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今天再一次要提到不同的父母和孩子們，因為青少年時期的爭執(zhí)而造成以后許多年的關(guān)系的不良好。

我們常常在教學(xué)現(xiàn)場中看到，一個孩子在小學(xué)里是這樣子的，忽然間到了初高中就轉(zhuǎn)變成另外一個孩子了。

這位家長提到，好像一個孩子學(xué)壞容易，學(xué)好很難。這位家長說，十分費心地花了十多年時間培養(yǎng)一點好的習(xí)慣、好的品性，在真理的架構(gòu)上非常費心，可是到了青春期可能瞬間崩潰。很多不好的行為開始出現(xiàn)，甚至以前自己厭棄的一些壞習(xí)慣，反而變成格外喜歡去做。孩子很容易受到周圍不良的因素影響，家長認(rèn)為這個孩子不愿意向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，自我的要求很低，不肯全力以赴，只求稍稍能夠應(yīng)付的過關(guān)就行了。

這個個案提到，孩子追求特立獨行，可是都只是表面上的，又說到孩子虎頭蛇尾、畏難退縮。

在這個個案中，你已經(jīng)聽到了很多負(fù)面的詞在形容這個孩子。當(dāng)一個孩子到了所謂的前青春期和青春期，是會有這樣的感覺，認(rèn)為這個孩子似乎變了一個人。

上次我已經(jīng)解釋過，孩子在生理方面的青春期和前青春期，大概是13歲開始，一直到18歲左右，會看到了一個非常大的轉(zhuǎn)變。這6-7年的時間說長不長，說短不短，而這個時候如果造成父母跟孩子的關(guān)系破裂之后，一直到他20幾歲，甚至到30歲之前都很難再架構(gòu)起互相的信任、互相的關(guān)心、互相的依賴。孩子不再認(rèn)為父母親是他需要敬仰的對象，父母親也不認(rèn)為孩子是一個需要再繼續(xù)去關(guān)心的對象。

可是請你仔細(xì)地回想一下，這個孩子在所謂的前青春期跟青春期之前，從他生下來那一刻開始，你是不是好愛這個孩子？你是不是好寶貝這個孩子？從孩提時候起，你總是不斷地看到他的可愛、他的天真，他隨便一點點的小動作，你都覺得：哎呀！好可愛！這是我的孩子！忍不住就想去抱她，總想跟別人夸贊他！

如果這個孩子從出生到11 -12歲的時候，你都是這樣對待他，為什么這個孩子改變之后，你就發(fā)現(xiàn)沒有辦法再用同樣的方式來愛他了呢？難道我們愛自己的孩子只是因為他可愛，像一個小動物一樣？小的時候像小獅子，小時候多可愛呀，當(dāng)他變成一個大獅子的時候，我們就看不到他可愛的地方，難道就不能夠再去喜歡，在乎這個孩子嗎？

請父母仔細(xì)想一想，我們愛孩子只是因為他們給我們的回饋好壞，外面的表征好壞嗎？因為這些行為的好壞，我們才愛他，還是因為取悅于你，讓你開心了而你去關(guān)心他愛他？當(dāng)他不再如此的時候，你就發(fā)現(xiàn)你自己沒有辦法做到了！

如果這樣，那您認(rèn)為這應(yīng)該是父母的問題還是孩子的問題呢？這一點我們把它擴大一點，到我們成人的世界來看，不管是在教會里面，或者在你的工作崗位上，總是會有一些同事，總會有些人，他們是很難取悅也很難去喜歡的。

假設(shè)我們跟他有某一個方面的互動是必須的，不管是在社交上或者是工作崗位上都必須有一些互動，如果知道這個人很難溝通，我們會盡量的挑好時間，對的時間點。為什么？因為我們希望這個溝通能夠順利，事情能夠得到一個圓滿！

如果我們在社交上，跟同事都能夠仔細(xì)推敲，做到這一點，對自己的孩子，是不是也要選一個好的時間點和他溝通呢？設(shè)法不踩到他的地雷呢？如果能夠的話，那我恭喜你！你已經(jīng)能夠開啟溝通的第一步了！

剛才的個案，我們聽到?jīng)]有真理、壞習(xí)慣到處都是、以前不喜歡的現(xiàn)在喜歡去做了，我們聽到瞬間崩塌、流于表面、特立獨行、虎頭蛇尾、好逸惡勞、畏難退縮都是些不好的話，這個時候，我們首先要做到不用負(fù)面的方式和孩子溝通。

上次我特別提到，孩子們在青春期，身體會產(chǎn)生很多的荷爾蒙，會造成他們會去做一些行為動作。這個時候的孩子，腦前額葉開始發(fā)展。他們小時候被喂養(yǎng)的那個腦區(qū)塊是他情緒上的需要，我們還沒有去喂養(yǎng)他的邏輯思考，也就是前額葉這個部分。

腦前額葉生長的時候，需要我們給他很多的示范。偏偏在這個時候，家長忘記了給他這個好的示范。示范讓他們知道，什么是對的與人溝通的方式。

我們讓他看到了很多自己的焦慮、焦躁、生氣，就是用非常不邏輯的方法在跟他溝通，于是他就看到了很多我們的生氣，我們的惱怒，我們的負(fù)面，我們用不合邏輯的方式與他來互動，讓他有了錯誤的認(rèn)知，所以他反而沒有辦法用好的方式來跟你溝通。

如果我們用健康的方式、正向的方式跟他溝通，他看到了，原來邏輯的方式是用這樣子的，用來計劃，來為我們的行為踩剎車，邏輯腦是用邏輯的計劃來行事，它幫自己去思考未來的走向，建立我們的行為架構(gòu)，在什么時間點要做什么事，這些種種我們的邏輯腦需要做的事情，都必須靠著生命當(dāng)中能夠看到的一些人為他來做一個好的行為模式來學(xué)習(xí)的，如果沒有，他就必須要在外面，從外面的人來學(xué)。

那好了，我們現(xiàn)在開始思考，外面是誰？就是他的朋友圈，也就是他看到的師長、老師、朋友圈，還有可能在媒體上所看到的。

這個時候，在媒體上面他所看到的都非常的光鮮亮麗，媒體上面人在跳舞、唱歌，看起來很棒！很好看！看起來很有活力！這就是為什么許多年輕人特別喜歡聚在一起，運動、跳舞、唱歌，很多團體的互動活動，這是他們的邏輯腦所訴求的，因為那些讓他們感覺到，那樣的行為方式是正向、充滿了活力。而不是常看到大人們的一些不好的臉色或者是負(fù)面的言語。這些邏輯腦所訴求的正面的東西，他們在生活當(dāng)中得不到，就只好在他周遭的朋友當(dāng)中去得到。

在這個生命環(huán)節(jié)中，很重要的是他旁邊的朋友，就是所謂的青春期的孩子，最最需要的是他的朋友圈，他以往不在乎的，在這個時候忽然成為很重要的一個區(qū)塊！

我們?yōu)槭裁磿f，孩子在這個年紀(jì)會特別的覺得說好像要我行我素、特立獨行，因為在這個時候，他們深刻地在尋找自己究竟是誰，他們每天都在發(fā)覺自己究竟是誰，所以他可能會覺得，他在這個時候特別的發(fā)型、衣著特別要去展現(xiàn)一個他自己的樣子，不再是以前父母親幫他買什么衣服他就穿什么衣服，父母親跟他說要什么時候做什么事情，發(fā)型要如何，他就如何。在這個時候，只要孩子不做到傷害自己的事情，讓他去嘗試一下。

如果你試著去理解他的環(huán)境，試著跟他一起，跟他一起去揣摩、去想象、去認(rèn)識、去探索這些到底是什么的時候，他會覺得說，他后面有一個強大的后盾，正在等待著跟他一起去探索這些他從來不知道的東西。對他來說，這不僅是一個強大的后盾，也是一個信心的支持，更是讓他再往前邁進的時候支撐他的一個力量。

與其一直跟他說這樣是不對、不好、不可以、不要，還不如把自己放在同樣的那個環(huán)境當(dāng)中，跟他一起去認(rèn)識這個新的他的前額葉所要去探索的、所要去計劃的，所以要考量的邏輯到底在哪里，和他一起去找尋。

最后我就要談到，我們剛才說到，如果這個孩子他原本有很多的好習(xí)慣、好的品性，它瞬間崩塌了。

第一個，這絕對不是瞬間。因為成長是一個過程，它是一點一滴的?？墒乔f不要認(rèn)為真的是崩塌了！他只是在這個時候，他先丟棄了以前一些他小孩子的時候所知道的東西，因為他真的想要讓大家覺得，說我長大了，這點對他來講非常的重要。

我們越是不去讓他認(rèn)為他是一個長大的個體的時候，越去磨滅掉他這個個體性的時候，他就越覺得他要做一些什么事情，讓你去看到他真的是長大了。所以，這絕對不是瞬間的崩塌，是一點一滴的，他一直在推進他的那個底線。

我們要做的，絕對不是去批評，我們要做的是讓他能夠敞開他的心，向你吐訴、向你分享，他到底看到他旁邊的這些人，也就是我們所謂的這些不良的影響，他們在做什么。你批評得越少，他會說得越多；你認(rèn)識得越多，他就會更加想要告訴你，他想做的、想學(xué)的是什么。

你我覺得是很小的事情，你我覺得是很表面的事情，對他們來講，在這個時候腦的成長，這個時候他的荷爾蒙在身體里面的流竄，是太重要、太大的一件事情，千萬不要把它抹滅了。

當(dāng)我們愿意看到孩子他們想要做的這些事情的重要性，請你告訴他說，你看到他們努力！請你讓他看到、聽到你的支持。你如果告訴他說他是很好逸惡勞的，他只愛玩的，他是虎頭蛇尾的話，這個孩子他聽到這么多負(fù)面的聲音，他會越發(fā)覺得他外面那些朋友才是好的，你太不了解他了！

所以，我們要在這個時候把孩子放到我們的圈子里面來，最好的方式就是像放風(fēng)箏一樣，你要讓他放得高，你就要能夠有放有拉，有放有收，有放有收，你要有這樣的一個方式，才能夠讓你的風(fēng)箏飛得好。同樣的，在這一段時間，你知道最最最有創(chuàng)意的一個年齡，就是這段時間，就是介于12到18歲當(dāng)中這個時間，孩子最越發(fā)可能在這個時候不眠不休地去學(xué)習(xí)一個新的東西就只有在這一段時間當(dāng)中了，所以千萬別讓他可惜掉了。

只要不影響他的健康，只要他知道他做的事情是在對的道路上，這個是我們要要求的。功課方面，我們能夠在適當(dāng)?shù)臅r間提醒他，一個孩子他會自己知道，我什么時候開始得去努力了，我們要做的是在旁邊支持他、加強他，他需要什么，你告訴他說，你如果需要什么，爸爸或者是媽媽都在旁邊隨時準(zhǔn)備幫你，那你只要記得讓他們知道，你想要跟他保持關(guān)系的良好，這是最重要的。

我們只要記得，從12歲開始我們對外面的人，在工作、在教會的人是什么樣的互動方式，我們就要對我們家的這些青少年人用什么樣的方式，因為他們在這個時候認(rèn)為他已經(jīng)是大人了。

所以，千萬不要再用批判批評的方式和他們說話，這是我希望在今天能夠真的交到你們手中的一些認(rèn)識。因為在這個時候，他的荷爾蒙、他的腦真的都是需要我們用非?？茖W(xué)的方式，而不是在用情緒的方式來對待。

分享：黃雯雯

歌曲：《風(fēng)雨中也能飛翔》、《明天》、《他們需要愛》

來自：happy life

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