春節(jié)剛過，我的小表侄豆豆家就儼然一個氣氛緊張的“作戰(zhàn)指揮部”，一大家子一連幾天召開“軍事會議”商討“作戰(zhàn)計劃”。大家爭論激烈的主題是：已經(jīng)六歲的豆豆今年到底該上哪所小學(xué)？
在給大家講這段公案之前，我先把事情的背景介紹一下：自從豆豆出生以來，豆豆的爺爺奶奶就一直幫助照顧豆豆。祖孫三代一家人其樂融融地住在西郊一個遠(yuǎn)離鬧市、環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)。今年豆豆即將進(jìn)入小學(xué)，但年初，豆豆的親弟弟出世了。這下子，豆豆的入學(xué)問題就成了全家人難以逾越的“天塹”！
這天下午，我和幾位表姐妹應(yīng)邀一起列席了豆豆家召集的“常委會”，發(fā)現(xiàn)大家在豆豆上小學(xué)的問題上各抒己見，爭執(zhí)不下。主要是因?yàn)橛袃蓚€難點(diǎn)：一是小區(qū)環(huán)境雖好，但附近沒有好的學(xué)校。豆豆上小學(xué)要么就近湊合，要么每天奔波，要么就只能搬家；二是豆豆爸媽是雙職工，根本照顧不了倆孩子，但能搭把手的老人又舍不得多年的老朋友們，不情愿搬家。
孩子的教育可是大問題！經(jīng)過七嘴八舌的討論，大家紛紛提出自己的見解。
方案一（爺爺奶奶方案）：就近上，接送方便就好。
據(jù)說小區(qū)門口馬上要建成一座新的小學(xué)，還是和某名校聯(lián)合辦學(xué)，這樣的話接送方便,不影響生活狀態(tài)，一舉兩得！
但是這個方案除了豆豆的爺爺奶奶，在座的其他人都反對！大家的意見是：剛剛建成的小學(xué)，硬件軟件一概不了解，說是和名校聯(lián)辦，萬一是掛羊頭賣狗肉怎么辦？哪怕是已經(jīng)辦了幾年、送出了幾屆畢業(yè)生的也好啊，至少知道教學(xué)水平怎么樣。這座城市有那么多成熟優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，我們的孩子可不能成為第一個吃螃蟹的人。辦學(xué)五年以下、來歷不明的學(xué)校一律不選！
方案二（豆豆小表姑方案）：接送孩子去遠(yuǎn)一點(diǎn)的好學(xué)校。
既然豆豆的爺爺奶奶不愿搬家，那還是照顧一下老人的意見吧。他們辛辛苦苦一輩子，把兒子帶大現(xiàn)在又帶孫子。為了孫子上小學(xué)，還得搬去一個陌生的環(huán)境，老人怎么能適應(yīng)得了？但好學(xué)校決不能放棄！所以，還是讓豆豆爸媽兩口子辛苦點(diǎn)兒，開車送孩子去遠(yuǎn)點(diǎn)兒的優(yōu)質(zhì)小學(xué)吧，路上雖然奔波，可教學(xué)質(zhì)量有保證，老人還不用搬家，一舉兩得！
剛聽完這個方案，豆豆爸就如同五雷轟頂般地叫道：“饒了我吧！我送老大上幼兒園已經(jīng)長途奔波三年了，再送六年小學(xué)可怎么活？上學(xué)那么遠(yuǎn)，再趕上堵車，孩子上個廁所都要在車?yán)锝鉀Q，兩萬五千里長征，我不要！”是啊，尤其是上了小學(xué)，遲到是堅決不允許的，上學(xué)太遠(yuǎn)，別的孩子還睡得酣暢，豆豆就得奔波在上學(xué)路上；別的孩子已寫完作業(yè)，豆豆還奔波在放學(xué)的路上。想想都為孩子捏把汗！
方案三（豆豆爸爸的方案）：他帶著大兒子搬到學(xué)區(qū)房，小兒子留在家由豆豆媽和父母照顧。
這可是把一家人活生生拆散的節(jié)奏啊！豆豆媽氣得當(dāng)場淚奔：“老公，我這剛生完二胎你就有想法了？！你和老大全都得在我眼皮子底下，一個都不能少！”本以為犧牲自己幸福能換來全家消停的表弟被大家視為腦殘，遭到一頓痛扁。冤枉啊！其實(shí)他也是咬著牙、忍著痛提出的這個餿主意。該方案不容分說，當(dāng)場夭折！
方案四：（豆豆大表姑方案）：別指望上個好學(xué)校，不如依靠輔導(dǎo)班。
學(xué)校就選就近的上，也不用搬家，如果學(xué)校教得不好，報培訓(xùn)班補(bǔ)充一下即可。這個方案看似兩全其美，既滿足了老人不愿搬家的愿望，又解決了附近小學(xué)師資力量不足、教學(xué)水平不高的問題。但真的是這樣嗎？
學(xué)校的基礎(chǔ)教育和培訓(xùn)班的培優(yōu)教育，是兩個不同的體系。先說基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育是教育的根基，其功能是教書育人。就其教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系而言，是無數(shù)專家多年研究、反復(fù)修改、層層把關(guān)應(yīng)運(yùn)而生的。無疑，它對大多數(shù)小學(xué)生是最基礎(chǔ)和最適合的。
就校內(nèi)教師而言，他們和學(xué)生朝夕相處，最能把握孩子的特點(diǎn)，最能指導(dǎo)孩子的知識學(xué)習(xí)、為人處事，心理發(fā)展。就校園文化和各類軟硬件設(shè)施而言，一所優(yōu)質(zhì)的小學(xué)給孩子提供的不僅是優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，更是優(yōu)質(zhì)的成長理念。
再說培訓(xùn)班，培訓(xùn)班的確切叫法應(yīng)該是培優(yōu)班，是校內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和提高。正因?yàn)槭桥鄡?yōu)，盡管現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了“全民上培訓(xùn)班”的熱潮，但教學(xué)內(nèi)容偏廣、偏難、偏多、偏快，只適合在校內(nèi)“吃不飽”的孩子，這一點(diǎn)到了小學(xué)高年級之后尤為明顯。我們最重視的應(yīng)該是校內(nèi)的基礎(chǔ)教育，培訓(xùn)班可以視情補(bǔ)充，切不可本末倒置。
聽完我的分析，在座的大家就默默地把著看似可行的方案四也給否決了。于是，我就推出了方案五。
我的方案：孟母三遷！
隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，城市的基礎(chǔ)教育建設(shè)也是蒸蒸日上，知名老校自不必說，一些新興學(xué)校隨著時間的打磨也逐漸嶄露頭角。因此，我們有大量的教育資源可以選擇，千萬不能抱持著三十年前那種“守在家門口上學(xué)”的陳舊理念。古有孟母三遷，今有擇校而居。這種例子在身邊比比皆是。
孩子是種子，環(huán)境是土壤。一顆好種子，種在肥沃的土地里，可以茁壯成長；同樣一顆種子，種在鹽堿地里，無論怎么澆水施肥，都很難發(fā)芽，反而浪費(fèi)了良好的基因。既不鼓勵為了上小學(xué)所有孩子都沖著名校去（名校也沒有那么大的容量），更不建議就近上一所沒有口碑的學(xué)校。名校雖不意味著絕對的優(yōu)勢，但沒有口碑的學(xué)校卻有明顯的劣勢。
離豆豆家小區(qū)最近、附近、比較近的三所小學(xué)，沒有一所能夠達(dá)到令他們滿意的程度，說明小區(qū)周圍沒有合適的教育資源。豆豆入托就選擇了一所很遠(yuǎn)的幼兒園，每天接送已經(jīng)令人疲憊不堪，現(xiàn)在又面臨入學(xué)問題，豆豆的弟弟將來也會面臨和哥哥同樣的入托、入學(xué)問題。如果現(xiàn)在湊合，那就不是一個孩子的問題，也不是短短幾年的問題了！
孩子的教育是終身的，容不得遷就。這類不具有優(yōu)質(zhì)教育資源的小區(qū)早日放棄，早日就擁有一個新的開始。所以，我給豆豆爸媽的建議就是：犧牲自己，犧牲父母，成全孩子，成全下一代，為希望擇校，為教育搬家！聽起來還真是有點(diǎn)殘酷呢，但世上本無萬全之策??！
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