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教育學 知識點18

1.德育的主要途徑

(1)思想品德與其他學科教學;

(2)課外活動與校外活動;

(3)勞動和社會實踐活動;

(4)共青團活動;

(5)班主任工作。

2.德育的方法

(1)說服教育法;

(2)情感陶冶法;

(3)實際鍛煉法;

(4)榜樣示范法;

(5)評比競賽法;

(6)獎勵與懲罰法。

3.德育模式

(1)認知模式;

(2)體諒模式;

(3)社會模仿模式。

4.德育過程的規(guī)律

(1)是促進學生的知，情，意，行互動發(fā)展的過程。

(2)是組織學生在活動和交往中的過程

(3)是促進學生思想內(nèi)部矛盾各級轉(zhuǎn)化的過程。

(4)是一個學生自我教育能力逐步提高的過程。

5.我國德育存在的問題

(1)中學教育中重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，德育為先的辦學思想未得到落實;

(2)德育目標脫離實際且雜亂無序;

(3)德育內(nèi)容與學生的思想實際、生活實際和發(fā)展需要脫節(jié);

(4)知與行分離，重視道德知識的灌輸，輕輕實踐教育和道德行為的養(yǎng)成;

(5)形式主義和簡單化盛行，缺乏吸引力和感染力。

6.我國德育改革的主要趨勢

(1)落實德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置;

(2)確立符合中學生思想品德發(fā)展實際的德育目標;

(3)堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的德育方式，改進丟棄內(nèi)容;

(4)積極改進中學思想品德教學方法形式;

(5)堅持知與行相統(tǒng)一，積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機制，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度。

(6)因地制宜開展德育活動。