前幾天，看到一個讓我有點揪心的案例，出自育兒觀察類節(jié)目《萌寵小大人》。
節(jié)目中，有一個叫泰勒的小朋友，他用海綿泡沫搭建了一個城堡，但被另外一個叫子祺的小朋友推倒了。
泰勒揮手就打了子祺兩拳，子祺委屈極了，眼睛都哭紅了。
作為園長的劉濤，趕忙摸著子祺哭紅的小臉連番安慰他。
但彈幕里，網(wǎng)友的評論吵翻了天：
心疼死了，打回去??！
不能讓孩子這么受欺負(fù)啊，不公平！
這一幕其實是一個特別經(jīng)典的育兒問題：孩子被打了，到底該不該教他打回去？
網(wǎng)上曾經(jīng)有過這個問題的投票，其中：
80%的家長，都支持孩子打回去。這部分家長的理由很充分：不打回去，難道讓孩子白白受委屈嗎？就是要打回去，而且要狠狠地打回去，才能保證孩子不再受到欺負(fù)！
20%的家長，會教孩子能忍則忍，能躲就躲。理由也很有道理：不要擴大矛盾，以免造成更大的傷害。
這兩種想法，都有道理，但都各有利弊：因為，并不是每個孩子都適合打回去，也不是每一種情況都適合打回去。
在每一個孩子的成長過程中，都難免遇到被欺負(fù)、被辱罵、被推搡，甚至被打的情況，我們不能只是簡單地告訴孩子：打回去。
而是要教會孩子，面對欺負(fù)時隨機應(yīng)變的能力，讓我們的孩子，既要有不傷人的教養(yǎng)，更要有不被人傷害的氣場！
01
孩子被打時父母不同的處理方法
影響孩子一生
我們一起來看看，當(dāng)孩子被打時，父母這兩種不同的處理方法，對孩子會產(chǎn)生哪些不同的影響吧！
1. 打回去
有一些父母在自家孩子被別的小朋友欺負(fù)時，會告訴孩子，一定要“打回去”。
其實，保護孩子的方式有很多，如果僅僅是要求孩子被打時一味打回去，并不能從根本上解決問題，還容易讓孩子崇尚暴力，也可能會導(dǎo)致孩子被他人孤立。
在《老師請回答》中，就有個女孩總是習(xí)慣用暴力解決問題，這個女孩在學(xué)校也沒什么朋友。
女孩媽媽說女孩在學(xué)校參與集體活動時，同學(xué)圍坐在一起玩，唯獨她在一邊。而且她特別暴力，脾氣說發(fā)作就發(fā)作，有一次因為一點小事，就把旁邊男孩打得鼻青臉腫，左手臂全紫了。
究其原因，才知是孩子在上幼兒園時被欺負(fù)，媽媽告訴女兒被打時，一定要打回去，一次打不贏打第二次，直到打贏為止。
慢慢地，女孩就喜歡上了用武力來解決問題，同學(xué)之間打架，只要是打不過，她就認(rèn)為是自己不行。
教孩子回?fù)魺o可厚非，但盲目要求孩子反擊，他就會把這種處理方式，當(dāng)成自己的一部分，認(rèn)為凡事都可以武力對人，可能會導(dǎo)致孩子性格和社交出現(xiàn)問題。
比起直接反擊，父母最應(yīng)該教孩子正確地“打回去”，而不是以暴制暴。
2. 不搭理他就好了
在一檔真人秀節(jié)目《婆婆和媽媽》中，伊能靜談到了女兒米粒轉(zhuǎn)到新學(xué)校的情況。
有個小男孩撞到米粒，米粒告訴老師，老師讓男孩道歉。從那之后，這個男孩經(jīng)常有意無意地撞她。
有一次學(xué)舞蹈課，每個孩子都站在劃定的小圈圈里，那個小男孩擠到米粒的圈圈里，把她逼到墻壁后面?？杉幢闶沁@樣，米粒也沒有反抗。
秦昊媽媽聽到米粒被小男生一次次撞到時，她說：“都是孩子，小孩子，不用搭理他?！?/p>
言外之意，不要太計較。
不可否認(rèn)，小孩子之間打打鬧鬧，家長的確不用太較真，因為他們很快就忘了，也會很快就和好。
可若每次被欺負(fù)的都是自家孩子呢？
還有的家長喜歡“息事寧人”，教孩子躲開這些壞孩子，別起沖突。
可若是躲不開呢？
馬思純曾在節(jié)目里說出自己被欺負(fù)的痛苦經(jīng)歷。
初中的時候，馬思純因為比較胖，時常遭到同學(xué)的嘲笑，就連喝剩的水杯里，也會遭同學(xué)惡意放入粉筆灰和拖把水。
她回家告訴父母后，可是父母卻選擇息事寧人，只是告訴她：“不要理會她，只要努力證明自己過得比對方好就行了?！?/p>
這么多年過去，這件事一直是她的心理陰影，嚴(yán)重影響了她的自信心，無論遇到什么事，總是把姿態(tài)放得比較低。
要知道，受欺負(fù)對孩子的心理健康影響非常大，父母需要足夠重視，不能簡單粗暴地怪罪孩子或者讓孩子“忍忍就好”。
02
孩子被打時，父母究竟要怎么做？
央視主持人王小騫在面對女兒早早被同伴欺負(fù)時的做法，獲得了百萬網(wǎng)友的點贊。
她到幼兒園接女兒早早，被老師告知她被小朋友咬了。臉上的牙印分外明顯，整整一下午都沒褪去。
因為小朋友都在午睡，她擔(dān)心哭叫的話會吵到別人，所以一直忍著。問她為什么不告訴老師。
她指著咬她的小男孩說：“他是在跟我玩兒呢，玩著玩著就不知道該怎么玩了，所以就咬了。咱們別說這件事了，走吧……”
后來又嘻嘻笑著說：“媽媽，我不告狀?！?/p>
王小騫寫道：
“好孩子，心地純良，為人著想。但是，親愛的寶貝，除了替'肇事者’解釋和不打擾其他睡覺的小朋友，你也該知道讓自己免受傷害是底線，無論對方出于善意還是惡意。
下一次，再遇到類似情況，爸爸媽媽希望你可以第一時間推開他，可以大聲制止他，也可以尋求老師的幫助——這不是告密。”
王小騫作為媽媽，并沒有在第一時間將對女兒的心疼轉(zhuǎn)化為憤怒，而是耐心地了解整個事件的始末，意外發(fā)現(xiàn)女兒在處理事情中表現(xiàn)出的善良和包容，這都使她倍感欣慰。
同時也將媽媽對女兒的擔(dān)憂表達了出來，耐心告訴女兒在以后遇到此類事件時應(yīng)該怎么做，應(yīng)該如何保護自己。她成功地將一次小小的“教訓(xùn)”在溝通中變成下一次可操作的經(jīng)驗。
03
教孩子有不傷人的教養(yǎng)
也有不被人傷害的氣場
不論是在幼兒園，還是小區(qū)、公園等公共場所，只要脫離眼皮底下，作為父母的我們，總是會擔(dān)心自己的孩子：
1.幫孩子養(yǎng)成不欺凌，不軟弱的好性格
分享一部有教育意義的動畫片——《失物招領(lǐng)》 ，故事的主人公是一個校園霸凌者，小時曾被大孩子欺負(fù)，失去了自己心愛的玩具，長大些他也變成了一個校園霸凌者愚弄同學(xué)搶奪物品。
學(xué)校的失物招領(lǐng)箱里住著一只小怪獸LOU，它的身體由各種遺失物品組成。
它有一份很忙碌的工作：每天小朋友上課的時候，在校園的各個角落尋找他們玩耍時不小心掉落的物件。
有一天，LOU在操場上遇到了一個霸凌別人的小男孩。
他喜歡捉弄別的小朋友，沒來由的搶奪和破壞別人的玩具。
小怪獸決定教訓(xùn)一下這個小孩，在這個過程中，小怪獸發(fā)現(xiàn)，這個小男孩曾經(jīng)也被霸凌過，被搶走了心愛的玩具，而這個玩具正躺在失物招領(lǐng)箱里。
小怪獸告訴小男孩，只要把自己搶來的玩具一件一件還給別人，就能找回自己遺失的玩具。
小男孩在歸還玩具的過程中，學(xué)會了和別的小朋友相處，也獲得了別人的原諒，交到了好朋友。
在生活中，父母就是小怪獸一樣的角色，孩子在與人相處的過程中犯錯誤時，要傾聽他們內(nèi)心的聲音，一步步引導(dǎo)他們修正自己的錯誤。
同時，讓孩子擁有好性格，多交朋友，也是預(yù)防校園霸凌的有效方法之一。
2.父母做孩子最堅實的后盾
孩子被欺負(fù)，父母的一句“忍一忍”或者是“打回去”都不能讓孩子安心。
重要的是告訴孩子，爸爸媽媽永遠是你的后盾。
讀小學(xué)的時候，班級里有個胖胖的女生，班里的那群男孩子總是揪她辮子、罵她“肥豬”。
有一天，一個男生又過去揪她的辮子，女生搬起凳子砸在了他旁邊，大吼：
我爸爸說了，你再欺負(fù)我，就要打回去！
我打不贏，我爸爸就幫我打！
爸爸打不贏，就告訴警察，警察來幫忙打！
自此以后，班里的男生就再也沒有人敢欺負(fù)這個女生。
其實，父母的支持，給予孩子的不僅是安全感，還有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，保護自己的決心。
這樣，孩子才會擁有底氣。
最后，希望所有的父母在孩子被欺負(fù)時，能冷靜下來，用正確的方式處理，不過度保護，也不敷衍了事。
也愿所有的孩子，都心存善良，身有力量，不主動欺負(fù)別人，但被欺負(fù)時也能保護自己。
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