愛因斯坦曾說(shuō)“想象力比知識(shí)更重要”。
人類從古代社會(huì)開始便對(duì)飛翔產(chǎn)生好奇，一塊石頭在空中掠過(guò)時(shí)，他們常常問(wèn)道: “什么因素推動(dòng)石頭向前飛行？為什么它的速度又會(huì)慢下來(lái)？”
當(dāng)然，古人是無(wú)法得出準(zhǔn)確的科學(xué)結(jié)論的。但他們的好奇心驅(qū)動(dòng)著后人不斷的想象和嘗試。
從達(dá)芬奇時(shí)代以來(lái)，許多滑翔愛好者連續(xù)不斷地嘗試制作各種原始飛機(jī)，這種活動(dòng)在數(shù)百年的時(shí)間內(nèi)從未間斷。
由于人類渴望能像鳥兒一樣飛翔，這種愿望使人類的想象力和天才達(dá)到了神奇高度。后人對(duì)飛翔的無(wú)限渴望和想象力，在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，也對(duì)前人權(quán)威的準(zhǔn)確性發(fā)起了挑戰(zhàn)。
可以說(shuō)想象力是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一種動(dòng)力之一。
想象力其實(shí)是孩子與生俱來(lái)的品質(zhì)，每個(gè)孩子都有著無(wú)限的想象力，父母要盡可能讓孩子的想象力得到最大程度的發(fā)揮，在日常生活中要善于加以引導(dǎo)。
培養(yǎng)寶寶的想象力可能會(huì)讓不少父母覺得為難，因?yàn)楸旧砭吞貏e抽象，有些父母會(huì)覺得無(wú)從下手。
其實(shí)說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難，需要父母從日常生活細(xì)節(jié)中去引導(dǎo)，比如一些親子游戲或是睡前的小故事，都可以融入想象力的培養(yǎng)。
今天，小新媽給大家?guī)Я艘粋€(gè)簡(jiǎn)單的想象力游戲，可以常和孩子互動(dòng)起來(lái)。
聯(lián)想游戲
提到紅色，你會(huì)想到什么呢？
草莓、蘋果、西紅柿、辣椒還是我們的五星國(guó)旗呢？
如果你腦海里聯(lián)想到的東西越多，想象力就越豐富。孩子一般通過(guò)生活體驗(yàn)、家長(zhǎng)閱讀、或他人的談話中，積累了大量的詞匯和概念。
這時(shí)候，我們就可以通過(guò)“聯(lián)想游戲”來(lái)與孩子互動(dòng)。
給孩子一個(gè)主題，讓孩子把他頭腦中的各種“概念”都串聯(lián)起來(lái)。比如，提到“大?！边@個(gè)詞，問(wèn)問(wèn)孩子可以聯(lián)想到哪些事物。
可以聯(lián)想到“自己躺在海邊的吊床上，太陽(yáng)好熱呀！于是想吃冰激凌，吃冰激凌的時(shí)候聽到了海鷗的聲音，海鷗在天空中飛翔，天空上還有一個(gè)熱氣球。”
這些有趣的畫面還可以根據(jù)孩子的想象畫出來(lái)
或者做一個(gè)簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖：
通過(guò)這樣的游戲練習(xí)，孩子就會(huì)變得越來(lái)越善于聯(lián)想，留心觀察生活的細(xì)節(jié)。
想象力的基礎(chǔ)大多來(lái)自于生活材料的加工和創(chuàng)造，從聯(lián)想游戲開始，可以讓孩子更熱愛觀察生活，幫助孩子未來(lái)插上想象力的翅膀。
孩子小時(shí)候的想象力是最豐富的，而且是沒有被約束的。
多鼓勵(lì)孩子提問(wèn)，多鼓勵(lì)孩子聯(lián)想。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子總能給我們帶來(lái)不一樣的視角和驚喜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，育兒路上也是別有一番風(fēng)趣的！
享受孩子給我們帶來(lái)的奇妙的想象世界吧！本期親子游戲就講到這，我們下期再見！
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