文／圖 楊慧敏
６月１５日，我市又一個“中國智星工程江門示范基地”、“記憶神童訓(xùn)練營”在江門市教育第二幼兒園掛牌成立，這表明記憶神童訓(xùn)練營的成效已經(jīng)得到了廣大家長和市民的認(rèn)可。
說到神童，人們通常會認(rèn)為是可遇不可求的。目前，在我國乃至世界上并沒有明確給神童下定義，但是，一般通用為對早慧兒童、超常兒童的美稱，而且這些兒童通常是指在某一個學(xué)科領(lǐng)域有專長，如鋼琴神童、書法神童、速算神童等等。
可是今天，由國家著名記憶專家王維先生經(jīng)過多年實踐積累和精心研究，而創(chuàng)辦的“記憶神童訓(xùn)練營”則要改變以往人們對神童的認(rèn)識，成就每一個孩子成為神童的夢想。記憶乃人生之本，記憶力是人類智力結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力。人類的多種能力都是在記憶能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，研究表明，世界上、歷史上各種各樣的神童，有一個共同的特征，那就是記憶好。每一個神童的前提都是“記憶神童”，超常記憶力是智力超常兒童的重要標(biāo)志。因此，王維先生把開發(fā)兒童最大潛能的記憶能力作為自己研究的目標(biāo)和方向。王維先生認(rèn)為，“記憶神童”應(yīng)該具備以下能力：能夠儲存記憶并且運用較多的記憶信息，連續(xù)背誦出常人難以企及的大量文字；快速掌握常用漢字，達(dá)到獨立閱讀小學(xué)課內(nèi)外讀物的水平；綜合素質(zhì)明顯高于正常兒童，包括氣質(zhì)、性格、膽量、表現(xiàn)欲、自信心、自尊感、獨立性等。
那么，記憶神童訓(xùn)練營到底用什么樣的方法使孩子們在短時間內(nèi)，能夠脫口而出２４００到２６００個漢字，１０００個成語，１０００個英文單詞，唐詩３００首，百家姓，三字經(jīng)，世界各個國家、中國各個城市乃至城區(qū)的名稱……呢？老師和家長又是怎樣認(rèn)為的呢？
充分利用人生黃金
時期激發(fā)孩子潛能
記憶神童訓(xùn)練營的負(fù)責(zé)人是幼兒教育的專家，在幼兒教育上有自己深刻而獨到的見解。她說，３至６歲是一個人學(xué)習(xí)的黃金時期，孩子們記憶力上的潛能是驚人的，但是需要有一把“金鑰匙”，把他們的潛能激發(fā)出來，打開他們的記憶之門。跟許多幼兒園相比，訓(xùn)練營里的孩子學(xué)習(xí)量非常大，拿成語來說，一節(jié)課要掌握２０個，難度不可謂不大，但孩子們卻興致勃勃，課后還能在生活中活學(xué)活用。訓(xùn)練營的教學(xué)注重孩子身體各部分的協(xié)調(diào)開發(fā)，孩子們邊識字、背詩，邊做操、打拳、舞劍，這些方式都是促進(jìn)記憶的十分有效的輔助手段，而且鍛煉了他們的身心。每個教室的墻上貼滿了各種兒歌：數(shù)字歌、漢字歌、水果歌、飛禽歌、谷物歌、社會歌……用歸類的辦法來識字，效率高，又掌握了一定的常識和學(xué)習(xí)方法。
知識量爆炸式增長
帶來神奇轉(zhuǎn)變
訓(xùn)練營所施行的教育體系和教育方法，所用的教材創(chuàng)始者是國內(nèi)記憶力開發(fā)和研究領(lǐng)域的權(quán)威：王維教授。有的人也許還記得１９８９年春節(jié)晚會上的“活字典”，那就是王維教授。當(dāng)初他培養(yǎng)的孩子如今不少已進(jìn)入北大、清華等名牌大學(xué)。
一位跟隨王維教授多年的訓(xùn)練營教師告訴記者，訓(xùn)練營里的孩子思維活躍，表達(dá)能力強，自信心十足，不過很多孩子原先并非如此。為什么只有幾個月的學(xué)習(xí)就會大轉(zhuǎn)變？最根本的原因就是知識量呈幾何級數(shù)增長，他們的世界一下子變得非常廣闊。孩子們的詞匯豐富了，看到任何東西、任何事物都有興趣也有能力去表達(dá)，隨之帶來的是思維的活躍，自信心的增強，由此，使孩子們更愿意、更迫不及待地學(xué)習(xí)、記憶更多的知識，這樣就形成了良性循環(huán)。
孩子快速成長
家長深感欣慰
訓(xùn)練營里孩子們的家長普遍素質(zhì)較高，非常重視孩子的教育。一位小朋友的父親是個生意人，他把女兒視為自己的掌上明珠，一年３６５天，至少３６０天會跟女兒在一起。他說自己之所以選擇記憶訓(xùn)練營，是因為這里既能學(xué)到知識，又能增強孩子的自信心。而這一直是他希望孩子能在幼兒園時期獲得的最主要的東西。
另外一個小男孩的母親劉女士也說，兒子膽子小，不敢在公眾場合講話，她看到記憶訓(xùn)練營的訓(xùn)練方法很活躍，不但可以讓孩子在游戲中輕松掌握很多知識，而且還可以鍛煉孩子的膽量和與人交往的能力。送孩子來訓(xùn)練營，她并不是為了把孩子培養(yǎng)成什么所謂的神童，只是覺得這種新穎的教育模式有利于孩子綜合素質(zhì)的提高。
幼兒園的負(fù)責(zé)人表示，孩子們現(xiàn)在學(xué)的，都是最基礎(chǔ)、最常識性的東西，是一個人必須掌握的，但是卻沒必要像傳統(tǒng)教育那樣花費那么長時間去學(xué)習(xí)。王教授的這套幼教體系將傳授這些知識的時間盡可能壓縮，然后給孩子更多的時間去學(xué)習(xí)其他東西：比如藝術(shù)修養(yǎng)、禮貌、環(huán)保教育、挫折教育甚至技能培訓(xùn)等等。他們相信，從訓(xùn)練營走出去的孩子，一定是全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)異的新時代神童。
首次成果展示會將“粉墨登場”
示范基地將在五邑逐步鋪開
據(jù)了解，目前，記憶訓(xùn)練營已經(jīng)在深圳、東莞、佛山、惠州、河源等地取得了不俗的成績。我市首家引進(jìn)智星工程的新會少年宮，今年５月份正式實施記憶神童訓(xùn)練計劃，如今已有５００名孩子參加受訓(xùn)。訓(xùn)練營負(fù)責(zé)人李園長說，訓(xùn)練營依照幼兒園模式來經(jīng)營管理，既利用假期做短訓(xùn)班，也有普通的全日制班?，F(xiàn)在參加受訓(xùn)的孩子學(xué)習(xí)一段時間，其中不少不僅學(xué)習(xí)興趣明顯增強，性格也有了一些變化，膽小的變得膽大了，內(nèi)向的也開始變得活潑開朗起來。目前正在進(jìn)行的短訓(xùn)班招生，已吸引了許多家長前來咨詢和幫孩子報名。
正因為如此，中國記憶科學(xué)研究院順應(yīng)家長需求，趁勢在江門市教育第二幼兒園建立又一示范基地。７月９日，江門市教育第二幼兒園與新會少年宮將在江門東湖影劇院合作舉辦“您的孩子也能成為記憶神童”大型成果展示會，相信能引起廣大家長的關(guān)注。
中國記憶科學(xué)研究院院長王維告訴記者，作為曾誕生過被譽為“神童”的一代偉人梁啟超的地方，江門是一個文化積淀很深厚的福地，他們極為看好這里，只要條件成熟，他們會在開平、鶴山等地選擇有意愿的優(yōu)質(zhì)幼兒園全面開展“智星工程”項目，力爭打造一個有影響力的記憶神童之鄉(xiāng)，以促進(jìn)僑鄉(xiāng)特色教育的發(fā)展。
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王維其人——王維是我國著名記憶專家，中國實用記憶創(chuàng)始人，副研究員，人稱“活字典”、“記憶王”，現(xiàn)任深圳市記憶研究會理事長，中國記憶科學(xué)研究院院長。
王維于１９８４年創(chuàng)辦中國第一家記憶研究會；出版中國第一部《實用記憶》專著；１９８６年在北京舉辦全國首次快速記憶表演會；１９８８年在全國首創(chuàng)記憶《新華字典》并于中央電視臺１９８９年春節(jié)晚會現(xiàn)場表演；１９８９年研究并出版《快速識字法》；１９９０年在中國首創(chuàng)“兒童群體學(xué)齡前脫盲”試驗成功；研究一系列記憶產(chǎn)品，擁有十多種記憶產(chǎn)品專利；新世紀(jì)以來，研究發(fā)明“古詩記憶拳”、“成語記憶操”、“中國歷史記憶拳”、“古詩記憶劍”、“英語單詞天網(wǎng)記憶方陣”、“中國地理記憶操”等；２００４年創(chuàng)辦中國第一條“記憶神童”“生產(chǎn)線”。
