? 學姐與你周五見
讓孩子做家務，實際上是讓孩子學會負責，不僅僅是為自己的事情負責，更要學會有對他人、社會的擔當。
許多爸爸媽媽都打算在這三日假期里，和孩子給家里來個大掃除。有些父母為了讓孩子做家務，采用“發(fā)工資”的形式，提高孩子的積極性與財商。但是不少父母認為這樣做反而不好，覺得讓孩子過早的沾染了金錢的銅臭味，不利于孩子的成長。
聽起來都非常有道理的樣子，卻是完全相反的結論，那聽誰的呢？學姐今天和爸爸媽媽談點干貨，到底要不要給孩子建立一個“做家務賺零花錢系統(tǒng)”呢？
其實呢，上面兩種觀點，都有道理，也都有各自的副作用，道理是死的人是活的嘛！
首先，大家一定會有個疑問，多大可以開始讓孩子做家務了呢？這本身并沒有一刀切的標準，關鍵是全家需要認識到讓孩子從小做力所能及的事情的重要性。
我們現(xiàn)在越來越注重孩子教育，卻越來越忽視這些基本人生技能，而這才是人生最重要的教育之一。
如果你對此還是有一些困惑，那么希望下面這份根據(jù)年齡段的家務清單可以給你一些參考。但是，還是需要強調(diào)，意識更關鍵，清單只是指導。
2～3歲
個人家務：幫助家人一起疊被子、在監(jiān)督下收拾玩具。
家庭家務：協(xié)助把臟衣服放進洗衣機、幫助家長一起去丟垃圾、抹桌子、在監(jiān)督下給寵物喂水喂食。
4～5歲
個人家務：基本可以獨立穿脫衣服、疊被子；獨立洗手；幫忙把車子的東西搬到家；獨立收拾自己的玩具。
家庭家務：飯前擺放碗筷、飯后收拾桌子（家長監(jiān)護下進行）；幫助家長一起做飯；外出購物時可以幫忙提東西；在指導下收拾自己的房間；會開始學習干拖地板；在指導下可以接聽電話。
6～7歲
個人家務：正確地刷牙（學齡前的孩子其實也會刷牙，但是容易刷不到位，所以不建議學齡前就放手讓孩子自己刷牙）；每天自己獨立整理被子、選擇穿什么衣服并且自己穿好、完成早晚洗臉工作。
家庭家務：學會掃地或吸塵；學會濕拖地板；把臟衣服放進洗衣機、干凈衣服取出疊好、分門歸類放進櫥柜。
8～11歲
個人家務：獨立負責自己的所有個人衛(wèi)生；學會看管自己的個人財物；自己定鬧鐘早上叫醒。
家庭家務：家里的大部分家務都可以獨自或者協(xié)助完成。
學齡前是引入家務的黃金時期，但常常是我們忽視的階段，總是認為孩子太小，越幫越忙而不讓孩子做。結果，小時候不讓孩子做，長大了卻開始嫌棄孩子什么都不會做。學齡前的孩子具有天然旺盛的好奇心，最喜愛的就是模仿父母，做“大人才做的事”。
一個家里的家務那么多，全用一個規(guī)矩多單調(diào)啊，你分成三部分，采用不同的政策，這個玩法就非常豐富了：
第一部分工作，是孩子的責任，必須做的，這部分家務主要是指孩子本身會獲得益處的家務，可以包括下面這些項目：
鋪床
整理自己的衣服
收拾自己的玩具和文具
把自己的臟衣服整理進臟衣籃
保持自己房間的整潔
處理掉自己制造出的垃圾
自己準備第二天的書包
第二部分工作，是一些公共區(qū)域的勞動，可以用和爸爸媽媽輪流做值日的方式，包括：
用洗衣機洗衣服
掃地擦地
收拾飯桌
倒垃圾
以上這兩部分呢，是孩子本身的責任，要盡早讓孩子承擔，你可以根據(jù)孩子的能力，每過一個生日，就應該把這部分責任交付給他，孩子發(fā)現(xiàn)自己被像大人一樣對待，是很高興的，這部分千萬不要嫌他做得不好，而是要鼓勵為主，如果他不做，就一定要給他一個后果。
譬如說，你沒有整理自己的玩具，媽媽就要把玩具關進監(jiān)獄，你兩天都不可以玩了?；蛘哒f，今天你該做的事情沒做完，就不可以進行下一步，不準備好第二天的書包，就不可以去睡覺。
其實不太需要和孩子大呼小叫的，只要憋住了別去挑毛病別去代替孩子，他們是會很驕傲自己能像個大人一樣承擔工作和責任的。
第三部分家務，就是關于“賺錢”的家務了，可以選擇一些本來應該是爸爸媽媽職責內(nèi)的家務工作，最好是沒有什么技術含量但是比較耗體力的，開放給孩子作為“賺取零花錢”的“工作”機會，譬如：
代替爸爸媽媽做第二部分值日
照顧弟弟妹妹
擦車
簡單的其他工作：打理植物、照顧寵物等
這些工作孩子可做可不做，但是做了就有錢賺，爸爸媽媽作為雇主，有權利對雇員的工作提出質(zhì)量要求，譬如說“照顧弟弟妹妹”這個工作，不要以為就是平常和弟弟妹妹玩，你不可以不理弟弟妹妹，要陪他做游戲，好好和他說話，不可以把她惹哭，還要給弟弟妹妹準備簡單的吃喝，等等。
如果工作做得不盡如人意，可以扣掉小小的一部分工資。
不要孩子想要花錢就給他工作機會，工作機會是要看時機的，順其自然，不要給孩子制造“工作”，譬如說，擦車這個工作，可能一周才有一次，擦玻璃和打理植物，可能好幾個月才一次，爸爸媽媽犯懶不想做事想讓你代勞，也不是經(jīng)常有的，孩子要抓緊機會，推銷自己的勞動力，做得靠譜做得好，才能得到完整的工資，和更多的工作機會。
家庭就是職場的雛形，當一個孩子從小參與到家務中時，他就能明白，我的個人努力可以促進集體變得更好。這樣的孩子以后就更具有團隊協(xié)作能力，會更獨立和靠譜。
同時，在幫助家庭做家務的時候，孩子也發(fā)展了自己的同理心，可以更好地去發(fā)現(xiàn)大家遇到的困難是什么，而這也是特別重要的職業(yè)軟實力。他們就會意識到，我們需要做一些事來融入生活。生活不是只關于我，不是只關于我當下自己的需要，我是整個生態(tài)系統(tǒng)的一部分。我是家里的一分子。
這里提醒一下，如果你想對孩子引入“家務賺零花錢系統(tǒng)”，就請擺脫掉爸爸媽媽的角色，而是嘗試去當一個比較溫和而有原則的“雇主”，不要讓孩子覺得，撒嬌賣萌啊，糊弄工作啊，磨洋工啊，就可以賺到零花錢。
因為“賺取零花錢”本質(zhì)上是孩子的初步社會實踐，如果你讓他太輕松，就失去了社會實踐的意義，因為社會本身不是那樣子的，在社會上做事要有契約精神，不能隨便耍小孩脾氣。
說白了，“賺取零花錢系統(tǒng)”是個錦上添花的事情，你做了當然很好，但是如果沒有能力做，不做也完全沒關系的。
關于孩子做家務，無論給不給孩子錢，都可以，而區(qū)別在于什么樣的家務應該給，什么樣的家務不應該給，道理和實際操作總是有鴻溝的，我們需要一些為人父母的技巧才能填平。
讓孩子做家務，實際上是讓孩子學會負責，不僅僅是為自己的事情負責，更要學會有對他人、社會的擔當。這一份小小的責任感，正是從卷起袖子做家務，為自己、他人、家庭分擔開始的。生活就是教育，教育就是生活，這兩者從來不是割裂的。
愿我們的孩子們，無論多小，都可以有機會去做一個有責任感的人吧！
您又是怎樣培養(yǎng)孩子做家務的呢？
歡迎留言分享妙招~
聯(lián)系客服
