關(guān)于加強(qiáng)酉陽(yáng)縣科技教育工作的建議
酉陽(yáng)縣科協(xié) 張仁富
近幾年來(lái)，酉陽(yáng)縣高度重視青少年科技教育工作，尤其是全縣科學(xué)素質(zhì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力在科普陣地建設(shè)、科教隊(duì)伍建設(shè)、科普活動(dòng)開(kāi)展、科技特色打造等方面都取得了較好的成績(jī)。但是，由于多種因素的制約，青少年科教工作也還存在很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
一、酉陽(yáng)縣青少年科技教育工作的抓法和成效
第一，突出“四個(gè)一點(diǎn)”和“1+N”的投資模式和建設(shè)模式，青少年科普陣地建設(shè)得到有效加強(qiáng)。按照建設(shè)單位自籌一點(diǎn)、社會(huì)愛(ài)心人士捐助一點(diǎn)、相關(guān)部門(mén)投入一點(diǎn)、上級(jí)部門(mén)爭(zhēng)取一點(diǎn)的辦法，從2011年開(kāi)始，由酉陽(yáng)縣科協(xié)牽頭發(fā)起，縣教委、科委、團(tuán)委、民宗委、財(cái)政局等相關(guān)部門(mén)參與實(shí)施的酉陽(yáng)縣青少年科普教育活動(dòng)中心第二期建設(shè)項(xiàng)目順利啟動(dòng)，以后逐年完成后續(xù)建設(shè)，目前，該中心已經(jīng)總共完成投資近600萬(wàn)元，成為重慶一流、輻射渝鄂湘黔、全國(guó)有名的優(yōu)秀科普教育基地。與此同時(shí)，按照“一個(gè)科普活動(dòng)中心，N個(gè)科普活動(dòng)室（科學(xué)工作室)”的建設(shè)模式，全縣又投入近60萬(wàn)元，先后啟動(dòng)了酉陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、酉州中學(xué)、大溪中學(xué)、毛壩中心校四所學(xué)校科學(xué)工作室建設(shè)，建成渝東南機(jī)器人競(jìng)賽基地，成為全市中小學(xué)科學(xué)工作室建設(shè)數(shù)量最多、發(fā)揮作用最好的區(qū)縣之一，邁出中小學(xué)科普陣地建設(shè)的堅(jiān)實(shí)步伐。
第二，突出激發(fā)青少年科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)這個(gè)突破口，青少年科普活動(dòng)得到全面拓展。在近四年時(shí)間里，科協(xié)、教委、科委、團(tuán)委、環(huán)保、氣象、安監(jiān)、反邪教等相關(guān)部門(mén)共同組織各類科普進(jìn)校園活動(dòng)近100場(chǎng)，通過(guò)科普展示、科普體驗(yàn)、科普互動(dòng)、科普講座以及舉辦夢(mèng)想課程等，有效激發(fā)了學(xué)生科學(xué)興趣、探究熱情。尤其是縣科協(xié)牽頭爭(zhēng)取的科普大篷車(chē)渝州行、中國(guó)流動(dòng)科技館酉陽(yáng)巡展活動(dòng)，無(wú)論對(duì)青少年學(xué)生還是學(xué)生家長(zhǎng)的科學(xué)意識(shí)的喚起，還是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新靈感的激發(fā)還是對(duì)科技老師科教思路的啟迪，都產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。
第三，突出開(kāi)發(fā)青少年科技創(chuàng)新和科技實(shí)踐能力這個(gè)著力點(diǎn)，青少年科技創(chuàng)新意識(shí)和能力明顯增強(qiáng)。在辦好青少年科技創(chuàng)新大賽這一常規(guī)科普賽事的同時(shí)，酉陽(yáng)縣目前同時(shí)開(kāi)展的旨在培養(yǎng)學(xué)生和老師科技創(chuàng)新意識(shí)和能力的賽事還有中小學(xué)生科技節(jié)、酉陽(yáng)縣青少年機(jī)器人大賽、酉陽(yáng)縣小小實(shí)驗(yàn)家、酉陽(yáng)縣青少年科技創(chuàng)新縣長(zhǎng)獎(jiǎng)等。從近幾年活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，主要取得三個(gè)方面的成效。一是參與人數(shù)每年成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，截止2015年，全縣參加各類科技創(chuàng)新賽事的學(xué)生已經(jīng)突破5萬(wàn)人次。二是參與的學(xué)校從以前的寥寥可數(shù)，達(dá)到現(xiàn)在共140余所學(xué)校參賽。三是科技創(chuàng)新能力和水平得到大幅度提高。截至目前，酉陽(yáng)縣學(xué)生的參賽作品已經(jīng)在國(guó)際大賽中獲得大獎(jiǎng)2人次，在全國(guó)大賽中獲得大獎(jiǎng)21人次，教師在全市和全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)也達(dá)11人次，在全市大賽中獲得大獎(jiǎng)189人次，成為渝東南地區(qū)青少年科技創(chuàng)新的一顆閃亮新星。
第四，突出夯實(shí)科教隊(duì)伍和人才基礎(chǔ)這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，全縣青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)提質(zhì)提檔。為了加強(qiáng)青少年科技教育人才隊(duì)伍建設(shè)，酉陽(yáng)縣主要做了四件事情。一是狠抓全縣中小學(xué)科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，截至目前，全縣完小以上的中小學(xué)校都建立了青少年科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍，所有中心小學(xué)以上學(xué)校都配備了科學(xué)課老師，并落實(shí)各學(xué)校自然科學(xué)課老師科教工作與課程教學(xué)一崗雙責(zé)的科教責(zé)任機(jī)制。二是縣科協(xié)、縣教委牽頭成立了全縣性的科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)，為促進(jìn)全縣科技輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)奠定了良好的組織基礎(chǔ)。三是狠抓了科技輔導(dǎo)員的能力素質(zhì)培養(yǎng)。先后組織250余名科技輔導(dǎo)教師參加全國(guó)、全市的青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)、機(jī)器人大賽教練員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并承辦了第15屆中國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽活動(dòng)重慶賽區(qū)教練員培訓(xùn)工作，培訓(xùn)了來(lái)自全市38個(gè)區(qū)縣的近200名機(jī)器人輔導(dǎo)教師。四是對(duì)在青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得突出成績(jī)的科技老師在職稱評(píng)定上給予加分傾斜，讓科技教師看到了抓好科教工作的回報(bào)與希望。
第五，突出資源整合和共建共享這個(gè)這個(gè)契合點(diǎn)，各類青少年科普教育基地使用效果得到有效發(fā)揮。一是科普活動(dòng)中心的輻射作用得到發(fā)揮。全縣絕大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校均將科普中心作為開(kāi)展學(xué)生和科技教師科技創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要陣地，每年都要多次組織師生觀摩學(xué)習(xí)。二是一些農(nóng)業(yè)科普示范基地成為城鄉(xiāng)學(xué)生開(kāi)展科普教育的重要平臺(tái)。比如腴地鄉(xiāng)蘋(píng)果桃基地、毛壩鄉(xiāng)高山蔬菜基地都成為對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)用科普知識(shí)宣傳的重要載體，使得當(dāng)今時(shí)代青少年科普教育更切實(shí)際、更接地氣。三是諸如氣象、環(huán)保、反邪教等相關(guān)部門(mén)，利用自身資源與學(xué)校共建科普基地，對(duì)普及科學(xué)知識(shí)、宣傳科學(xué)理念、倡導(dǎo)科學(xué)精神、啟迪科學(xué)思維起到了積極的促進(jìn)作用。
二、酉陽(yáng)縣青少年科技教育工作存在的困難和問(wèn)題
第一，現(xiàn)有的科普基地與青少年巨大的科普需求差距甚大。主要表現(xiàn)在目前全縣有規(guī)模、有檔次、有規(guī)范，能夠發(fā)揮作用的科普基地極少，90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有規(guī)范化的青少年科教陣地和科普設(shè)施，農(nóng)村學(xué)校更是可望而不可及，這與中市縣對(duì)科技教育的期望和要求存在巨大落差，也與時(shí)代發(fā)展對(duì)科技教育的要求格格不入。
第二，現(xiàn)有的科教機(jī)制不利于調(diào)動(dòng)科教工作者的積極性。以前將年度，市級(jí)有關(guān)部門(mén)曾經(jīng)提出將科技教師納入職稱評(píng)定，有效解決科技教師的后顧之憂，但是此事遲遲未能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，科技教師在奮斗之余也產(chǎn)生新的失落感，需要引起有關(guān)部門(mén)的關(guān)注與重視。
第三，現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制無(wú)法調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。目前最主要的是沒(méi)有出臺(tái)對(duì)青少年學(xué)生科技創(chuàng)新成果的全方位激勵(lì)機(jī)制，不能全面調(diào)動(dòng)青少年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造熱情。主要表現(xiàn)在對(duì)青少年科技節(jié)、機(jī)器人大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀選手沒(méi)有提出升學(xué)加分、專利補(bǔ)償獎(jiǎng)勵(lì)等推動(dòng)機(jī)制，目前獎(jiǎng)勵(lì)政策覆蓋面太窄，不利于調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性。
第四，現(xiàn)有的科教氛圍環(huán)境不利于青少年創(chuàng)新創(chuàng)造意識(shí)和興趣的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)為目前青少年科技教育工作在酉陽(yáng)縣還處于部門(mén)跳獨(dú)角戲，基層政府不重視、不參與的尷尬局面。同時(shí)，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也同樣沒(méi)有產(chǎn)生青少年科技教育工作的足夠重視，對(duì)縣教委、科協(xié)安排的相關(guān)工作存在應(yīng)付了事、得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。
三、加強(qiáng)酉陽(yáng)縣青少年科技教育工作的幾點(diǎn)建議
第一，建立常態(tài)化的投入增長(zhǎng)機(jī)制，不斷滿足科普基地建設(shè)的資金需求。建立縣財(cái)政每年對(duì)基層學(xué)?？破铡⒖平淘O(shè)施建設(shè)做出專門(mén)預(yù)算，利用3-5年的時(shí)間，徹底解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？平淘O(shè)施落后的局面。
第二，建立自下而上的科技創(chuàng)新載體，讓所有青少年學(xué)生盡快融入各層次創(chuàng)新創(chuàng)造的科技實(shí)踐之中。建立以學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校為單位每年舉辦中小學(xué)生科技節(jié)、機(jī)器人創(chuàng)新大賽、科技創(chuàng)新大賽，促進(jìn)全縣青少年科技創(chuàng)新水平逐年提升。
第三，建立科技人才考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓科教工作者有看頭有盼頭有奔頭。建立科技教師職稱晉升專門(mén)通道，解決科技教師抓科教工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感、歸屬感，從而立志獻(xiàn)身酉陽(yáng)縣青少年科技教育工作。
第四，建立青少年學(xué)生創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，讓科技創(chuàng)新成績(jī)突出者不斷脫穎而出。建立青少年科技創(chuàng)新縣長(zhǎng)獎(jiǎng)、青少年科技創(chuàng)新大賽、中小學(xué)生季節(jié)、青少年機(jī)器人大賽升學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，專利成果激勵(lì)機(jī)制，成果轉(zhuǎn)化推進(jìn)機(jī)制，讓青少年學(xué)生真正熱愛(ài)科技創(chuàng)新、樂(lè)于科技創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為青少年科技教育發(fā)展的新常態(tài)。
第五，增強(qiáng)科教基地宣教目標(biāo)的指向性，讓青少年學(xué)生更好地激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造靈感。重點(diǎn)是指突出科教基地的專業(yè)化發(fā)展方向，以及針對(duì)科普對(duì)象的專題化培養(yǎng)目標(biāo)指向，讓學(xué)生每參觀一個(gè)科普基地，就能找到某一個(gè)方面的科技創(chuàng)新靈感，啟迪某一方面的科技創(chuàng)新思維。同時(shí)，科教基地要突出動(dòng)手、動(dòng)腦等多方面時(shí)間能力的培養(yǎng)，避免把科教基地搞成純粹的說(shuō)教基地。
