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考研如何改變命運(yùn)

    2013年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試于1月5日、6日、7日進(jìn)行，全國(guó)有180萬(wàn)人報(bào)名考試。從2005年起，中國(guó)連續(xù)九年考研人數(shù)超過(guò)百萬(wàn)，在2013年達(dá)到新高。

    莘莘學(xué)子考研和國(guó)家一年能為60萬(wàn)考生（按近幾年3比1的錄取比例）提供讀研機(jī)會(huì)，這既證明了中國(guó)教育的蓬勃發(fā)展，也體現(xiàn)了國(guó)人接受高等教育人數(shù)的擴(kuò)大。它不僅對(duì)于提高一個(gè)民族的素質(zhì)有相當(dāng)重要的作用，對(duì)于中華民族未來(lái)的走向也至關(guān)重要。

    無(wú)論高考還是研究生或博士生考試有多么大的不同，但有一點(diǎn)共性是顯而易見的，即通過(guò)接受教育學(xué)到知識(shí)和技能，從而在畢業(yè)后改變個(gè)人甚至家庭的命運(yùn)。在目前的中國(guó)社會(huì)中，那些貧寒和草根之士通過(guò)受教育改變自身命運(yùn)，不僅是現(xiàn)實(shí)可行的，也是有目共睹的。

    正因?yàn)榻逃芨淖兪芙逃叩拿\(yùn)，高等教育在中國(guó)的重要性也如同在其他國(guó)家的重要性一樣得到認(rèn)可。1998年在巴黎召開的首屆世界高等教育會(huì)議通過(guò)了《21世紀(jì)高等教育展望和行動(dòng)宣言》，提出了一個(gè)大部分人對(duì)高等教育認(rèn)可的觀念。高等教育的作用和質(zhì)量應(yīng)該體現(xiàn)為“價(jià)值增值”。如果學(xué)生在進(jìn)入高等學(xué)校之前和接受完高等教育之后的結(jié)果、成就、行為等可以測(cè)量的話，那這兩者的變化越大，價(jià)值增值就越多，大學(xué)教育的質(zhì)量也就越好，大學(xué)教育的作用就越大，就值得充分肯定。

    然而，如果只是把受高等教育和考研考博的改變命運(yùn)看成畢業(yè)后能找到一個(gè)好工作，那么當(dāng)越來(lái)越多的人能上大學(xué)和讀研讀博時(shí)，再持這種觀念就可能相當(dāng)失望甚至忿忿不平。如今，大學(xué)、碩士和博士畢業(yè)后，很多人已經(jīng)不可能在找工作時(shí)獲得鳥槍換炮的天壤變化了。

    例如，在一些工作崗位的招聘上，碩士、博士反而不如本科生、專科生。武漢大學(xué)的碩士研究生王麗娜(化名)，在當(dāng)?shù)匾患抑禺a(chǎn)公司招聘會(huì)最終的面試環(huán)節(jié)，與江漢大學(xué)一位本科畢業(yè)生“狹路相逢”。本以為憑學(xué)歷就可以輕松PK掉對(duì)手，卻被用人單位以“學(xué)歷太高”為由拒之門外。

    其實(shí)，這并非房地產(chǎn)等少數(shù)行業(yè)拒絕碩士、博士而寧要本科或?qū)？粕默F(xiàn)象，而是存在于多種行業(yè)。更有甚者，哈爾濱市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)剛剛公開招聘的人員中就有7名碩士研究生，占所招聘錄用人數(shù)的1.56%。如果從哈爾濱市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)報(bào)名的現(xiàn)象來(lái)看，今后的研究生必然面臨與?？粕?、本科生競(jìng)爭(zhēng)而且未必競(jìng)爭(zhēng)得過(guò)后者的局面。

    如果碩士和博士在接受高等教育后只能當(dāng)環(huán)衛(wèi)工，這樣的命運(yùn)改變就可能既不符合受教育者本人的期望，也與社會(huì)大眾的期望滿擰。過(guò)去中國(guó)家庭教育孩子的一個(gè)普遍的說(shuō)辭是，如果你不讀書將來(lái)長(zhǎng)大了只能去掃大街。但是，現(xiàn)在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是，不少學(xué)子好不容易讀完研究生就是為了能掃大街。盡管這種掃大街的動(dòng)機(jī)是為了追求一個(gè)體制內(nèi)的旱澇保收的生存位置，但這與過(guò)去和一些國(guó)家相比，讀了大學(xué)和研究生能謀得一種體面的工作和職位，已經(jīng)不可同日而語(yǔ)了。

    面對(duì)這種變化很快的世界，上大學(xué)和讀研改變命運(yùn)就不可能只是為了能獲得一個(gè)好工作和好職位，而只能從另一種角度來(lái)解釋受教育改變命運(yùn)，這就是在認(rèn)知、修養(yǎng)和世界觀等方面提升自己。而這，才是一個(gè)人的終極改變命運(yùn)，即改變自己的文化基因。有了較好的文化基因，即便畢業(yè)后不能獲得鯉魚跳龍門的機(jī)會(huì)，也會(huì)在將來(lái)某一天獲得改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。

    如果從另一個(gè)意義看，改變命運(yùn)的不止是讀書，而是獲得一個(gè)基本的學(xué)歷和受教育機(jī)會(huì)，然后在實(shí)際工作中提升自己，從而在人生各階段和各方面逐步改變自己的命運(yùn)。

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