“幼升小”是每個孩子必須要經(jīng)歷的階段,很多孩子在這個階段會表現(xiàn)的比較煩躁。因為他們要離開幼兒園成為一名小學(xué)生了,這個階段要是過渡的好,進入小學(xué)后你也會省心不少,反之,孩子過的不快樂,你也會比較費心。
茜茜這學(xué)期就要上小學(xué)了,卻三天兩頭的在哭,只要大家一提她上小學(xué)的事情,她就一個人跑回自己的房間去了。媽媽說,茜茜本來就是一個比較膽小的孩子,幼兒園的時候她的朋友就比較少,剛?cè)雸@的時候,也是整天一進園就哭,也不知道和小朋友們主動去玩,當時也是花費了好多時間與精力才讓茜茜適應(yīng)了幼兒園的孩子,眼看著進了小學(xué),孩子又會面臨著同樣的境遇,茜茜媽媽真是為茜茜擔心。
針對“幼升小”這個問題,與其瞎操心,不妨在這個階段,多關(guān)心一下孩子,帶孩子了解一下小學(xué)的生活,讓他早一點了解小學(xué)生的生活狀況,克服恐懼心理,早一點度過這個階段。
一、小學(xué)生活與幼兒園生活有哪些不同?
◆學(xué)習(xí)任務(wù)不同◆
在小學(xué),孩子有著明確的學(xué)習(xí)任務(wù),一學(xué)期下來他必須要掌握多少東西,然而幼兒園不一樣,幼兒園并沒有對孩子提出學(xué)習(xí)的一個具體要求。他并不會要求孩子一學(xué)期下來必須掌握多少知識,在幼兒園,主要就是保教結(jié)合,以保育為主,安全問題對孩子來說永遠都是最重要的,孩子們玩的時間也比小學(xué)要多。
幼兒園的環(huán)境氛圍是相對比較寬松的,游戲場所比較多,孩子可以盡情的玩耍,老師對孩子的態(tài)度也比較寬厚,孩子們也都比較自由。但是在上小學(xué)之后,我們能感受到老師對于孩子是比較嚴厲的,作業(yè)必須按時完成,完不成就會受到老師的批評,再看校園環(huán)境,也不像幼兒園那樣有很多游戲設(shè)施,孩子們玩的時間也不會像幼兒園一樣那么寬裕。
◆教學(xué)內(nèi)容不同◆
從各個方面來看,小學(xué)和幼兒園都有著很大的區(qū)別,所以大多數(shù)孩子不能很快適應(yīng)小學(xué)生活也是有原因的。那么,當孩子不能適應(yīng)小學(xué)生活時,他會面臨哪些問題呢?
二、一開始不能適應(yīng)小學(xué)生活的孩子,會出現(xiàn)哪些問題?
很多孩子在進入小學(xué)之后,由于不能馬上適應(yīng)小學(xué)的生活,不能有一個穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。比如有的孩子在進入小學(xué)后,會因為周遭環(huán)境的改變變得緊張,膽怯,有的孩子甚至?xí)虼松。沁@種病只要回到家就好了。這些孩子回到家后情緒能好一點,但是每次上學(xué)的時候,又開始哭鬧,不能有一個穩(wěn)定的情緒。
很多孩子在小學(xué)就會覺得原來他在幼兒園是一件很幸福的事情,甚至幻想著回到幼兒園。因為小學(xué)的環(huán)境在一定程度上束縛他們,有些孩子就會對爸爸媽媽哭鬧,要求他們不要送自己到學(xué)校,還有些孩子,甚至開始討厭老師,討厭學(xué)校,最重要的是厭惡學(xué)習(xí),如果不學(xué)習(xí),他就有更多的時間去玩了。
◆做事情有困難◆
個別孩子由于年齡小,很多事情他還做不了,再加上幼兒園的時候,總是爸爸媽媽或者老師為自己做好一切,所以他們的自理能力比較差。但是進入小學(xué),他們有好多事情都必須要自己動手去做,比如打掃衛(wèi)生,爸爸媽媽再也不會時刻陪著他們,老師也不再像過去那樣幫他做事情,這時候一些孩子做事情的時候就會表現(xiàn)的相當費力。
我想孩子在面臨這些問題時,他的內(nèi)心也是很苦惱的,父母看著也很揪心,所以說,在孩子還沒進入小學(xué)之前,我們就應(yīng)該要做好孩子“幼升小”的準備。
三、家長如何幫助孩子順利過渡到小學(xué)生活?
◆帶孩子參觀小學(xué)◆
在孩子假期間,你可以帶孩子到以后的小學(xué)去參觀一下,讓他提前去了解一下自己將來要進入小學(xué)的環(huán)境。讓他看一下小學(xué)校園的布置,以及小學(xué)生上課的情境,這樣孩子到了學(xué)校之后也不會表現(xiàn)的特別緊張,消除他的焦慮感,讓他能夠很快的適應(yīng)新環(huán)境。
◆請畢業(yè)了的孩子到家做客◆
比如你可以請一些已經(jīng)在上小學(xué)的小朋友到你們家做客,鄰居家、親戚家的孩子都可以,讓那些孩子來告訴你的孩子小學(xué)會發(fā)生有哪些有趣的事情,以及小學(xué)的課堂有多精彩。孩子與孩子之間交流也會更方便一些,讓你的孩子能夠?qū)πW(xué)有一個美好的向往。這樣孩子在進入小學(xué)之后,他感覺到的不是緊張,而是一種快樂,也能更快的融入集體,和其他小朋友們打成一片。
◆父母積極引導(dǎo)◆
好多家長希望孩子在校進入小學(xué)之后,能夠好好學(xué)習(xí)。所以在孩子還沒有進入小學(xué)之前,就會給孩子灌輸一些好好學(xué)習(xí)的思想。比如說,他會告訴孩子,小學(xué)的老師有多么的嚴厲,如果你不能及時完成作業(yè),老師就會特別嚴厲的懲罰你。其實這種說法,不僅不會起什么作用,反而會讓孩子覺得小學(xué)的生活太辛苦了,他會更加的不想進入小學(xué)學(xué)習(xí)。所以作為家長的你應(yīng)該放寬心,不要給孩子過多壓力,要做到積極引導(dǎo)。
“幼升小”這件事對孩子來說,說大不大,說小也不小,但它對孩子的影響是很大的,甚至決定了孩子日后的學(xué)習(xí)狀況,所以父母一定要引起注意。
您的孩子正在經(jīng)歷著“幼升小”的困擾嗎?當您的孩子經(jīng)歷“幼升小”時,您又是如何處理的呢?對于如何幫助孩子度過這一階段,您還有什么好的想法?歡迎在下方留言區(qū)分享討論哦!
我是玉螺媽媽,是三歲寶寶的媽咪,也是一名專業(yè)育嬰師。
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