書法是籠統(tǒng)線條的王國。書法線條之所以賦有奇特的表現(xiàn)力，是因?yàn)榫€條具有極為雜亂的特點(diǎn)，比如質(zhì)感、力感、動(dòng)感、立體感、節(jié)奏感等等。在小學(xué)書法課中，因?yàn)闀r(shí)刻短，學(xué)生數(shù)多，老師通常偏重于紀(jì)律、氛圍、數(shù)量（即一堂課寫幾個(gè)或幾張）而忽略了書法線條的操練。線條是書法藝術(shù)的言語，是書法藝術(shù)首要構(gòu)成資料，所以在平常教育中，我認(rèn)為要想實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的水平，就要加強(qiáng)質(zhì)感、力感、立體感、動(dòng)性、節(jié)奏感的教育。
質(zhì) 感
質(zhì)感或質(zhì)量感，是指大家在審美進(jìn)程中，對(duì)外型物外表質(zhì)地（如堅(jiān)固、細(xì)致柔軟、潤(rùn)滑、粗糙、細(xì)膩、柔潤(rùn)）和測(cè)量的感觸和聯(lián)想所到達(dá)的實(shí)在程度。書法線條無不具有必定的質(zhì)感，有的粗澀凝重，有的細(xì)潤(rùn)華滋，但都顯示出必定的質(zhì)感。《書譜》中所謂“重如崩云”、“輕如蟬翼”；《筆陣圖》中描述點(diǎn)畫如“千里陣云”、“高山墜石”、“萬歲枯藤”等，這是審美感觸，本來要闡明的是線條的質(zhì)感。
那么，如何去操練學(xué)生呢？可以從兩方面去剖析：
一、因?yàn)闀鴮憱|西功能不一樣，筆法不一樣，墨色不一樣，會(huì)構(gòu)成不一樣質(zhì)感的線條作用。在平常教育當(dāng)中通常請(qǐng)求濃墨（但濃而不滯）正鋒，重按澀行，則筆實(shí)墨沉，線條圓渾剛毅，骨血相等，“藏骨抱筋，意義包質(zhì)”（“文”指形，“質(zhì)”指神）線條力度大，質(zhì)感強(qiáng)，因此會(huì)給人以淳厚宛轉(zhuǎn)，豐盈充分的感觸，如金文、魏碑、顏楷線條便是，而墨乏、墨淡、筆飄墨浮，墨不入紙，其線條或拋筋顯露，或肉豐肥漲，會(huì)給人輕浮笨弱之感，線條力度小，質(zhì)感弱，質(zhì)量感與落筆力氣及用墨濃淡直接有關(guān)。有份量、有力度，即有質(zhì)感，通常來說有質(zhì)感的線條能引發(fā)審美聯(lián)想，所以挑選一種特定形質(zhì)的線條，去表現(xiàn)特定文字內(nèi)容，加之奇妙的規(guī)矩，就可能是一幅內(nèi)容、方式相統(tǒng)一的佳作。例如濃重粗澀的細(xì)線，適宜表現(xiàn)“鋼鐵長(zhǎng)城”的意境，柔軟細(xì)韌的線條，適宜表現(xiàn)“細(xì)雨春風(fēng)”的意境，單調(diào)凝澀的線條，適宜表現(xiàn)“寒林漸肅，虎嘯猿啼”的意境，不然，難以發(fā)明出書法著作特別的神采和神韻來，更不會(huì)釀造出渾樸或高逸或妍麗或霸悍的個(gè)性?？倸w，落筆實(shí)在用力，濡墨濃重充盈，行筆穩(wěn)健勁澀，所構(gòu)成的線條作用，不管粗大健壯或細(xì)柔，都會(huì)給人以顯著的質(zhì)量感觸。
力 感
我國書法藝術(shù)的顯著特點(diǎn)，不管在實(shí)習(xí)上仍是理論上，都十分注重點(diǎn)畫的筆力，因此作書時(shí)需凝思靜思，將一身之力達(dá)于筆端，傾瀉于點(diǎn)畫當(dāng)中，使之呈現(xiàn)出有力度的線條，字體顯得筋骨遒健。所以書法教育中力感操練是很首要的，那么如何發(fā)明有力度的線條呢？它與執(zhí)筆、運(yùn)筆、用墨、用線有關(guān)，歸納起來有三大方面：
（一）取勢(shì)。取得權(quán)勢(shì)則生力，無勢(shì)則力弱。勢(shì)指的是局勢(shì)、姿態(tài)、態(tài)勢(shì)、氣勢(shì)等。從線條剖析有點(diǎn)勢(shì)、撇勢(shì)、橫勢(shì)、豎勢(shì)、鉤勢(shì)、挑勢(shì)、執(zhí)勢(shì)等，從用筆看有正勢(shì)（中鋒）、側(cè)勢(shì)（側(cè)鋒）等。書法藝術(shù)之類，從底子上說是“勢(shì)”的歸納表現(xiàn)，沒有線條的力度就沒有書法的神采，但是求力必先識(shí)勢(shì)。
（1）在實(shí)習(xí)教育中，請(qǐng)求學(xué)生從書寫實(shí)習(xí)動(dòng)身，視字型篇幅巨細(xì)采納相應(yīng)的姿態(tài)。如坐勢(shì)小書，指、腕力氣即可滿意，中字腕、肘力氣即可，但大楷則以站勢(shì)為宜。
（2）靈敏運(yùn)筆?！皶赜霉P，用之存乎其人，故善書者用筆，不善書者為筆所用”，古人極重執(zhí)筆，聯(lián)系平常的教育實(shí)習(xí)。我認(rèn)為能將“指實(shí)掌虛”、“腕平掌豎”、“筆直心圓”、“虛懸直緊”、“腕活指死”等暢通領(lǐng)悟相通，靈敏了解就算到達(dá)請(qǐng)求。所謂用筆不過“執(zhí)”、“運(yùn)”二字，“指”主“執(zhí)”，“腕”主“運(yùn)”，二者聯(lián)系妥當(dāng)，即可到達(dá)用筆之意圖，小學(xué)生要學(xué)會(huì)五指執(zhí)筆法，最佳懸腕。
啥樣的線條才算有力感呢？通常來說銳線、剛線、粗厚渾圓線、細(xì)韌柔勁線，則易發(fā)作力感；而泡線、漲線、輕浮輕飄和粗墨癱軟的線則難以發(fā)作力感。
總歸，具有力感的線條，都是具有生命律動(dòng)感的線條。
立 體 感
在我國書法的審美要素中，除布白構(gòu)造外，最首要的是線條。除力感外，線條的立體感是一個(gè)很首要的規(guī)范。向來談?wù)摃ǘ纪浦貓A勁。勁，指的是力感，而圓指的便是立體感，我國書法用紙盡管有生熟不一樣，但運(yùn)用徹底不滲化的紙是很少的，所謂力透紙背，實(shí)習(xí)便是以書寫時(shí)的滲化深度來表現(xiàn)線條的厚度。力透紙背的線條可以經(jīng)過紙的半透明性在線條邊際顯得立體的厚度感觸；而紙面一掃而過，墨色未及紙張深層的線條則徹底沒有這種厚度感。單靠“力透紙背”還僅僅構(gòu)成厚度上的立體感。要到達(dá)圓的境地，則有必要經(jīng)過高度的用筆竅門才干表現(xiàn)出來，在小學(xué)書法教育要學(xué)生做到：
一、巧用中鋒
中鋒用筆之所以簡(jiǎn)略構(gòu)成圓勁的線條，是因?yàn)楣P毫著紙時(shí)的壓力散布。沿筆鋒基地線壓力最大，向兩頭副毫壓力逐步削減，構(gòu)成深化程度及燥潤(rùn)不一樣，呈現(xiàn)中心厚邊際薄或中心潤(rùn)邊絲燥的纖細(xì)區(qū)別，表現(xiàn)出線條“圓”形的立體感。
二、長(zhǎng)于換筆
換筆也稱換向，指行筆進(jìn)程中，遇筆畫轉(zhuǎn)機(jī)處，須提筆換鋒轉(zhuǎn)向（即把筆毫輕提，重復(fù)頓下，換向運(yùn)轉(zhuǎn)）。
動(dòng) 性
動(dòng)性，是線條的實(shí)質(zhì)特點(diǎn)之一?！皠?dòng)”者，即指線條的活動(dòng)韻律。一幅書法著作如具有生命力的活動(dòng)線條構(gòu)成，則具有生機(jī)盎然的動(dòng)態(tài)美。
一、從用墨、行筆和馭筆才干去操練
墨濃筆滯，動(dòng)感弱；墨潤(rùn)流通，動(dòng)感強(qiáng)。筆緩則動(dòng)感弱，筆捷動(dòng)感強(qiáng)。但墨過淡則線條腫漲，缺少神采；運(yùn)筆過速，則線條易輕浮輕浮。所以要通知學(xué)生執(zhí)筆需靈敏虛寬，圓轉(zhuǎn)自在，用墨要濃淡相宜，滲化天然，行筆要流中有留，“快而不燥”，冷靜決斷，運(yùn)筆不能一味緩慢，也不能一味方便，只要替換運(yùn)轉(zhuǎn)，才易構(gòu)成具有律動(dòng)美的線條。
二、點(diǎn)畫間的斷連聯(lián)系是按必定構(gòu)造規(guī)則進(jìn)行的-
即先上后下，先左后右，先內(nèi)后外，這種線條間的聯(lián)接聯(lián)系實(shí)習(xí)是氣脈相連的線條活動(dòng)進(jìn)程。
節(jié) 奏 感
事物的開展改動(dòng)無不具有必定的節(jié)奏，書法藝術(shù)也如此，歷代書法家都很注重這一點(diǎn)。書法藝術(shù)節(jié)奏離不開發(fā)作的時(shí)刻、空間和筆、墨、紙以及筆法、用墨、規(guī)矩、間架構(gòu)造等疑問。
在小學(xué)寫字課的楷書教育當(dāng)中，八種根本筆畫的起、行、收筆，都有一個(gè)簡(jiǎn)略的動(dòng)作節(jié)奏。要完結(jié)轉(zhuǎn)機(jī)或改動(dòng)用筆方向時(shí)，也有必定的節(jié)奏，首要靠手腕的靈敏。藏鋒和露鋒也有動(dòng)作節(jié)奏；藏鋒落筆，先要有逆著行筆方向的空中動(dòng)作，而露鋒則是落筆便行。用筆時(shí)要盡力找準(zhǔn)這些動(dòng)作的節(jié)奏規(guī)則。在書法操練中，對(duì)節(jié)奏的知道是判別根本素質(zhì)的一個(gè)首要規(guī)范。筆順也是節(jié)奏，并有必定的規(guī)則。行、草書的筆順是楷書筆順加以開展改動(dòng)而來的，漢字的構(gòu)造是經(jīng)過書寫時(shí)和諧的動(dòng)作完結(jié)的。在小學(xué)書法教育中應(yīng)力求：（1）把筆畫寫得成功；（2）進(jìn)一步把筆畫寫到恰到優(yōu)點(diǎn)的方位。假如把構(gòu)造了解為根本筆畫的簡(jiǎn)略堆砌，是膚淺的，表現(xiàn)的，是“做字”，而不是學(xué)書，這種工匠式的制作技術(shù)，恰是書法教育之大忌。規(guī)矩（或稱規(guī)劃，分行布白）是節(jié)奏所觸及的首要內(nèi)容。在楷書規(guī)矩中，首要請(qǐng)求字與字之間要貫氣，這才成行，行與行之間要和諧，才干成篇，其間還有疏密、落款、鈐印等疑問都要思考。行、楷書中，規(guī)矩的節(jié)奏感愈加激烈、雜亂。
我國書法是一種極為特別的藝術(shù)，是我國諸般傳統(tǒng)藝術(shù)中最為一般，最為高雅而最賦有內(nèi)在的藝術(shù)。既是詳細(xì)的外型藝術(shù)，又是籠統(tǒng)的表意藝術(shù)；既是有用藝術(shù)，又是超有用藝術(shù)，向來，它被認(rèn)為是我國藝術(shù)精力的表現(xiàn)。
而構(gòu)成這種一個(gè)個(gè)錯(cuò)落有致的美的局勢(shì)，恰是千化萬變的線條，因此咱們?cè)跁ń逃幸⒅鼐€條的質(zhì)感、力感、立體感、動(dòng)性、節(jié)奏感的教育。
盡人皆知，書法是一門以文字為載體的籠統(tǒng)的線條藝術(shù)，書法線條賦有奇特的表現(xiàn)力，構(gòu)成書法藝術(shù)的最底子的要素是線條和構(gòu)造。相對(duì)而言，我國書法對(duì)線條的請(qǐng)求更為嚴(yán)苛，線條是書法的根底，書法的魂靈，是書法賴以連續(xù)生命的僅有前言，是構(gòu)成我國書法藝術(shù)魅力的首要點(diǎn)。在書法教育中，咱們一直要把線條操練貫穿于書法教育。
一、書法線條的審美價(jià)值
當(dāng)一幅書法著作映入眼簾時(shí)，籠統(tǒng)的線條會(huì)發(fā)作一種啥樣的審美形象呢？讓咱們先引一段古人的論說：
觀夫懸針垂露之異，奔雷墜石之奇，鴻飛獸駭之資，鸞舞蛇驚之態(tài)，絕岸頹峰之勢(shì)，臨危據(jù)槁之形或重若崩云，或輕如蟬翼，導(dǎo)之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天崖，落落乎猶眾星之列銀河，同天然之妙有，非力運(yùn)所能成……
以上是唐代孫過庭書譜中所描繪的，是古人對(duì)書法線條審美的知道和了解，是從視覺（書法線條）到視覺（天然形象）的藝術(shù)賞識(shí)的豐厚聯(lián)想。千姿百態(tài)，揖讓照應(yīng)的書法線條，在傾入作者的情感和賞識(shí)者的聯(lián)想以后，生疏的線條如此親熱，如此漂亮，跳動(dòng)的點(diǎn)線、虛靈的空間增加了書法藝術(shù)無量的魅力。
漢代書法家蔡邕在談?wù)摃ㄖ罆r(shí)，有一句金玉良言“唯筆軟則古怪生焉”，他認(rèn)為我國毛筆的柔軟功能是我國書法線條得以開展的底子，為書法藝術(shù)千百年悠長(zhǎng)的昌盛立下漢馬勞績(jī)。書法藝術(shù)既然是線條的藝術(shù)，咱們可以書法的全部看作線條，可以從線質(zhì)、線形、線律、線構(gòu)四個(gè)方面剖析線條。線質(zhì)便是線條的質(zhì)量，線形便是線條的方向和外形，線律便是線的崎嶇和節(jié)奏，線構(gòu)便是線條構(gòu)成的構(gòu)架。要想寫出如此精妙頗具魅力的線條就有必要提到用筆，啥叫“用筆”，籠統(tǒng)說用筆是初學(xué)者學(xué)習(xí)書法必需要把握的筆法方法。如中鋒用筆，藏鋒起筆及運(yùn)筆進(jìn)程中的好事多磨，以及由之而生宣布的筆力、筆勢(shì)、筆性等請(qǐng)求。一件著作假如不遵從這些請(qǐng)求，它很難取得大家認(rèn)可。
二、中鋒用筆（立體感）
南齊謝赫六論法中“骨法用筆”是對(duì)書畫用筆提出首要的請(qǐng)求，山水畫大師黃賓虹先生提出“平、圓、留、重、變”等等，很多古人先賢在書論、畫論中都有對(duì)用筆精彩的論說。我國書畫家對(duì)線條的意義極為清晰，對(duì)外型以外的線條共同的審美價(jià)值有著殷切的了解和承繼。
“用筆不是筆桿筆直豎起，便是中鋒，中鋒的優(yōu)點(diǎn)在于豐實(shí)壯健，而無偏枯柔弱之病。所以不管寫字作畫，都貴中鋒……”“圓的對(duì)面是尖薄偏枯，生硬不糯，斷續(xù)無氣，妄生圭角。要做到圓，榜首筆鋒有必要永久在墨痕的基地，也便是中鋒，筆平劃是中鋒，但轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，筆鋒偏出墨痕邊際，就不圓，就不是中鋒，這么有必要換筆鋒……
以上是現(xiàn)代山水畫大師陸儼少先生對(duì)書畫用筆的精僻論說。
所謂中鋒用筆是指書法家在揮毫?xí)r使筆鋒走在線條中心，而不偏出墨痕的邊際，做到萬毫齊發(fā)，構(gòu)成圓厚，立體的線條視覺作用。用筆中鋒是表現(xiàn)線條的根本請(qǐng)求，能使線條豐實(shí)壯健，而無偏枯柔弱之病。用筆要圓，是中鋒行筆的詳細(xì)表現(xiàn)。
線條在紙面上是平鋪的，因?yàn)橹袖h用筆，線條骨便確立了，骨藏于內(nèi)，肉散于外，便構(gòu)成一個(gè)立體的凸現(xiàn)的圓柱形，古人稱“綿裹鐵”，線條在平面的紙上刻畫了立體的美，使二度空間變成了三度空間。
三、波磔改動(dòng)（節(jié)奏感）
任何一門藝術(shù)都應(yīng)該有審美節(jié)奏的改動(dòng)，比方空間節(jié)奏，用筆崎嶇節(jié)奏，是非節(jié)奏，方向節(jié)奏等等。書法線條的節(jié)奏感是經(jīng)過線條的提按、轉(zhuǎn)機(jī)、改動(dòng)的豐厚性來表現(xiàn)的。波磔盡管是一種用筆作用，但從更深層次中反應(yīng)出生命的意義，反映書法心思節(jié)律并構(gòu)成書法的旋律感和節(jié)奏感，每一根線的波磔運(yùn)動(dòng)，疾緩節(jié)奏都顯示出作者發(fā)明心思的痕跡，從著作中可探尋作者內(nèi)心國際的奧妙，它是構(gòu)成書法藝術(shù)魅力的最首要的手法之一。在線條中表現(xiàn)出了書法家的特性、審美、履歷和涵養(yǎng)，是一種鮮活的的生命載體，熔鑄了每一位書法家共同的生命價(jià)值。
這么咱們縱使再過千萬年，面臨前人遺存的書法真跡，仍然讓人感觸到古人的鮮活的生命價(jià)值存在和書寫發(fā)明時(shí)的藝術(shù)狀況，使觀者怦然心動(dòng)，發(fā)作審美的共識(shí)，這便是書法藝術(shù)。
四、筆力（力氣感）
筆力是毛筆寫出的線條留給人的視覺審美感觸，因?yàn)榛\統(tǒng)的特征，它更偏重于內(nèi)含，是一種念忍之力。不是耀武揚(yáng)威，聲嘶力竭，也絕非筋骨畢現(xiàn)，略無余味，實(shí)在的力是宛轉(zhuǎn)的，耐人品嘗的。如顏真卿書法中的線條從單純的力轉(zhuǎn)向筋的表現(xiàn)，是含而不露的筋力，冷靜，厚實(shí)，穩(wěn)健。只要用筆學(xué)會(huì)了，寫出的線條才會(huì)有力度，才干有效地展現(xiàn)書法的氣韻，這么用筆才勁健有力，墨色也會(huì)豐滿厚重有光，作者的精氣神更能充沛的寫入線條，傳達(dá)給賞識(shí)者，發(fā)作藝術(shù)的審美。
我國書法線條內(nèi)在所容極大，但不過乎中鋒用筆（立體感）、波磔改動(dòng)（節(jié)奏感），筆力（力氣感），這三個(gè)根本請(qǐng)求去衡量書法線條的勝敗，很多歷史上書法珍跡通知咱們扁薄的線條，凌亂的節(jié)奏、軟弱無力的筆法永久不是出自一流書家之筆下，足見線條操練關(guān)于初學(xué)者首要性之地點(diǎn)。
五、書法線條的操練方法
知道到書法教育中的線條內(nèi)在 ，無疑找到了解密書法實(shí)質(zhì)的鑰匙，經(jīng)過近十年的書法教育操練與發(fā)明領(lǐng)會(huì)，筆者總結(jié)如下的線條操練法：
（一）直線操練法
方法：中鋒用筆氣要平，力要均，藏頭護(hù)尾，領(lǐng)會(huì)如錐畫沙的感觸。線條質(zhì)量作用圓、厚、活，且忌、平、死。
（二）畫圈操練法
方法：中鋒用筆，筆要提起來，留意用筆變換，確保線條質(zhì)量，領(lǐng)會(huì)線條節(jié)奏，氣貫線中。
（三）S線操練或8字操練
方法：留意中鋒和側(cè)鋒的用筆變換，運(yùn)用筆提按，用筆要毛，用筆要入紙，感觸韻律美和節(jié)奏美。
（四）波濤線操練
方法：一根波濤線畫完要和下根氣貫上，要點(diǎn)領(lǐng)會(huì)線質(zhì)的松毛，墨色的真假改動(dòng)，用筆的輕重提按，節(jié)奏改動(dòng)，在線條的行走中留意中指輕輕撥動(dòng)，操練指力，有助加強(qiáng)筆力。
（五）不規(guī)則線條操練
充沛發(fā)揮毛筆的功能，領(lǐng)會(huì)毛筆筆根到筆尖的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，提按，起倒，收放的用筆竅門、操練作者控能毛筆的才干，到達(dá)心手相應(yīng)的地步。
我國書法把線的藝術(shù)面向了極限，其間顫抖著年代風(fēng)云與書家的情感暗碼，能使幾千年知音遭到魂靈的震懾，發(fā)作激烈的共識(shí)，到達(dá)兩心相視而悅的高興，它盡管沒有再現(xiàn)物象的才干，但卻擺脫了很多捆綁，籠統(tǒng)地呈現(xiàn)書法家心象。經(jīng)過加強(qiáng)線條根本功操練培養(yǎng)了學(xué)生的審美知道，使學(xué)生知道到一根單調(diào)的書法線條千萬不能不屑一顧，因?yàn)槲覈说木υ谝桓\統(tǒng)的線條里實(shí)習(xí)上現(xiàn)已包融得十分詳細(xì)。
