現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，手機(jī)由原來(lái)單純的接打電話，變成了現(xiàn)在具有電腦功能的智能手機(jī)。成年人離不開(kāi)手機(jī)，未成年人也被手機(jī)深深吸引。
孩子很小的時(shí)候就對(duì)手機(jī)著迷，但是家長(zhǎng)管教著，還能控制孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。可孩子長(zhǎng)大了，就不同了，不僅要玩手機(jī)，還要求單獨(dú)有一部手機(jī)。
尤其是孩子到了初中的階段，更容易被電腦，手機(jī)吸引。甚至開(kāi)口要買手機(jī)，而很多家長(zhǎng)給孩子買手機(jī)，也是為了能方便和孩子聯(lián)系，是初中生有必要買手機(jī)嗎？
這是很多家長(zhǎng)猶豫的地方，而班主任直言：孩子沒(méi)做到這點(diǎn)，有沒(méi)有手機(jī)都吃虧。這到底是怎么回事？
劉玉的孩子小柯現(xiàn)在上初中二年級(jí)，成績(jī)?cè)诎嗌蠑?shù)一數(shù)二，在看到班上很多同學(xué)都有手機(jī)，包括成績(jī)不少的同學(xué)，有手機(jī)同學(xué)，經(jīng)常在一起玩。
而小柯，很多時(shí)候，只有自己一個(gè)人玩，所以自己也想要一部手機(jī)。尤其是老師布置作業(yè)的時(shí)候，能夠第一時(shí)間看到。
劉玉對(duì)小柯的要求，有些猶豫，主要原因還是擔(dān)心小柯會(huì)因?yàn)橥媸謾C(jī)，影響成績(jī)。最后打聽(tīng)身邊的家長(zhǎng)，都買了手機(jī)，加上要布置作業(yè)到手機(jī)，最后劉玉為小柯買了手機(jī)。
以前要隨時(shí)看手機(jī)，看老師有沒(méi)有發(fā)什么通知或者是作業(yè)，現(xiàn)在不用那么著急看了，心里還有點(diǎn)竊喜。
但是沒(méi)過(guò)多久，就發(fā)現(xiàn)小柯玩手機(jī)的時(shí)間比較多了，而且成績(jī)也受到了一些影響。就提醒小柯要有自覺(jué)性，以學(xué)習(xí)為主。
雖然每天的作業(yè)是按時(shí)完成了，可是考試的時(shí)候，成績(jī)卻不理想，最后還被班主任談話了。嚴(yán)厲批評(píng)了劉玉，因?yàn)樾】乱郧笆前嗌系募庾由?，現(xiàn)在卻成了中下成績(jī)的學(xué)生。
其中就提到了經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小柯在玩手機(jī)，別的成績(jī)不好的學(xué)生玩手機(jī)，老師睜只眼閉只眼，但是卻不甘心曾經(jīng)成績(jī)還不錯(cuò)的孩子變成差生。
劉玉明白了，都是手機(jī)惹的禍，所以，和小柯談了心，告訴小柯現(xiàn)在長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)節(jié)制的玩手機(jī)的后果，要以學(xué)習(xí)為主。所以要暫時(shí)沒(méi)收手機(jī)，但是周末可以有半天時(shí)間玩手機(jī)，這個(gè)是給他的獎(jiǎng)勵(lì)。
小柯調(diào)整了心態(tài)，因?yàn)樽约撼撩允謾C(jī)影響了成績(jī)，而媽媽沒(méi)有責(zé)怪他，而是幫助他分析了原因，同時(shí)也不是完全禁止不玩手機(jī)。
到期末的時(shí)候，成績(jī)又回到了排名一二的位置。
對(duì)于初中生玩手機(jī)的事情，有不少網(wǎng)友也發(fā)表了自己的看法。
1、孩子有需求的時(shí)候，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)和滿足，你要相信自己的孩子是好孩子。我就答應(yīng)寶寶升初中時(shí)候買手機(jī)了。我相信她知道什么時(shí)候玩游戲，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，該長(zhǎng)大啦，我總不能時(shí)刻跟在她身邊吧
2、我覺(jué)得學(xué)生不適合用手機(jī)，我侄女回來(lái)寫作業(yè)就是，有不會(huì)的題用手機(jī)一查答案全出來(lái)了，根本不管怎么解析的，照抄就是，過(guò)后我問(wèn)她“這題你學(xué)會(huì)了嗎？”“不會(huì)，寫上就行了”。
3、現(xiàn)在連我們老師都吐槽，又要讓學(xué)生禁手機(jī)，考試又有題考手機(jī)（游戲，電影，怎么用手機(jī)之類的，多是語(yǔ)文和政治）你說(shuō)不讓學(xué)生用手機(jī)吧，不會(huì)答題，讓學(xué)生用手機(jī)吧，容易入迷，家長(zhǎng)學(xué)校又不讓，那你干嘛偏偏要出有關(guān)手機(jī)之類的題目。只有老師和我們知道，在之類有不會(huì)地方，丟了多少分。
4、初中我們班的一些作業(yè)都是在微信上留的，那時(shí)候我沒(méi)手機(jī)只能用我爸的，一次老師在微信上發(fā)作業(yè)，我爸沒(méi)看見(jiàn)，第二天我站了一上午，更過(guò)分的是有的班在qq上布置作業(yè)，我一朋友根本就沒(méi)有qq，既然說(shuō)不讓碰手機(jī)，那就別在手機(jī)上留作業(yè)?。空嫘氖懿涣诉@個(gè)……
對(duì)于初中生要不要買手機(jī)，其實(shí)關(guān)鍵要看家長(zhǎng)如何教孩子，讓孩子有自覺(jué)性。所以培養(yǎng)孩子自覺(jué)性和自制力是非常重要的事情。
1、自覺(jué)性的培養(yǎng)：有必要讓孩子受一次懲罰
自覺(jué)性不是天生就有的，而是需要后天的培養(yǎng)，所以從小就要鍛煉孩子，培養(yǎng)孩子自覺(jué)能力，比如地板臟了要懂得打掃，玩具玩了要知道收拾，作業(yè)要按時(shí)完成等。
如果孩子沒(méi)完成，就有必要給孩子一定的懲罰，讓孩子知道沒(méi)做到的后果，比如孩子不好好吃飯，那這頓飯就不要吃了，同時(shí)除了喝水意外，其他的東西都不能吃。
如果玩了玩具不收拾，那以后的幾天都別想玩玩具。如果孩子不遵守玩手機(jī)的時(shí)間，那以后的很多天，自然也不能玩手機(jī)。孩子讓知道不遵守規(guī)則，不養(yǎng)成自覺(jué)性，就是要受罰的。
2、自制力的培養(yǎng)：培養(yǎng)感興趣的東西
自制力不強(qiáng)的孩子，一般都容易跟著別人學(xué)壞，不僅有行為上的壞，還有學(xué)習(xí)成績(jī)上的壞。比如現(xiàn)在的游戲，手機(jī)，都會(huì)對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力，沒(méi)有自制力的孩子，是最先沉迷在虛幻的世界里。
而自制力，又影響這未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，以及工作，如果孩子小自制力差，沒(méi)有得到即使的糾正，等孩子長(zhǎng)大了再糾正，就麻煩了，孩子就成了難以管教。
所以家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子自制力的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)一些感興趣的，積極正面的東西，甚至可以設(shè)立一個(gè)具體化的目標(biāo)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，那樣就能解決孩子自制力差的毛病。
3、經(jīng)常和孩子談心：了解孩子的困惑和需求
經(jīng)常和孩子談心，其實(shí)就是和孩子建立友好的親子關(guān)系，而經(jīng)常的談心，親子關(guān)系會(huì)變得像朋友一樣，有什么心里會(huì)也能輕松說(shuō)出來(lái)。
因?yàn)榻?jīng)常的談心，很容易就能知道孩子的困惑和需求，家長(zhǎng)能快速幫助孩子解決困惑，能有效的幫助到孩子。對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育，才有積極的作用。
經(jīng)常和孩子談心，能讓孩子知道自己什么事情可以做，什么事情不能做，這是一種心平氣和的給孩子設(shè)立的一個(gè)規(guī)矩，而這種規(guī)矩比直接提出的規(guī)定和懲罰，更有效的讓孩子明白家長(zhǎng)的意思，能自覺(jué)的去約束自己的行為。
總的來(lái)說(shuō)，只有讓孩子有自覺(jué)性，有自制力，才能很好的約束自己，管理自己。這樣的情況下，初中的孩子，不管有沒(méi)有手機(jī)，他們都懂得什么是最重要的。
今日話題：你覺(jué)得初中生有手機(jī)的壞處大還是好處多？
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