《朗讀者》時(shí)評作文范文暨作文升格指導(dǎo)
§1 范文點(diǎn)評與借鑒
《朗讀者》為什么會(huì)火？
203 陳燕曼
近日，一個(gè)大型文化綜藝節(jié)目《朗讀者》走紅網(wǎng)絡(luò)，并引起觀眾與網(wǎng)友的廣泛關(guān)注與討論。有人稱其為文化清流、綜藝清流。那么在綜藝節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，層出不窮的當(dāng)今時(shí)代，《朗讀者》為什么會(huì)火？（引入評論對象，直奔主題，簡潔明快。）
《朗讀者》之所以會(huì)走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)人們的廣泛關(guān)注，是因?yàn)檠胍晢幔坑只蚴且驗(yàn)橹鞒秩硕洌?/span>抑或是因?yàn)檠埩水?dāng)紅名人嗎？我想，不然?！独首x者》會(huì)火，究其原因，我認(rèn)為只要有三點(diǎn)。（三個(gè)設(shè)問先引發(fā)思考，然后一個(gè)句子引出下文三段，簡潔不啰嗦。）
其一，《朗讀者》打破了傳統(tǒng)的綜藝節(jié)目的模式。眾所周知，一般的綜藝節(jié)目都以娛樂為主，邀請當(dāng)紅流量小生唱唱歌，聊聊天，做做飯，等等。而《朗讀者》推陳出新，啟用“訪談+朗讀+輕解析”的原創(chuàng)模式，吸引了觀眾的眼球。另外在綜藝節(jié)目繁多，內(nèi)容大同小異的情況下，《朗讀者》給足了人們新鮮感。
其二，《朗讀者》推出的主旨與其他綜藝節(jié)目不同。它以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最真摯的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)以文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用，展現(xiàn)有血有肉的人物與真實(shí)情感?！独首x者》做到了內(nèi)容有質(zhì)量、有內(nèi)涵，通過綜藝的形式傳播文化，經(jīng)得起良心的拷問。
其三，當(dāng)今時(shí)代，國人越來越不愛讀書，社會(huì)上缺少一種閱讀的風(fēng)氣。而《朗讀者》的出現(xiàn)，（一定程度上）填補(bǔ)了人們精神上的空缺。它以一種新穎的方式讓人們重新接觸文字，愛上文字。在大數(shù)據(jù)和信息化時(shí)代，《朗讀者》無疑起到了一個(gè)傳播文字，引導(dǎo)閱讀，在全社會(huì)創(chuàng)造讀書氛圍的作用。
（以上三段從模式、主旨、影響作用三個(gè)不同角度，逐一剖析《朗讀者》走紅網(wǎng)絡(luò)的原因，寫法上，均先于段首用一個(gè)簡潔明了的中心句亮出觀點(diǎn)，而后圍繞觀點(diǎn)展開進(jìn)一步闡述，評論思路清晰，層次條理清楚，語言簡潔明快，讀起來給人一氣呵成之感。當(dāng)然，“其一、其二、其三”此類標(biāo)示層次的表述方式，如果能改用前后相互照應(yīng)的語言文字來表達(dá)，效果會(huì)更好。）
《朗讀者》會(huì)火，離不開以上三點(diǎn)因素。而再看其他的綜藝節(jié)目，它們之所以會(huì)在與世開播時(shí)火爆，而后淡出人們的視野，是因?yàn)檫@些綜藝節(jié)目內(nèi)容粗糙，互相克隆，千人一面，沒有創(chuàng)新。由此可知，一檔綜藝節(jié)目要想持續(xù)受到人們的關(guān)注，需要不斷推出創(chuàng)新內(nèi)容，淡化明星意識(shí)，啟迪人們思考，經(jīng)得起良心的拷問，要能夠傳播正能量，給社會(huì)帶來好的風(fēng)氣，而不以營利為目的，要追求質(zhì)量化而不追求數(shù)量化。
（聯(lián)想拓展，對比傳統(tǒng)綜藝節(jié)目，指出優(yōu)質(zhì)的、能引發(fā)觀眾關(guān)注的綜藝節(jié)目所應(yīng)具備的基本條件，使分析得以深入，把文意向前推進(jìn)，體現(xiàn)了時(shí)評文章就事論理的特點(diǎn)。）
《朗讀者》在特定的時(shí)間里火爆網(wǎng)絡(luò)，自然有它成功的因素，希望其他綜藝節(jié)目能夠多借鑒，秉承初心，不忘使命，用心制作出高質(zhì)量的好節(jié)目。（76分）
（總結(jié)收束全文，發(fā)出希望。）
§2 作文升格指導(dǎo)
《朗讀者》的魅力
潘蕾
⑴去年，一檔由央視主持人董卿創(chuàng)辦的綜藝節(jié)目《朗讀者》突然爆紅，它與其他綜藝節(jié)目不同，是以它的別具一格贏得許多觀眾對它的喜愛，它是有怎樣的魅力？
（開篇引述材料并點(diǎn)題，符合時(shí)評開頭寫法，但畫線句表達(dá)不通順，更欠簡潔。）
⑵①《朗讀者》是以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)等與美文相結(jié)合，朗讀出文字背后所隱藏的意義與情感。②在看這檔具有文化特色的綜藝節(jié)目，我深深地被文字的魅力所吸引，③也讓我感受到每個(gè)文字的背后，每個(gè)作家所流露的真情。
（本段其實(shí)寫出了《朗讀者》的第一個(gè)魅力：文字的魅力。但語流不暢，觀點(diǎn)表達(dá)不直接明了。問題在于作者并非從回答“有何魅力”的角度來表述，而是另起話題，先談《朗讀者》的特點(diǎn)，再把《朗讀者》的魅力放在談自己的觀感中來表達(dá)，這種表達(dá)式無法對接“它有怎樣的魅力”之問，因而語流不通暢，表情達(dá)意效果大打折扣。
要解決表達(dá)式問題，必須站在全文論述中心，從“有何魅力”的角度來考慮遣詞造句，用簡潔的語言對其“魅力”進(jìn)行準(zhǔn)確概括并形成段落中心句，如：“《朗讀者》最吸引人的，當(dāng)推其直抵靈魂觸動(dòng)人心的優(yōu)美文字所展現(xiàn)的迷人魅力?！闭麄€(gè)段落的任務(wù)，就是圍繞中心句，闡釋其文字如何“直抵靈魂觸動(dòng)人心”、怎樣“優(yōu)美”、“迷人”。
原文畫線句存在語病，需要先作修改。句③與上句敘述角度不一致，整句表述也欠熨帖。）
⑶在以前的綜藝節(jié)目中，往往是①邀請當(dāng)紅明星來作秀，內(nèi)容幾乎千篇一律，沒有藝術(shù)含量，也沒有多少文化含量?！独首x者》卻②成為了中國首個(gè)以文化文學(xué)為主題的綜藝節(jié)目，這樣的新穎題材自然也吸引了眾多觀眾的眼球。③主持過多檔節(jié)目的主持人董卿說過：“文化類節(jié)目真不好做，它需要更精心地設(shè)計(jì)”。而《朗讀者》通過與觀眾情感內(nèi)心的共鳴，來喚起觀眾對文字的一種新的認(rèn)識(shí)，④這可能是《朗讀者》所要帶來的魅力。
（此段行文同樣存在表述角度不對、中心句含糊不清、分析漫無目的之不足。整體看，本段寫出了《朗讀者》的另一魅力：引發(fā)觀眾情感共鳴，喚起觀眾對文字的新認(rèn)識(shí)。中心句問題，從承接照應(yīng)上文考慮，可以這樣寫：“除了以優(yōu)美文字吸引人，《朗讀者》的魅力還在于它善于以真情引發(fā)觀眾共鳴，喚起觀眾對文字的新認(rèn)識(shí)。”圍繞這一中心句，段落的任務(wù)是分析它怎樣傾訴真情、為何能引發(fā)觀眾共鳴，可以與其他綜藝節(jié)目比較著來寫。
畫線句①中，當(dāng)紅明星如何“作”秀、內(nèi)容怎樣“千篇一律”宜稍作描述而中是硬貼標(biāo)簽了事；句②“首個(gè)”判斷錯(cuò)誤，此前已有《中國詩詞大會(huì)》《見字如面》等類似節(jié)目引發(fā)熱潮。句③完全與段落中心無關(guān)，因?yàn)楸径尾⒎茄云淙绾沃谱骶?，刪去可也。句④“可能是……所要帶來的”應(yīng)改為肯定判斷。）
⑷在節(jié)目中，主持人董卿①也邀請了許多作家，與他們訪談時(shí)明白了他們創(chuàng)作的用心良苦，對每個(gè)作品背后所付出的辛苦。②同時(shí)節(jié)目也邀請了一些各行各業(yè)的平凡百姓，在舞臺(tái)上，他們用自己對文字的理解，③對精美的文章以最深情的形式的來朗讀，使文章中的文字與觀眾內(nèi)心最渴求的真情相呼應(yīng)。④當(dāng)文字在朗讀時(shí)，經(jīng)過人的第二次加工下，將文字帶有（的）自身情感再次傳遞出來，給觀眾更具有震憾（撼）的心靈的力量。
（上段已談了情感共鳴的魅力，此段再論情感震撼心靈，角度相同，也沒有層次的遞進(jìn)，顯得重復(fù)啰嗦。整段內(nèi)容可與上段整合，共同表達(dá)《朗讀者》在“情感”上的魅力。
原文畫線句①②應(yīng)考慮合并陳述，說清楚《朗讀者》如何通過訪談名人凡人引發(fā)觀眾共鳴即可，語言盡量簡潔明了。句③存在語病且啰嗦不簡潔。句④表述顯得別扭不順暢，且其陳述角度各不相同，須統(tǒng)一陳述角度后重新組織語句。）
⑸在我看來，①董卿能夠大膽創(chuàng)作此類節(jié)目，無外乎是想喚起眾內(nèi)心那份對閱讀的熱愛，讓觀眾在傾聽朗讀者朗讀時(shí)，②不僅僅是內(nèi)心受到知識(shí)的滋潤，感受到語言的魅力外，還能夠激起對閱讀的興趣。③無論是多么平凡的職位，只要站在這舞臺(tái)上，都可以為家人，朋友等朗讀最想要傳達(dá)的感情的文字，④同時(shí)也讓朗讀者自己也被文字所感染。文化類的綜藝節(jié)目⑤雖清新脫俗，但也讓人們真正感受到來自語言帶給我們的魅力，文化帶給我們的影響，使人們的素質(zhì)在不知不覺中得以提升。
（此段主要談朗讀者的“語言帶給觀眾的魅力”，語言與文字是緊密相關(guān)的，如果一定要寫“語言”的魅力，應(yīng)該放在第二段“文字的魅力”之后寫，層次條理才好，但須具體寫出朗讀者的朗讀語言有何魅力，由于聲音是比較抽象感性的東西，具體描寫需要借助修辭等表達(dá)技巧。如果難以駕馭，可考慮從另一角度分析，即其每期都有一個(gè)“接地氣”的主題，因?yàn)槊總€(gè)主題都與大眾生活、情感息息相關(guān)，所以讓人覺得真實(shí)親切，易于引發(fā)共鳴。當(dāng)然這需要了解24期節(jié)目的24個(gè)主題，再擇要列舉闡述。
如此，則《朗讀者》的魅力大致可從三個(gè)方面予以闡述：文字的魅力、情感的魅力、主題（內(nèi)容）的魅力。加上其令人耳目一新的原創(chuàng)模式，《朗讀者》不紅都不行了。
畫線句①前后分句語意不連貫，邏輯不通。句②“不僅僅……外”有語病。句③說的應(yīng)是“人”而非“職位”。句④純屬廢話。句⑤前后不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)是遞進(jìn)關(guān)系。）
⑹《朗讀者》的播出，不僅使不少聽眾享受這文字帶來的文化盛宴，更是讓聽眾在傾聽過程中去思考，去感同身受。（70）
（結(jié)尾段應(yīng)回扣“魅力”來作總結(jié)強(qiáng)調(diào)，或者發(fā)出希望，或者作出展望，等等。）
文化綜藝節(jié)目為何暴（爆）紅
⑴近日，央視熱播的由董卿主持的《朗讀者》文化綜藝節(jié)目引發(fā)網(wǎng)友熱議。該節(jié)目通過名人名星的朗讀，旨在滋潤全民長久未受閱讀熏陶的心靈。不少網(wǎng)友認(rèn)為在發(fā)展文化的過程中加入名人成份（分）效果更好，也有不少網(wǎng)友認(rèn)為“名人光環(huán)”，挽救不了國人不閱讀甚至不受閱讀的習(xí)慣。
（開頭引出評論對象。畫線句評論不準(zhǔn)確，修改或干脆刪去。）
⑵在我看來，名人名星等綜藝元素滲透于文化節(jié)目中，激勵(lì)國民認(rèn)識(shí)、繼承傳統(tǒng)文化，且增強(qiáng)國民，特別對于青輕一代對閱讀、對傳統(tǒng)文化的渴望，提升了文化的知名度（“文化”無所謂“知名度”，應(yīng)改為“節(jié)目”）。
（此段大致說出了原因之一：名人明星助力，提升了節(jié)目的知名度。但表述上語言不通暢，思維邏輯混亂。）
⑶長久以來，綜藝節(jié)目在人們心目中的形象就是純粹的名人名星的愉樂（娛樂）、毫無意義的節(jié)目。是年輕人為了瘋狂，中老年人為之唾棄的節(jié)目。對于綜藝節(jié)目，與作為中國傳統(tǒng)文化閱讀似乎格格不入，可是這次文化綜藝節(jié)目《朗讀者》的橫空出世，顛覆了人們對以往綜藝節(jié)目的認(rèn)識(shí)，而對于新生事物：文化綜藝節(jié)目，是老少皆喜的節(jié)目。而其中無不滲透著傳統(tǒng)文化的氣息。使國民在觀看綜藝節(jié)目的同時(shí)，對傳統(tǒng)文化有更深層的理解。
?。ù硕沃赋鲈蛑汗?jié)目顛覆了人們對以往綜藝節(jié)目的認(rèn)識(shí)，加深了國民對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解。但中心句表達(dá)不簡潔準(zhǔn)確，行文整體上表達(dá)欠通順流暢，畫線句不同程度存在語病，須作修改。）
⑷綜藝節(jié)目本身對年輕一代就有著獨(dú)特的吸引力。而傳統(tǒng)的綜藝節(jié)目，傳播傳統(tǒng)文化的意識(shí)不強(qiáng)，①更是加入了更多名人名星以吸引眼球。而傳統(tǒng)的文化節(jié)目，對于現(xiàn)代人來說較為枯燥無味，對于年輕人更甚。便造就了文化節(jié)目無人關(guān)注，綜藝節(jié)目蒸蒸日上的局勢。而文化綜藝節(jié)目《朗讀者》充分利用了年輕人對綜藝節(jié)目的喜愛并②結(jié)合傳統(tǒng)文化：閱讀，成為年輕人所熟知的節(jié)目，進(jìn)而更愿意去了解傳統(tǒng)文化。
（此段指出節(jié)目爆紅的第三個(gè)原因：整合了傳統(tǒng)綜藝節(jié)目與文化節(jié)目的優(yōu)點(diǎn)，各取其長而各去其短，集娛樂與文化于一身。畫線句①與上句邏輯上不順暢，畫線句②冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，把“閱讀”視為“傳統(tǒng)文化”邏輯上存在錯(cuò)誤。）
⑸文化綜藝節(jié)目之所以能引發(fā)國民的關(guān)注，之所以能夠暴（爆）紅于網(wǎng)絡(luò)，最根本的，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化在中國人心靈深處的滋養(yǎng)作用，喚醒人們長久未受文化熏陶的心靈。文化綜藝節(jié)目只是一個(gè)傳播文化的載體，而它真正的意義在于激發(fā)人們對傳統(tǒng)文化的興趣，使傳統(tǒng)文化真真正正地成為中國人心靈中的寄托。
（本段指出節(jié)目爆紅的根本原因：《朗讀者》滿足了國人心靈深處對傳統(tǒng)文化的渴求。但中心句表達(dá)不準(zhǔn)確，對段落中心的闡釋也欠充分。）
⑹對于近年來一部分中國人“媚洋崇外”的行為，國家大力發(fā)展傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，取其精華，去其糟粕。而文化綜藝節(jié)目的出現(xiàn)恰到好處?！独首x者》通過名人對傳統(tǒng)文化作品的朗讀，增強(qiáng)人們的閱讀興趣，激勵(lì)國人對傳統(tǒng)的繼承。（74）
（結(jié)尾段不得要領(lǐng)，應(yīng)回應(yīng)題目，對其爆紅原因進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)。）
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