說(shuō)到小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，不管是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都沾沾自喜：“這可是我們的母語(yǔ)，就算我們不怎么努力，也能取得不錯(cuò)的成績(jī)！”如果到現(xiàn)在，還有人抱著這種想法，那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)了！
現(xiàn)在的語(yǔ)文，不僅難度有所提升，考點(diǎn)也增多了，如果還在學(xué)習(xí)上還掉以輕心，那么一定會(huì)吃大虧！最近有家長(zhǎng)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)孩子隨著年級(jí)的提高，怎么孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，尤其是語(yǔ)文成績(jī)，一些基礎(chǔ)性的知識(shí)老是出錯(cuò)，我都不明白問(wèn)題出在了哪里，關(guān)鍵是這樣一直下去，小升初可怎么辦？”
這就是對(duì)語(yǔ)文的重視程度不夠，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的東西非常廣泛，包含的知識(shí)非常多，小學(xué)只是學(xué)習(xí)的一部分。而很多同學(xué)，對(duì)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)不重視，不練習(xí)，不閱讀，對(duì)自己抱有極大的自信，認(rèn)為自己不看書也能拿高分，然后一到考試時(shí)，就發(fā)現(xiàn)自己這也不會(huì)，那也不會(huì)，當(dāng)家長(zhǎng)追問(wèn)起來(lái)，就各種找借口。
反觀每年的高考狀元，他們不僅博覽群書，而且有自己的見解的思想，能夠融匯貫通，學(xué)以致用，他們的知識(shí)積累量，連很多老師都拍手稱贊，只有重視語(yǔ)文，熱愛語(yǔ)文，把握語(yǔ)文每一個(gè)細(xì)微的小知識(shí)，才能在考試中做到游刃有余。
在小學(xué)階段，是學(xué)生的啟蒙階段，也是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，家長(zhǎng)們千萬(wàn)要重點(diǎn)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，有問(wèn)題及時(shí)解決，從小抓起，等孩子養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)們就可以“偷偷懶”了！
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