼分?jǐn)?shù)線的考生。
重點(diǎn)大學(xué)是常規(guī)批次，各省、市、自治區(qū)大都采取平行志愿錄取原則。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行錄取。對(duì)同一批次線上未被錄取的考生按分?jǐn)?shù)從高分到低分排序進(jìn)行投檔，每個(gè)考生投檔時(shí)，根據(jù)考生所填報(bào)平行志愿從A到D學(xué)校的志愿順序，投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。平行志愿投檔時(shí)各學(xué)校的調(diào)檔比例不一，有的是110%，有的是105%，這種比例超過100%，造成有的分?jǐn)?shù)雖說被學(xué)校調(diào)檔，但是否錄取仍然是個(gè)未知數(shù)，因而，填報(bào)當(dāng)中就有不少細(xì)則值得注意。
1.大部分省、市、自治區(qū)考生是在知分、知位、知線之后，又是采用平行志愿錄取方式，平行志愿最大受益者是我們考生和家長(zhǎng)。僅從投檔比例看，原先是按照招生計(jì)劃的1:1.2投檔，也就是20%，這個(gè)數(shù)目是比較大的，而實(shí)行平行志愿，省外比例僅為5%以內(nèi)，省內(nèi)則大都按照1:1、或者接近1:1投檔，這些無(wú)形中是對(duì)高校自主選擇權(quán)的一次較大調(diào)整。這種投檔方式，也可謂是一種“以人為本”的體現(xiàn)，也充分凸顯“考生為重，考生為先，考生為優(yōu)”的高考招生政策?？忌谔顖?bào)時(shí)，力求每個(gè)志愿保持有梯度，選專業(yè)方面也要“冷”、“熱”搭配，以便提高成功率，盡量避免因?qū)I(yè)安排不下被退檔。
2.平行志愿填報(bào)的策略可以用四個(gè)字來(lái)概括，“沖、穩(wěn)、保、墊”的梯度配置。四個(gè)層次學(xué)校，一般選擇學(xué)校錄取“平均分”作為參考價(jià)值意義最大，錄取率也高。值得提醒考生在填報(bào)志愿時(shí)一定要走出只關(guān)注院校提檔線的誤區(qū)，而應(yīng)當(dāng)詳細(xì)了解所要填報(bào)院校近三年實(shí)際錄取的“實(shí)線”，即最低分、最高分和平均分。如今，實(shí)行平行志愿，分?jǐn)?shù)大都是“扁平化”，一般相差不會(huì)太大，也比較真實(shí)反應(yīng)學(xué)校錄取線。我個(gè)人指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)是：①按最低分作為我們考生志愿填報(bào)參考依據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)非常大，是最危險(xiǎn)的一種填報(bào)方式和選擇院校做法；②按最高分來(lái)取向?qū)W校，則容易造成高分低就，也是浪費(fèi)考生分?jǐn)?shù)，即“損分折業(yè)”，雖說具有在選擇專業(yè)時(shí)有較大的自主性，但仍不是最佳選擇；③按平均分最重要，最有實(shí)際意義。當(dāng)考生在選擇高校時(shí)，把自己的分?jǐn)?shù)與高校往年錄取分?jǐn)?shù)相比較，假如是在該錄取平均分上下，這是最為理想的選擇，可以說穩(wěn)操勝券。我指導(dǎo)考生填報(bào)志愿時(shí)，大都是采用高校錄取平均分或平均分與最低分之間分?jǐn)?shù)段來(lái)考慮志愿。
特別提示：一般在本一批次文史、理工類實(shí)行“平行志愿”投檔模式均無(wú)法“一檔多投”，在分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)的情況下，不服從專業(yè)調(diào)劑就成為考生填報(bào)平行志愿的最大風(fēng)險(xiǎn)。如2010年高招中，據(jù)福建省高招辦消息稱，有630多分理科生（省本一批次控制線539分）、610多分文科生（省本一批次控制線557分）落榜，原由是這兩位考生均因投檔后不服從專業(yè)調(diào)劑導(dǎo)致退檔，B、C、D志愿同時(shí)落空。出現(xiàn)這種狀況，只有在本一批次征求志愿努力，或者走復(fù)讀之路。
謹(jǐn)慎合理，對(duì)分入校本二批
本二批除了高職高專之外，算是高校招生錄取分?jǐn)?shù)較多的一個(gè)批次，從高校來(lái)說，也大都是屬于公辦學(xué)校，也有少量民辦或獨(dú)立院校，在考生和家長(zhǎng)中，對(duì)此批次也較為看重，這部分考生潛力較大，因?yàn)橄喈?dāng)一部分是從一本退檔下來(lái)。就以福建2010年招生情況看，本一批次落榜生，竟然多達(dá)3049名，占實(shí)際招錄人數(shù)15%，來(lái)自福建省高招辦消息稱，這些3000多名均因?yàn)榭忌鷤€(gè)人選擇原因落榜，這些落榜考生也將是填報(bào)本二批高校最有競(jìng)爭(zhēng)力者。
1.作為填報(bào)本二批志愿考生，尤其是那些貼線生，也是省本二批控制線上左右的考生，在填報(bào)志愿時(shí)，盡量參考往年院校錄取的平均分，對(duì)照本人的分?jǐn)?shù)選擇實(shí)力相當(dāng)?shù)脑盒Ｖ驹?，同時(shí)盡量服從專業(yè)調(diào)劑，避免退檔風(fēng)險(xiǎn)。
2.在填報(bào)中，要了解招生政策，掌握好策略，把握住“梯度”，做到知己知彼。比如，在填報(bào)中，有些學(xué)校的招生章程已經(jīng)明確指出有身體受限和男女性別限制，可有些考生偏偏不信，仍然我行我素，仍然要去試試，有的明知自己成績(jī)達(dá)到某著名高校的錄取線，可偏偏要去瞎碰（“瞎報(bào)”），力求幾萬(wàn)之一的可能。把自己的分?jǐn)?shù)位次估計(jì)得過高，把劣勢(shì)當(dāng)成優(yōu)勢(shì)看待。
“知己”是了解自己的競(jìng)爭(zhēng)力所在，而“知彼”才能量力而行。 “知彼”，那就是要了解對(duì)方，了解所報(bào)高校，對(duì)高校每年對(duì)本省、市、自治區(qū)錄取最高分、最低分和平均分，以及其最高位次和最低位次，作為考生的位次與其位次相對(duì)照，這樣，就形成一個(gè)心中有數(shù)的概念，形成了自己應(yīng)該在哪種高校的層次，心中有高校，依次可比照，梯度掌握好，大膽地填報(bào)。
特別提示：選擇院校時(shí)應(yīng)注意留有余地，千萬(wàn)不能把自己分?jǐn)?shù)位次，在填報(bào)時(shí)采取滿打滿算，一味考慮沖擊名校為目標(biāo)，容易造成高分上不了理想專業(yè)，或是降批次被錄取，作為考生在確認(rèn)學(xué)校時(shí)，應(yīng)以學(xué)校錄取平均分為準(zhǔn)點(diǎn)，以適合為準(zhǔn)則?？傊忌谥驹高x擇與填報(bào)應(yīng)當(dāng)記住這么一句話：永遠(yuǎn)沒有最好，只有最適合。
量力而行，精挑細(xì)選上三本
三本是獨(dú)立院校和民辦院校占主導(dǎo)地位，獨(dú)立院校原先都是有其“母體”相連，后來(lái)根據(jù)教育部門有關(guān)規(guī)定才真正有了獨(dú)立性，但在辦學(xué)上仍與“母體”有著密切關(guān)聯(lián)，在辦學(xué)實(shí)力、校園文化、辦學(xué)風(fēng)格等方面都有著極大影響，在辦學(xué)水平和學(xué)校形象都得到社會(huì)普遍認(rèn)可，生源較為充足和保證。
這個(gè)批次的志愿該如何填報(bào)呢？從近幾年我指導(dǎo)過的學(xué)生為例談點(diǎn)看法。1.三本學(xué)費(fèi)收費(fèi)高，但其辦學(xué)方向確實(shí)有所不同，縱觀各院校大都為培養(yǎng)學(xué)生有“一技之長(zhǎng)”，說通俗點(diǎn)也就是較為實(shí)用、實(shí)際的東西，有些還著重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，如直接與企業(yè)或單位掛鉤，形成企校辦學(xué)，單位與學(xué)校聯(lián)姻做法，這無(wú)形中給學(xué)生增加另一套技術(shù)本能，可謂是學(xué)生在校期間既學(xué)到理論知識(shí)，又有技術(shù)能力，真正成為“文憑＋技能”，適合社會(huì)能力的一種新型辦學(xué)方式。學(xué)生填報(bào)時(shí)，那就要根據(jù)自己的愛好、性格和就業(yè)作長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也就是說，當(dāng)四年大學(xué)畢業(yè)之后，走出社會(huì)，自己準(zhǔn)備干什么，從這個(gè)角度去選擇院校與專業(yè)。2.考生填報(bào)三本時(shí)，理應(yīng)對(duì)其學(xué)費(fèi)與家庭經(jīng)濟(jì)狀況作比照.三本雖是本科，但其收費(fèi)高，這是一道橫跨在考生和家長(zhǎng)面前的門檻，一般來(lái)說，四年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)等，都要花費(fèi)十萬(wàn)左右.作為考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，那是需要看清的，并要對(duì)四年的學(xué)費(fèi)和費(fèi)用作全盤考慮。
特別提示：了解招生政策的變化。如福建省2011年高招的六大變化，其中之一就是取消本三批次，納入本二招生。這樣福建省內(nèi)外考生有想填報(bào)的理應(yīng)有所認(rèn)知，有所了解，在填報(bào)時(shí)加以注意，并能對(duì)其招生新政的變化而應(yīng)對(duì)。
