自從我家孩子上小學(xué)之后,我是真的不想看著他寫作業(yè)了,每次教他寫作業(yè)的時(shí)候都能夠把我氣的想揍人,剛開始寫的還很認(rèn)真,但是幾分鐘不到就開始玩橡皮、發(fā)呆,眼睛發(fā)直,心根本就不在作業(yè)上。
其實(shí)不光是我,很多人家的孩子都有這樣的表現(xiàn),根據(jù)我的了解這是專注力差導(dǎo)致的。
曾有數(shù)據(jù)顯示,大部分小學(xué)生在上課的時(shí)候只能專注15分鐘,其余的30分鐘不是在發(fā)呆,就是在搞小動作。
當(dāng)時(shí)我就好奇,為什么寶寶的專注力差,根據(jù)我的了解發(fā)現(xiàn),孩子的專注力差多半是這幾個(gè)原因?qū)е隆?/strong>
一、父母的打擾
著名的教育學(xué)家瑪利亞蒙特梭利曾說過這樣的話:父母頻繁的打斷孩子,會導(dǎo)致孩子的專注力受到影響。
其實(shí)這種事情很常見,當(dāng)孩子專心的玩耍時(shí),總是有大人喜歡打斷孩子,我就是這樣一個(gè)喜歡打斷孩子的父母,平時(shí)孩子專心的寫作業(yè)時(shí),怕孩子寫作業(yè)渴到,我總會給孩子端杯水或者拿些水果,但是后來我才知道,這是一種錯誤的做法,正因?yàn)槲疫@樣平凡的打擾孩子,才導(dǎo)致孩子寫作業(yè)的時(shí)候會不專注。
二、給孩子太多壓力
我曾經(jīng)看過一個(gè)韓國紀(jì)錄片《沒有不會學(xué)習(xí)的孩子》這個(gè)紀(jì)錄片當(dāng)中提到孩子大腦當(dāng)中有一個(gè)能使孩子集中精力學(xué)習(xí)的東西,但就因?yàn)楦改笍?qiáng)迫和給孩子太多壓力導(dǎo)致這項(xiàng)能力下降,促使孩子專注力分散,才導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績變差。
經(jīng)過自我反思,我發(fā)現(xiàn)我也曾給孩子很強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力,每次在考試前我都會對孩子說一定要好好考,考個(gè)好成績,這給孩子造成的壓力是非常大的,聰明的父母在孩子考試前從來不會跟孩子強(qiáng)調(diào)成績的問題,而是讓孩子盡量的去放松,用最佳的心態(tài)去面對考試。
為了提升我家大寶的專注力,我避免了上面這兩種行為,并且詢問了很多老師關(guān)于專注力提升的建議,直到我發(fā)現(xiàn)了“舒爾特方格”,據(jù)說這是世界公認(rèn)最強(qiáng)專注力訓(xùn)練方法,每天讓孩子玩15分鐘,就能穩(wěn)步的提升孩子的專注力,我毫不猶豫就準(zhǔn)備給孩子試一下。
據(jù)了解,舒爾特方格就是根據(jù)“九宮格”而設(shè)計(jì)的,具體玩法很簡單,將1~25這25個(gè)數(shù)字完全打亂,要求孩子按照順序從中依次找到1~25,并且指出位置練出來,據(jù)說航天英雄楊利偉找到25個(gè)數(shù)字只需要3.04秒,而我家孩子剛開始卻需要一分鐘之多。
不過這種方法確實(shí)能夠訓(xùn)練孩子的專注力,并且對孩子的反應(yīng)能力和觀察能力也有極強(qiáng)的鍛煉作用,當(dāng)然這個(gè)舒爾特方格不僅對孩子上面幾種能力訓(xùn)練有幫助,對孩子的學(xué)習(xí)能力和性格培養(yǎng)也有極大的好處。
簡單來說,脾氣暴躁的人根本沒法玩這個(gè)游戲,而經(jīng)常玩這個(gè)游戲,則會幫一個(gè)人養(yǎng)成良好的性格,不會輕易發(fā)怒。
其實(shí)很早就已經(jīng)有小學(xué)利用舒爾特方格來訓(xùn)練孩子的注意力,就如上面這張圖片當(dāng)中所顯示的,不少幼兒園都已經(jīng)有這樣的活動了。
這個(gè)小游戲我是自己親身測試過,確實(shí)是對孩子很有幫助的時(shí)候,孩子用了一分多鐘才按照順序找出25個(gè)數(shù)字,但是連續(xù)幾次下來,孩子卻能在幾十秒之內(nèi)按順序找出25個(gè)字,專注力也變強(qiáng)了不少,在找數(shù)字的時(shí)候格外的專注。
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