高分網(wǎng)高考頻道小編搜集了高三重要知識點，希望可以幫到考生們。我們知道，動詞ed和動詞ing都被稱作分詞，可以和很多的單詞搭配產(chǎn)生不同意思，今天我們要分清的是他們的在各個句子中的用法。
1、定義
動詞-ed和動詞-ing形式常稱作分詞。他們既有動詞的特征，又有形容詞和副詞的特征，在英語中可以作定語、狀語、表語和賓語補(bǔ)足語。
2、構(gòu)成
（1）規(guī)則的動詞后+ed構(gòu)成動詞-ed形式，不規(guī)則的需要記憶。動詞-ed形式?jīng)]有一般式和完成式、主動語態(tài)和被動語態(tài)的變化。
（2）動詞-ing形式有一般式和完成式、主動語態(tài)和被動語態(tài)區(qū)別。
下列以及物動詞write和不及物動詞go列表示例：
write
go
主 動 被 動
動詞-ing一般式 writing being written going
動詞-ing完成式 having written having been written
動詞-ed written gone
3、用法
（1）作定語
單個的分詞作定語，一般置于所修飾的詞前；分詞短語作定語置于所修飾的詞后，相當(dāng)于一個定語從句。如：
Many excited people wanted to travel on the underground.
許多興奮的人們想乘地鐵旅行。
The countries you referred to just now belong to developing countries.
你剛才提到的那些國家屬于發(fā)展中國家。
People developed a kind of paper made from the fibers of plants.
=People developed a kind of paper which/that was made from the fibers of plants.
人們研制出一種用植物纖維制成的紙。
The houses being built are for the teachers.
=The houses which/that are being built are for the teachers.
正在（被）建的那些房子是給老師們的。
The little boy standing over there is a classmate of mine.
站在那邊的小男孩是我班的同學(xué)。
* 不定式、過去分詞和現(xiàn)在分詞作定語的區(qū)別
不定式作定語一般表示將來的動作；現(xiàn)在分詞作定語常表示正在進(jìn)行的動作；過去分詞作定語表示過去的動作。如：
The problem to be discussed tomorrow is very important.
The problem discussed yesterday is very important.
The problem being discussed now is very important.
（2）作狀語
a）分詞作狀語的基本原則
分詞作狀語時，分詞的邏輯主語必須與句子的主語保持一致。分詞作狀語時，必須與句中的主語含有邏輯上的主謂關(guān)系或動賓關(guān)系。
b）分詞作狀語形式的選擇
形 式 意 義
v.+-ing （doing） 與句中主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，與句中謂語動詞同時發(fā)生，或基本上同時發(fā)生。
having+v.-ed
（having done）
與句中主語構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語動詞發(fā)生。
v.+-ed （done） 與句中主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系。
being +v.-ed
（being done） 與句中主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且與謂語動詞同時發(fā)生，一般作原因狀語置于句首。
having been+
v-ed
（having been
done）
與句中主語構(gòu)成邏輯上的動賓關(guān)系，且先于謂語動詞發(fā)生。
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