暑假過一半了，您家孩子怎么樣了？在孩子身上應(yīng)該花多少錢？
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了七月底八月初了，孩子的暑假也將近過了一半，現(xiàn)在孩子怎么樣了？
不管怎么樣，孩子有沒有進(jìn)步，有沒有按照自己的計劃來，不管怎樣，即使學(xué)生什么也沒干，不要生氣，不要埋怨，更不要指責(zé)孩子，問題也許不在孩子身上，想想，作為家長的我們，是不是就沒有監(jiān)管責(zé)任呢？
我們是否有時間去陪伴孩子呢？在逛商場的時候，發(fā)現(xiàn)了一個很讓我有觸動的一幕。一些家長在做生意的時候，特意給自己家的學(xué)生也開辟了一塊“學(xué)習(xí)專區(qū)”。說是學(xué)習(xí)專區(qū)，其實就是只占了一張桌子，不過這張桌子不打算做生意接客了。桌子已經(jīng)被學(xué)生占領(lǐng)。桌子上擺的很滿，有字典，卷子，還有課外書……只要孩子感覺自己有用的，就都擺上去了。孩子也很隨意，有時也見學(xué)生在玩手機，沒有在學(xué)習(xí)，有時幫助媽媽摘摘菜，有時還去練習(xí)舞蹈之類。沒有刻意的去關(guān)注，只是天天見而已。
從我的內(nèi)心來看，即使孩子不愿意學(xué)習(xí)，或者學(xué)到的不多，這也問題不大，畢竟暑假來了，就是讓學(xué)生休息，或者培養(yǎng)課外興趣的。從教育的視角來看，這種教育方式我是認(rèn)同的。教育不是家長在學(xué)生身上花多少錢，而是有多少時間來陪伴孩子。
從我提供的這個案例來看，學(xué)生得到了勞動，幫助家長做適當(dāng)?shù)膭趧?/strong>；并且每天在家長的店里，看到了家長的辛苦與努力，體會到了家長的不易；自己也參與了社會實踐，至于學(xué)習(xí)嘛，這個不是重要的，學(xué)生完全可以在開學(xué)以后補會來（說不定，學(xué)生已經(jīng)利用零散的時間，該做的已經(jīng)做了）。
?陪學(xué)生度過暑假，家長能做的到嗎？自己的孩子指著誰能操心呢，花錢把責(zé)任推給別人，效果就一定好嗎？慢慢的與孩子之間的感情疏遠(yuǎn)了，學(xué)生便只會懂得要錢了，何來感恩？到時誰才是最后那個接單的人呢？如果需要在孩子身上需要花多少錢的話，倒不如花點時間陪陪孩子，允許的話，帶著孩子上班也是挺好的教育方式。
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