小時(shí)候，我老家有個(gè)同學(xué)，特別的調(diào)皮，我們其他人就害怕被老師批評(píng)，而他卻不怕。成績(jī)每次都?jí)|底，找家長(zhǎng)都找了無(wú)數(shù)次了，但就是沒(méi)啥起色。老師氣得經(jīng)常拿他當(dāng)反面教材，被貶低他，說(shuō)長(zhǎng)大了也沒(méi)啥出息。
但現(xiàn)在那個(gè)同學(xué)已經(jīng)開上了路虎，同學(xué)聚會(huì)時(shí)，全都是他買單。甚至還把當(dāng)年教他的老師也請(qǐng)上了，還恭敬的給他敬酒。老師也說(shuō)自己不該那么說(shuō)他，畢竟自己是老師，教育學(xué)生是應(yīng)該的事情。
反觀那些當(dāng)時(shí)是班干部的同學(xué)，相比就比較“平庸”了，父母對(duì)他們寄予厚望，老師也認(rèn)為他們會(huì)發(fā)展的特別好，可現(xiàn)實(shí)總是打臉。
家長(zhǎng)、老師為什么“討厭”調(diào)皮的孩子？
調(diào)皮的孩子一般都活潑好動(dòng)，不愿意按部就班，他們有自己的思想，一般不愿為了別人而改變自己。有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，不愿做一個(gè)默默無(wú)聞的人。在老師和家長(zhǎng)看來(lái)，那樣的孩子不好管理，要花特別多的精力管教。而其他聽(tīng)話的孩子，說(shuō)一下就好了，那種“乖”的孩子老師花的精力少，就喜歡那樣的孩子。但那樣的孩子往往不能被別人記住，沒(méi)有特點(diǎn)讓人記住，那么他優(yōu)秀的地方也容易被忽視。
孩子“調(diào)皮”的表現(xiàn)還有哪些？
1、“多動(dòng)癥”的表現(xiàn)
悠悠在幼兒園的時(shí)候，一刻也坐不住，老師在上面講故事，他卻在教室里跑來(lái)跑去，甚至還要拉著別人一起跑。老師開始還耐心的引導(dǎo)，看沒(méi)啥效果，就自己找家長(zhǎng)了。家長(zhǎng)也沒(méi)辦法，以為在家里的時(shí)候也是如此，感覺(jué)他的精力特別的旺盛?？从朴蒲酃舛紟в胸?fù)面的情緒，認(rèn)為孩子以后的發(fā)展也不怎么樣。
悠悠多動(dòng)是沒(méi)錯(cuò)，但強(qiáng)制他停下來(lái)，就不對(duì)了。多動(dòng)的孩子，其實(shí)內(nèi)心充滿了好奇，他想通過(guò)自己的實(shí)踐得到答案。而且執(zhí)行能力必將強(qiáng)，比較積極，想到的就想要去做到，并不會(huì)過(guò)多的考慮結(jié)果?！岸鄤?dòng)癥”的孩子性格一般比較開朗，適合社交類的工作。
2、“人來(lái)瘋”的表現(xiàn)
相信很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子“人來(lái)瘋”的表現(xiàn)，沒(méi)有外人來(lái)的時(shí)候，還表現(xiàn)的比較規(guī)矩，但有人來(lái)的時(shí)候就特別的活躍。在學(xué)校里，老師就稱之為“假機(jī)靈”，看著表現(xiàn)好，考試就不行了，往往不被老師看好。
這樣的孩子看上去是讓人討厭，但細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，他會(huì)主動(dòng)的和別人打招呼，哪怕是門衛(wèi)叔叔，甚至是經(jīng)?？吹降睦夏棠汤蠣敔斠矔?huì)打招呼。也側(cè)面反映了孩子情商不低，而且社交能力也不會(huì)差。只要他被別人認(rèn)可了，那他的發(fā)展前途是無(wú)限的。千萬(wàn)不要小看孩子的各種行為，也許他某些方面比大人更優(yōu)秀。
3、愛(ài)頂嘴的孩子
媽媽想要飛飛去學(xué)舞蹈、練形體，因?yàn)槟菢涌梢赃B飛飛的身材和氣質(zhì)。但飛飛就是不愿意，他更喜歡打籃球，騎自行的活動(dòng)。飛飛說(shuō)；反正我不喜歡跳舞，要去你自己去，我喜歡其它的。媽媽為此沒(méi)少說(shuō)飛飛，說(shuō)飛飛不懂得選擇，認(rèn)為女孩子就應(yīng)該選擇女孩子的興趣愛(ài)好。甚至飛飛會(huì)經(jīng)常因?yàn)閶寢?span style="margin: 0px;padding: 0px;vertical-align: baseline;border: 0px;font-style: inherit;font-variant: inherit;font-weight: inherit;font-stretch: inherit;line-height: inherit;;">給她的安排而發(fā)脾氣，造成了母女之間有“隔閡”。
孩子敢頂嘴，也說(shuō)明她有自己的思維，不愿委曲求全，正是一個(gè)獨(dú)立有主見(jiàn)的孩子所有的特點(diǎn)。她愿意為自己的選擇而付出努力，但不愿意為自己不喜歡的事情浪費(fèi)精力。現(xiàn)在不是提倡因材施教嗎？就應(yīng)該培養(yǎng)孩子長(zhǎng)處，而不是強(qiáng)制要求孩子把自己不喜歡的學(xué)好，那就違背了教育的本質(zhì)。
4、“十萬(wàn)個(gè)為什么”的孩子
孩子不愿說(shuō)話的時(shí)候，家長(zhǎng)就各種鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)。而當(dāng)孩子“話多”的時(shí)候，又讓他閉嘴，家長(zhǎng)真的是自相矛盾。我表妹家就有一個(gè)“話多”的孩子，表妹經(jīng)常被他折騰的不知道怎么回答：大海的中間有沒(méi)有人居?。吭铝辽厦媸鞘裁礃拥?？為什么有時(shí)間？造成了孩子剛要說(shuō)話的時(shí)候，表妹就讓孩子閉嘴。
其實(shí)那樣的做法是不可取的，其實(shí)是孩子樂(lè)于思考，愿意把自己不明白的地方說(shuō)出來(lái)，讓別人幫他分析。問(wèn)的問(wèn)題千奇百怪也正說(shuō)明她的思維很活躍，甚至能感受到他的問(wèn)題邏輯性很強(qiáng)。也表明了孩子很有主見(jiàn)性，他不愿意隨波逐流，而沒(méi)有一點(diǎn)特色。父母可以配合孩子，不知道答案的，可以留著帶孩子去書店找答案，讓他主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
別看著孩子調(diào)皮，就認(rèn)為孩子有問(wèn)題，別看不起孩子，更不要阻礙孩子的發(fā)展，也許在這個(gè)過(guò)程中，仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)，比加以培養(yǎng)，畢竟他喜歡某種東西，某件事情，才會(huì)主動(dòng)去了解，只有他感興趣的東西，他才會(huì)不怕困難，不怕辛苦的去找答案。孩子有主見(jiàn)是一件很好的事情，應(yīng)該為他感到高興，因?yàn)樗麜?huì)懂得選擇，不會(huì)一直依賴父母。父母平常也給孩子樹立好榜樣，用自己優(yōu)秀的一面去引導(dǎo)孩子，他會(huì)變得更優(yōu)秀，只要父母肯付出，一定能收獲一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
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