以前思想保守，對穿衣打扮要求就是“中規(guī)中矩”，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，而“審美”也只在那個層面?，F(xiàn)在思想開放了，對審美有了新的認(rèn)識，不再局限于以前的打扮方式。
現(xiàn)在超短褲，超短裙，緊身衣，緊身褲等成了很多女性展示自己身材的“法寶”。在大街上，就經(jīng)?？吹侥菢拥拇虬纭Ｒ郧翱吹侥菢拥拇虬?，自己還覺得不好意思，現(xiàn)在也形成自然，見怪不怪了。
但是最近，幼兒園一個班里，因?yàn)槔蠋煹拇┲鴨栴}引起了家長的抗議。
“老師，你能多穿點(diǎn)嗎？孩子都一直看著你的裙子呢!”
媽媽在幼兒園接?xùn)|東的時候，就看見東東幾個孩子一直看著穿超短裙的女老師的腿，老師走到哪，孩子眼睛就看到哪。甚至當(dāng)老師走進(jìn)東東的時候，旁邊的幾個小孩包括有小女孩還拿手去掀老師的裙子。
以前，東東是奶奶接送的，媽媽還是第一次看到這樣的情景，便問旁邊的家長：“老師一直是這樣的打扮嗎？”其他家長說：“學(xué)校統(tǒng)一的教師服裝就是折疊短裙，但是并沒有她那個那么緊身，也沒有那么短，她平常的穿衣風(fēng)格就是那樣?！?/p>
冬天就是如此的打扮，那夏天豈不是經(jīng)常會露？在看看孩子們的表現(xiàn)，東東媽媽就覺得這樣下去不行，對孩子影響不好。
放學(xué)后，便私信給老師：“老師，在學(xué)校您能不穿那么少嗎？孩子都一直盯著你腿看，我覺得對孩子有一定的影響?！?/p>
但是老師并沒有回答東東媽媽，東東媽媽實(shí)在忍不住，就直接把原話復(fù)制到班群里去了，甚至還把孩子掀裙子的照片發(fā)到群里了。引起家長的議論，都表達(dá)出自己的不滿，抗議老師穿得太少太短。
這下老師就很快回復(fù)了，態(tài)度強(qiáng)硬：“衣服是我的，難道我穿什么還要向你回報？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都沒說啥，管你啥事？”
看到老師生氣了，有些家長就打圓場，有的家長就保持沉默，有的家長依然要求老師規(guī)范著裝。而東東媽媽自然是要求老師規(guī)范著裝，但群里顯然無法繼續(xù)調(diào)解了，便和幾個抗議老師穿著的家長聯(lián)合到學(xué)校去找領(lǐng)導(dǎo)處理。
最后，領(lǐng)導(dǎo)出面和那個女老師談話，才平息這件事，女老師也表示以后在學(xué)校會注意衣著打扮，做到正確引導(dǎo)和影響孩子。
在這個思想開放的年代，家長有必要強(qiáng)制要求老師注意著裝問題嗎？
有的家長表示無所謂，認(rèn)為愛美之心人皆有之，老師也是平常人，她也有普通人的生活習(xí)慣，把自己打扮的漂亮點(diǎn)，能給別人留下好印象，增加親和力，尤其是能讓孩子更喜歡和老師互動，增加孩子的積極性。
有的家長表示穿著超短群裙，超短褲，緊身衣對孩子影響不好，既然是老師，那就應(yīng)該有個老師的樣子，要注意形象，給孩子傳達(dá)正確的價值觀，尊重孩子和家長也是尊重自己。
老師的形象一般會造成什么影響？
1、老師打扮會影響孩子的審美
教育大綱上對老師的衣著也有明確的要求，要求老師必須衣著整潔，儀表樸素大方，重在體現(xiàn)老師職業(yè)的特點(diǎn)，和健康的審美情趣，也要發(fā)出教師熱愛生活的一面。
教師的著裝對孩子的心理以及審美和行為都有著很大的影響。注重個人的衣著儀容，給孩子以美的熏陶，感染孩子的正確審美，有助于教學(xué)效果。所以老師要注重自己的衣著打扮。
2、穿著過于緊身或太短太少會影響老師的形象
教師的職位是神圣的，因?yàn)槭墙虝?，需要有良好的品德，有良好的形象，才會讓孩子受到正確的教育，才會讓孩子成為棟梁之才。
如果老師衣著打扮“有問題”，那么就容易影響孩子正確的“三觀”，同時家長也會覺得可能會影響到孩子的情操，怕把孩子“帶壞”。
有些家長可能就會在背后說老師壞話，甚至詆毀老師，對老師的形象造成影響。而家長說老師“壞話”的原因可能就是老師穿得“太少、太緊”。
3、影響孩子的學(xué)習(xí)
家長可能遇到過這樣的情況，孩子不聽家長的，但是對老師說的話卻很聽。其實(shí)就是孩子覺得老師傳遞的信息都是正確的，所以愿意聽。
孩子也是愛美的，喜歡漂亮的，當(dāng)老師打扮得漂亮的時候，孩子一般就會更加的喜歡那個老師。但是對于男孩來說，可能影響就大一點(diǎn)，尤其是孩子進(jìn)入青春期的時候，影響孩子的心理也影響孩子的學(xué)習(xí)。
但現(xiàn)在的孩子很小就有性別意識，甚至也有不少“早熟”的孩子，他們可能大部分時間都是盯著老師“遐想”。那樣的情況下也會影響孩子的學(xué)習(xí)。
當(dāng)家長與老師“意見不和”的時候，要注意溝通，尤其是溝通方式
不少家長看到對自己的孩子影響比較大，心里就特不舒服，想要老師給個說法，就像東東的媽媽，她給老師私信的方式可取，但是當(dāng)老師沒有及時回復(fù)的時候，不應(yīng)該直接發(fā)群里，引起家長的議論，那樣容易傷和氣。
“人活一張臉，樹活一張皮”，老師也是需要面子的，而且家長也應(yīng)該做到尊重老師。當(dāng)自己有疑問的時候，不僅要多和老師溝通，也要注意方式方法。
聯(lián)系客服
