上輔導(dǎo)班，說(shuō)到底是為了孩子，而不是為了家長(zhǎng)的面子。不能說(shuō)我送孩子去上輔導(dǎo)班，是因?yàn)橹車(chē)娜硕妓秃⒆由陷o導(dǎo)班。這個(gè)邏輯很可笑。等于是把孩子送上了軍備競(jìng)賽的可怕道路！
自家的孩子是什么狀態(tài)，家長(zhǎng)應(yīng)該最了解，無(wú)論何時(shí)都要做到這一點(diǎn)。這幾年陪兒子上輔導(dǎo)班的過(guò)程中，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)好多種，怎么說(shuō)呢？可以定性為想法比較單一或者比較怪異的家長(zhǎng)朋友們。
有的家長(zhǎng)好像是圖省錢(qián)，只帶著孩子輪流在各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上試聽(tīng)課，試聽(tīng)?zhēng)坠?jié)就換一家。我先不論這樣干的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義，僅僅從孩子本身而言，這種方式就很容易使孩子迷失在多種多樣的教學(xué)類(lèi)型中，副作用相當(dāng)明顯。
有的家長(zhǎng)把上輔導(dǎo)班當(dāng)成了孩子和老師之間的單純關(guān)系，自己這個(gè)家長(zhǎng)好像倒成了局外人。送孩子進(jìn)了班級(jí)之后扭頭就走，去逛商場(chǎng)，有時(shí)甚至都下課都好長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)顧上接孩子。
有的家長(zhǎng)人倒是在教室里，但心早就飛到爪哇國(guó)了，坐在后排睡覺(jué)、玩手機(jī)甚至打毛衣，我還遇到過(guò)因?yàn)殚e聊的聲音太大被忍無(wú)可忍的老師驅(qū)逐出教室的。呵呵！
以前，我記得教育界說(shuō)過(guò)，不能把孩子推給學(xué)校！這是為了強(qiáng)調(diào)家校協(xié)作，提高家庭教育的重要性?，F(xiàn)在我看可以這么說(shuō)，不能把孩子扔給輔導(dǎo)班！
因?yàn)?，輔導(dǎo)班是以盈利為目的，只能看作是學(xué)校教育的一種市場(chǎng)補(bǔ)充。孩子到了年齡到了一定的年級(jí)，就沒(méi)必要再去上輔導(dǎo)班了。輔導(dǎo)班是過(guò)客，但孩子可不是一時(shí)的。上多少，上什么，都有可能關(guān)系到孩子的一生，都要建立在你對(duì)孩子的理解基礎(chǔ)上。如果你這個(gè)家長(zhǎng)都跑到一邊了，孩子會(huì)怎么想？處于幼年期少年期的孩子有多少人是可以直接過(guò)渡到自覺(jué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的呢？
如果你作為爸爸或者媽媽?zhuān)_實(shí)因?yàn)楣ぷ髅Τ椴怀鲞@么多的時(shí)間來(lái)陪孩子上輔導(dǎo)班，那就建議你和你的另一半合理地分分工。這一點(diǎn)我要感謝我的老公。現(xiàn)在我們家就形成了我?guī)Ш⒆由厦佬g(shù)班、英語(yǔ)班，他帶孩子上奧數(shù)班的分工，這樣兩個(gè)人都可以適當(dāng)?shù)匦菹⒄{(diào)整。
舉個(gè)例子佐證我的說(shuō)法吧，比如我的兒子上的英語(yǔ)班。在KB1、KB2階段的英語(yǔ)課是自由報(bào)名的，所以我經(jīng)?？吹脚惆榈募议L(zhǎng)多數(shù)是在玩手機(jī)或者出去購(gòu)物，而到了新概念階段是要考試入圍的，校長(zhǎng)班更是優(yōu)中選優(yōu)。我見(jiàn)到的家長(zhǎng)無(wú)一不是在認(rèn)真做筆記與孩子一樣地專(zhuān)心聽(tīng)講。
也就說(shuō)，送孩子上輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)的心態(tài)也很重要，家庭氛圍更重要！別讓你的孩子一個(gè)人孤零零地去戰(zhàn)斗！
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