第一課 認(rèn)識(shí)多媒體
授課班級(jí)：
1．知識(shí)目標(biāo)
了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站；
認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片；認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic軟件播放音樂(lè)、視頻文件。
2．能力目標(biāo)
讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂(lè)和視頻文件，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中體驗(yàn)成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。增強(qiáng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)過(guò)程：
1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)跟20年前的計(jì)算機(jī)相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計(jì)算機(jī)只是一個(gè)埋頭苦干的計(jì)算工具，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)更像一個(gè)“多面手”。除了計(jì)算外，我們還可以用計(jì)算機(jī)畫畫、打字、聽音樂(lè)、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個(gè)新的名詞“多媒體計(jì)算機(jī)”。從今天開始，我們一起走進(jìn)多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計(jì)算機(jī)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。（板書：認(rèn)識(shí)多媒體）
2．講授新課
（1）多媒體和多媒體計(jì)算機(jī)
師：首先請(qǐng)同學(xué)們觀看投影。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是媒體。
投影廣播：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等。
師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看到了什么？
(生：文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻。)
師：剛才同學(xué)們看到的就是媒體，媒體是指表達(dá)和傳播信息的載體，如我們平時(shí)所見(jiàn)的文字、圖片、聲音等就是媒體，它們向人們傳遞各種信息。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們能夠把文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息集合到一個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序中，形成一個(gè)數(shù)字化、集成化的交互系統(tǒng)。一臺(tái)配備了音響、光驅(qū)、聲卡等硬件和相應(yīng)的多媒體軟件的計(jì)算機(jī)我們稱之為多媒體計(jì)算機(jī)，我們可以利用多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)多種形式的媒體信息進(jìn)行加工和處理，廣泛運(yùn)用到教學(xué)、宣傳、娛樂(lè)等各個(gè)方面。
投影廣播任務(wù)：多媒體電腦圖片。
（2）體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的多媒體功能
瀏覽圖片
師：有很多同學(xué)繪制了漂亮的圖畫作品，也保存了許多精美的圖片，但圖片的瀏覽和查找卻不是一件容易的事，現(xiàn)在我們可以借助看圖軟件方便地欣賞存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的圖片，目前用得最多的看圖軟件是ACDSee。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起使用看圖軟件“ACDSee”瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片。
教師演示操作過(guò)程：
步驟1：?jiǎn)螕?span lang="EN-US">“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“ACDSee5.0”，運(yùn)行ACDSee5.0軟件。
步驟2：在目錄區(qū)中選擇含有圖片的文件夾，在顯示窗口就會(huì)顯示出該文件夾中所有的圖片，選擇你需要查看的圖片。
步驟3：雙擊你要瀏覽的圖片，這張圖片就會(huì)單獨(dú)顯示在窗口中，以便于查看。
步驟4：?jiǎn)螕?span lang="EN-US">“上一張”或“下一張”工具按鈕可以顯示不同的圖片；單擊“縮小”或“放大”按鈕，可以將圖片放大或縮??；單擊“瀏覽”按鈕則可回到瀏覽窗口。
（3）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究
①投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們使用“ACDSee 5.0”完成以下任務(wù)：用“ACDSee5.0”軟件瀏覽制定文件夾下的圖片。使用“ACDSee5.0”提供的“幻燈片”模式，實(shí)現(xiàn)圖片的自動(dòng)翻頁(yè)。
使用放大、縮小功能，將圖片放大或縮小。選擇自己喜愛(ài)的圖片，右鍵單擊，將該圖片設(shè)置成計(jì)算機(jī)桌面壁紙。
②播放聲音與視頻。
師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何瀏覽圖片，其實(shí)在圖片文件的縮略圖片中都有一些有關(guān)這個(gè)圖片文件的一些參數(shù)。分辨率：表示圖片的清晰度，不同的圖片往往分辨率不同，數(shù)值越大圖片就越清晰。顏色深度：數(shù)值越大，色彩就越豐富，越逼真。圖片格式：常見(jiàn)的圖片格式有：jpg、bmp和gif等。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看如何使用多媒體電腦播放音樂(lè)和視頻文件。
教師演示操作過(guò)程：
步驟1：?jiǎn)螕?span lang="EN-US">“開始”按鈕，指向“程序（P）”，在子菜單中找到“Media Player Classic”，運(yùn)行“Media Player Classic”軟件。
步驟2：?jiǎn)螕?span lang="EN-US">“文件”菜單，選擇“打開文件”來(lái)打開音樂(lè)文件。
步驟3：在“打開”對(duì)話框中選擇需要播放的音樂(lè)文件，單擊“確定”，開始播放音樂(lè)。
步驟4：調(diào)整音量到合適的大小。
步驟5：與播放聲音文件類似，我們用“Media PlayerClassic”軟件同樣可以播放視頻文件。常見(jiàn)的視頻文件格式類型有：mpeg、avi、rm和dat等。
（4）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究
投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們使用 “Media Player Classic”軟件播放老師發(fā)給大家的音樂(lè)、視頻文件。
3．授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下知識(shí)點(diǎn)：
（1）了解多媒體計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用；
（2）了解多媒體的基本概念——學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)及網(wǎng)站；
（3）認(rèn)識(shí)ACDSee軟件——學(xué)會(huì)使用ACDSee軟件游覽圖片；
（4）認(rèn)識(shí)Media Player Classic軟件——學(xué)會(huì)使用Media Player Classic播放音頻視頻文件。
4．課堂作業(yè)
（1）想一想，“Media Player Classic”軟件的控制面板按鈕與我們家用影碟機(jī)有哪些相似的地方？
（2）請(qǐng)同學(xué)們使用“Media Player Classic”播放音頻、視頻文件。
第二課圖片素材的簡(jiǎn)單處理
授課班級(jí)
教學(xué)目的要求：
一、教材分析本單元第二課至第五課分別介紹圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫這四種多媒體素材的獲取與處理,四課的脈絡(luò)是相似的,所以學(xué)生如果能扎實(shí)掌握第二課的內(nèi)容,對(duì)于其他三課的學(xué)習(xí)便可做到舉一反三。本課通過(guò)讓學(xué)生收集制作多媒體作品所需的背景圖和按鈕圖，了解獲取圖片素材的兩種途徑，學(xué)會(huì)用軟件瀏覽收集到的圖片，掌握用“畫圖”軟件對(duì)圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
二、學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)里就用過(guò)WINXP中的畫圖軟件，而且在七年級(jí)上冊(cè)又學(xué)過(guò)WORD中的繪圖工具箱，這些都為今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)做了有力的鋪墊，讓學(xué)生對(duì)WIN7中的畫圖軟件不會(huì)有很陌生的感覺(jué)。課堂上，老師要放手讓學(xué)生自己去嘗試、去探究，引導(dǎo)他們會(huì)選擇體現(xiàn)作品主題的圖片素材，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。
三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解獲取圖片素材的途徑與方法。 2.能用看圖軟件進(jìn)行圖片瀏覽。 3.在為多媒體作品選擇合適圖片的過(guò)程中,體會(huì)圖片素材對(duì)于表達(dá)作品主題的重要性,學(xué)會(huì)用“畫圖”軟件對(duì)圖片素材進(jìn)行大小調(diào)整及裁剪的方法。過(guò)程與方法：1．通過(guò)小組合作和自學(xué)教材掌握?qǐng)D片素材的簡(jiǎn)單處理方法； 2．通過(guò)分析，知道應(yīng)根據(jù)主題選擇合適的素材。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．能獨(dú)立思考問(wèn)題，并愿意與組員分享自己的想法，積極參與課堂活動(dòng)；2．能在處理圖片的過(guò)程中，感受圖片處理帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)圖片素材進(jìn)行大小調(diào)整及裁剪。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇能更好為作品主題服務(wù)的圖片素材。
教具、學(xué)具：
網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀,背景圖片與按鈕圖片若干
教學(xué)過(guò)程：
情境引入老師的相機(jī)里拍了一些同學(xué)們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片，大家想不想看呢？如何在電腦里看到相機(jī)拍的照片？
探究新知
1、 獲取圖片
怎樣將相機(jī)拍的照片“傳”入電腦呢？（之后師將這些圖片分發(fā)到學(xué)生機(jī)。）
獲取圖片素材的兩種方法：
A 、 用數(shù)碼設(shè)備獲取圖片（相機(jī)、手機(jī)、掃描儀等）
B、 從網(wǎng)絡(luò)上下載圖片
2、 瀏覽圖片
照片傳到電腦了，如何瀏覽呢？你能有幾種方法？
如果碰到圖片不是正的，你怎么辦？
3、 編輯圖片
這些照片準(zhǔn)備放到班級(jí)博客，但這些照片都比較大，你能否借助“畫圖”軟件將它調(diào)整到800*600大?。科渲?span lang="EN-US">IMG_3190這張圖片想重點(diǎn)突出11班，你有辦法解決嗎？修改之后請(qǐng)保存圖片。
已完成的同學(xué)請(qǐng)思考以下兩個(gè)問(wèn)題：
1、 “畫圖”軟件能對(duì)圖片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)嗎？它和 “照片查看器”的旋轉(zhuǎn)有何不同？
2、除了將圖片保存為JPEG格式外，還能保存成什么格式？
第三課 編輯音頻素材
授課班級(jí)
一、 知識(shí)與技能
1. 了解獲取音頻素材的途徑
2. 學(xué)會(huì)播放音頻文件
3. 能對(duì)音頻素材進(jìn)行裁剪、合成、改變音調(diào)、格式轉(zhuǎn)換等簡(jiǎn)單編輯的方法
二、過(guò)程與方法通過(guò)將自己的許愿錄制并進(jìn)行修飾的活動(dòng)，體驗(yàn)問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)的過(guò)程與方法，掌握錄音及音頻簡(jiǎn)單編輯的方法。
三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的期望錄音增加師生感情的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育
2. 通過(guò)對(duì)音頻文件的修飾提高學(xué)生審美觀
重點(diǎn)：1．耳麥的使用2．“錄音機(jī)”的使用3．音頻播放器的使用4．利用GoldWave軟件播放音頻素材
難點(diǎn)：1． 利用GoldWave軟件對(duì)音頻素材進(jìn)行裁剪、合成、改變音調(diào)、格式轉(zhuǎn)化等編輯
教具、學(xué)具：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
引 入 幻燈片播放“許愿墻”問(wèn)：你新學(xué)期許的是什么愿望？問(wèn)：想聽聽老師們的愿望嗎？
幻燈片播放“老師的愿望”問(wèn)：想不想像老師一樣把愿望錄制起來(lái)呢？
新授課 問(wèn)：要想把愿望錄制起來(lái)需要什么設(shè)備或工具呢？
預(yù)設(shè)：如果音頻錄制軟件沒(méi)有回答出來(lái)，則再設(shè)置問(wèn)題：你把聲音錄到哪里去呢？
問(wèn)：你知道計(jì)算機(jī)中的錄制聲音的軟件是什么，在哪里嗎？
提出任務(wù)：動(dòng)動(dòng)手，將你的愿望通過(guò)“錄音機(jī)”錄制起來(lái)。
預(yù)設(shè)：如果有部分學(xué)生可能膽子小，不敢錄，提醒要大聲錄音。
問(wèn)：想聽聽自己錄制的“愿望”嗎？
問(wèn)：剛才播放音樂(lè)的是Windows Media Player播放器，除此之外你還知道有哪些播放器呢？
預(yù)設(shè)：這塊內(nèi)容根據(jù)學(xué)生總體情況決定，如果基礎(chǔ)都較好，則砍掉這塊內(nèi)容，讓課堂有更多時(shí)間用在拓展任務(wù)上。
問(wèn)：你錄制的聲音跟老師的有什么不同？
問(wèn)：希不希望自己的錄音也有背景音樂(lè)呢？
問(wèn)：剛才大家所看到的都是音樂(lè)播放器，能給錄音加上背景音樂(lè)嗎？
師：想要實(shí)現(xiàn)為錄音添加背景音樂(lè)就要用音樂(lè)編輯軟件完成。
提出任務(wù)：打開“GoldWave”軟件，在這個(gè)軟件中打開錄制的“愿望”以及“背景音樂(lè)”并播放。
師：現(xiàn)在兩個(gè)音頻文件都在同一窗口中，怎樣將它們合成呢？
提出任務(wù)：將“愿望”和“背景音樂(lè)”進(jìn)行合成。
預(yù)設(shè)：如果完成有困難，幻燈片作合成音頻的操作提示。
播放學(xué)生合成的音頻。
問(wèn)：對(duì)比老師的錄音，仔細(xì)觀察自己的錄音有什么不足之處？
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生想不到背景音樂(lè)太長(zhǎng)，則通過(guò)再次播放混音后的文件，并提示：當(dāng)愿望播完后，還在期待后面還有沒(méi)有內(nèi)容，結(jié)果都只有背景音樂(lè)。
問(wèn)：后面一段很長(zhǎng)的背景音樂(lè)該如何處理呢？
問(wèn)：怎么刪除呢？提出刪除音頻的任務(wù)。
問(wèn)：你能否將自己的成果保存起來(lái)呢？提出任務(wù)：保存音頻文件。問(wèn)：你保存的音頻文件是什么格式的？我們剛才錄制的音頻又是什么格式的呢？
問(wèn)：這兩種文件格式的音頻有什么不同呢？
預(yù)設(shè)：如果學(xué)生回答不出來(lái)，則直接展示同個(gè)音頻的三個(gè)不同格式文件（wma、mp3、wav），再提問(wèn)。
展示同一首歌的三種不同文件格式。
幻燈片介紹音頻文件小知識(shí)。
師：由于在一般情況下，這三種文件格式的音質(zhì)好差基本分辨不出來(lái)，所以一般情況下人們都喜歡用更小的文件格式來(lái)保存文件。
提出任務(wù)：將音頻文件保存為wma格式。
作業(yè)提交 提交音頻文件。
評(píng)價(jià)反饋 展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。
拓 展 提 高 分 層 教 學(xué) 師：GoldWave除了能對(duì)音頻進(jìn)行合成裁剪之外，還有很多功能，已經(jīng)完成了作品上交的同學(xué)我們繼續(xù)了解這個(gè)軟件。
播放幻燈片：超級(jí)大變聲。播放幻燈片中的聲音。
問(wèn)：你想改變你自己的聲音嗎？提出拓展任務(wù)：給音頻“變聲”。
預(yù)設(shè)：學(xué)生演示過(guò)程中可能出現(xiàn)的變調(diào)之后速度也發(fā)生變化，提出問(wèn)題：如果要在變調(diào)的同時(shí)保持速度，怎么辦？
課堂小結(jié)師：快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，不知不覺(jué)，課堂已進(jìn)入尾聲。最后，我們來(lái)回顧一下今天的課堂，談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了哪些知識(shí)。
幻燈片展示課堂回顧知識(shí)總結(jié)。
師總結(jié)：GoldWave不僅可以幫助我們裁剪音頻、合成音頻、讓音頻變聲，還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和笑聲，如果你有興趣的話，回家可以下載這個(gè)軟件，體驗(yàn)GoldWave中的其它功能。
用聲音記錄青春的足跡，用音樂(lè)點(diǎn)燃生命的激情，感謝同學(xué)們，再見(jiàn)！
七年級(jí)下冊(cè)第三課編輯音頻素材整節(jié)課可分成兩大部分，一是錄音，二是GoldWave，第一部分簡(jiǎn)單，第二部分難，所以課堂重點(diǎn)應(yīng)放在第二部分，GoldWave對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很陌生的軟件，用一節(jié)課時(shí)間學(xué)習(xí)一個(gè)軟件的使用任務(wù)很重，所以教材內(nèi)容要有所取舍，一些簡(jiǎn)單的大部分學(xué)生已經(jīng)知道的內(nèi)容：例如麥克風(fēng)線路連接、播放器的了解可以略過(guò)，音調(diào)的改變這塊內(nèi)容比較難，如果課堂內(nèi)沒(méi)有時(shí)間完成，可以作為課后作業(yè)。
第四課 編輯視頻素材
授課班級(jí)
知識(shí)與技能 1、 從網(wǎng)上獲取視頻2、 會(huì)聲會(huì)影中插入視頻、音頻，并輸出視頻。
過(guò)程與方法 1、 第一知識(shí)點(diǎn)，先講后練、 第二知識(shí)點(diǎn)，先探后講再練
情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、 以上網(wǎng)目的調(diào)查入手，進(jìn)行學(xué)生上網(wǎng)目的的教育，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣2、 用自己配音的音頻給視頻進(jìn)行配音，提高自身的DIY成就感。
教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)聲會(huì)影的操作
教學(xué)難點(diǎn) 視頻的配音
教具、學(xué)具：教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)
資源準(zhǔn)備：學(xué)件（網(wǎng)頁(yè)）、無(wú)聲視頻、原音音頻、學(xué)生配音音頻等
教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】
調(diào)出七上的 “2010-2011年我國(guó)各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用用戶規(guī)模”，借此說(shuō)明“網(wǎng)絡(luò)視頻”的流行，占前五位，而且呈增加趨勢(shì)。
調(diào)查全班同學(xué)的觀看網(wǎng)絡(luò)視頻的情況：
1、每周1－2小時(shí)的舉手
2、每周3－5小時(shí)的舉手
表?yè)P(yáng)一下不看的和第1種的學(xué)生，批評(píng)批評(píng)第3種，讓其都時(shí)間回到學(xué)習(xí)上來(lái)。
提問(wèn)：同學(xué)們都會(huì)在網(wǎng)上看視頻，那如何才能把視頻下載下來(lái)？
網(wǎng)上視頻的格式：WMV、RMVB、MP4、FLV.現(xiàn)在以FLV為主（FLV 是FLASH VIDEO的簡(jiǎn)稱，FLV流媒體格式是隨著Flash MX的推出發(fā)展而來(lái)的視頻格式。由于它形成的文件極小、加載速度極快，使得網(wǎng)絡(luò)觀看視頻文件成為可能，并且 FLV 可以很好的保護(hù)原始地址，不容易下載到，可以起到保護(hù)版權(quán)的目的。）
介紹軟件：FLV視頻探測(cè)器.exe，演示其使用方法。
任務(wù)1：用FLV視頻探測(cè)器.exe下載一個(gè)視頻，保存到D盤中，任務(wù)1 巡邏解答，登記各組完成情況，督促各組內(nèi)進(jìn)行相互教學(xué)（完成的教未完成的）。
學(xué)生探索
任務(wù)2 （簡(jiǎn)短 點(diǎn)明 網(wǎng)絡(luò)視頻下載的關(guān)鍵點(diǎn)。）
任務(wù)2：從三組視頻中選擇一組，給無(wú)聲的視頻配上自己上節(jié)課所配的音頻，再導(dǎo)出為一個(gè)有聲的視頻。
視頻+配音＝成果
拓展任務(wù)：給視頻的結(jié)尾處加作者信息及制作時(shí)間。
展示 展示學(xué)生作品，盡可能每小組一個(gè)（小組推薦），讓各小組給該作品打分（好：1分，一般0分），計(jì)算作品分，給小組額外加分。
打分標(biāo)準(zhǔn)：配音是否與視頻搭配的適到好外（包括 給你帶來(lái)歡笑的）。
課堂小結(jié) 【小結(jié)】
1、 網(wǎng)絡(luò)視頻的下載 2、 視頻與音頻的合并
教學(xué)小結(jié)：本課是七下第一單元的第四課，七下的第一單元都是媒體處理的方方面面，如第一課的，第二課的，第三課的音頻編輯，第四課的視頻編輯，第五課的GIF制作。但各課的聯(lián)系又都沒(méi)有多少，特別是軟件方面，是一課一個(gè)軟件。本課是視頻編輯，主要涉及兩個(gè)方面：一、獲取視頻；二、編輯視頻（視頻+音頻＝成果）。
第五課 制作LOGO動(dòng)畫
授課班級(jí)
教學(xué)目標(biāo) 1. 能利用IE緩存獲取所需動(dòng)畫素材。
2. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)畫文件格式。
3. 掌握Xara3D制作LOGO動(dòng)畫的流程，體會(huì)LOGO動(dòng)畫對(duì)于表現(xiàn)多媒體作品主題的意義。
重點(diǎn)：使用Xara3D軟件制作文字LOGO動(dòng)畫。
難點(diǎn)：利用IE緩存獲取動(dòng)畫素材。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、 導(dǎo)入
學(xué)生觀看幾張gif動(dòng)畫和幾段logo視頻，學(xué)生體驗(yàn)多媒體的動(dòng)態(tài)效果，并討論gif、flv文件的特點(diǎn)。
Gif：做夢(mèng).gif 我不是好人.gif 風(fēng)這么大.gif
Flv：頂級(jí) 企業(yè)宣傳片logo演繹動(dòng)畫.fiv 中國(guó)超級(jí)電子競(jìng)技聯(lián)賽LOGO.flv
學(xué)生：討論所看的gif和flv文件 的特點(diǎn)。
教師：聆聽學(xué)生的討論結(jié)果，并加以引導(dǎo)。
二、 新授課
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看的“真善美”。并思考如何把“真善美”的源文件下載到本地。
網(wǎng)址：http://www.flash8.net/flash/66560.shtml
任務(wù)一：獲取swf文件
參照書本P22，從“閃吧”獲取“善美”的swf文件。
思考：打開緩存目錄后，如何迅速的找自己你要的swf文件？（結(jié)合P22，教你一招）
拓展任務(wù)一：是否可以用相同的方法下載網(wǎng)上的其他格式的文件，如mp3、avi等 。
（教師巡視、輔導(dǎo)）
教師：表?yè)P(yáng)做的又好又快的學(xué)生，并讓部分學(xué)生上臺(tái)演示。
總結(jié)學(xué)生的演示，并做簡(jiǎn)單的演示，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中要努力做一個(gè)真、善、美的人。
教師：展示幾個(gè)用Xara3D制作的“上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”的LOGO動(dòng)畫。
多媒體作品中的LOGO動(dòng)畫能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，Xara3D是一款3D動(dòng)畫制作軟件。
初識(shí)Xara3D
教師：打開Xara3D，簡(jiǎn)單的講解這個(gè)軟件的整個(gè)布局及使用方法。
任務(wù)二：姓名LOGO動(dòng)畫制作
參照書本P23-P25制作一個(gè)自己姓名的LOGO動(dòng)畫，導(dǎo)出gif動(dòng)畫，并保存源文件（.x3d文件）。
1、 輸入文字（學(xué)生姓名）2、設(shè)置圖案類型（純文本）3、 設(shè)置字體風(fēng)格4、 選擇動(dòng)畫效果5、 導(dǎo)出動(dòng)畫6、 保存源文件
思考：Xara3D除了可以導(dǎo)出Gif動(dòng)畫還可以導(dǎo)出哪些格式？
（教師巡視、輔導(dǎo)）
拓展任務(wù)：
制作一個(gè)按鈕類型，具有縮放效果的LOGO動(dòng)畫。（隨堂練習(xí)2）
教師：表?yè)P(yáng)部分完成好的學(xué)生，并讓部分學(xué)生上臺(tái)演示自己的操作。
教師：總結(jié)學(xué)生的演示，并對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中存在的問(wèn)題做出講解，同時(shí)對(duì)為什么要保存文件源文件做出說(shuō)明。
第六課 圖像處理起步
授課班級(jí)
知識(shí)與技能目標(biāo):1.了解PS軟件的一些功能和應(yīng)用領(lǐng)域。2.熟悉PS軟件基本的工作界面。3.學(xué)會(huì)保存PSD格式文件。
過(guò)程與方法1.通過(guò)舉例和類比遷移的方法了解軟件功能應(yīng)用領(lǐng)域和基本操作界面。2.通過(guò)自主嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，其他同學(xué)幫助解決問(wèn)題的方法，完成對(duì)文字輸入和文件保存的學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)勇于嘗試，敢于提問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂(lè)于助人的精神。
3通過(guò)學(xué)生作品同樣素材，不同效果的展示，讓學(xué)生初步體會(huì)到PS文字功能的魅力，和作品創(chuàng)意的重要性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)大量精美圖片的展示，吸引學(xué)生的眼球，初步建立起學(xué)習(xí)PS軟件的興趣。2.通過(guò)簡(jiǎn)單任務(wù)的操作，消除對(duì)新軟件學(xué)習(xí)的恐懼心理。
教學(xué)重點(diǎn)：PS軟件環(huán)境及界面的認(rèn)識(shí)，工具箱的初步使用，文件的保存
教學(xué)難點(diǎn)：保存PSD文件格式另存為其它格式文件的區(qū)別。
教具、學(xué)具： 1.與多媒體主題想適應(yīng)的背景素材若干2.以多媒體為主題的封面成品圖若干
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)
導(dǎo)入 今天這節(jié)課，我們邀請(qǐng)一位嘉賓來(lái)客座我們的課堂。有請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)小胖爆笑登場(chǎng)。
展示PPT：【網(wǎng)絡(luò)小胖】若干張搞笑圖片。
展示PPT：【網(wǎng)絡(luò)小胖疑問(wèn)】敢問(wèn)大俠們是使了何種武器，讓我變得如此“多嬌”，引無(wú)數(shù)網(wǎng)友笑彎了腰呢?問(wèn)1：什么PS？問(wèn)2：它的功能有哪些？（用PS能夠做出哪些效果？）
小結(jié)展示PPT：【PS主要功能】圖像編輯、圖像合成、調(diào)色較色、特效制作。
新知探究 今天這節(jié)課，我們就要來(lái)一次PS的體驗(yàn)之旅，和PS第一次親密接觸了。
展示PPT：【PS體驗(yàn)之旅】
（ 一）ps應(yīng)用領(lǐng)域及軟件介紹,在我們啟程之前，先來(lái)侃一下PS
展示PPT：【大話Photoshop】
在日常生活中，你在哪些地方可以看到經(jīng)過(guò)PS處理過(guò)的作品？
預(yù)設(shè)：若提到報(bào)紙，雜志，引導(dǎo)一下新聞?lì)?、紀(jì)實(shí)類的圖片要尊重事實(shí)，不允許移花接木等過(guò)度PS行為，否則就成了PS假照片
過(guò)渡:PS強(qiáng)大的圖片處理功能，使得很多領(lǐng)域都有它的用武之地。
展示PPT：【Photoshop的應(yīng)用領(lǐng)域】
下面就目前應(yīng)用比較廣泛的領(lǐng)域作下簡(jiǎn)單介紹。
展示PPT若干張包括以下幾個(gè)方面：
照片優(yōu)化、照片設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、文字特效、創(chuàng)意影像合成、另類合成—惡搞。引導(dǎo)學(xué)生惡搞要有度。
PS版本介紹:
過(guò)渡：看了這么多精彩絕倫的PS圖片，試問(wèn)一下同學(xué)們：是不是這款軟件一經(jīng)面世就十八班武藝在身呢？
羅馬不是一天造成的，成功不是一蹴而就，PS軟件從1990年發(fā)布以來(lái)，經(jīng)歷了很多個(gè)版本的變遷升級(jí)。
展示PPT：【版本變遷】
可能同學(xué)會(huì)對(duì)軟件如此的更新速度感到擔(dān)憂，不要怕，萬(wàn)變不離其宗，版本的升級(jí)帶來(lái)的是各項(xiàng)功能的強(qiáng)大和完善，核心內(nèi)容沒(méi)有變，基本的操作方法沒(méi)有變。
（二）PS初體驗(yàn)——感知篇
自主探究:嘗試啟動(dòng)Photoshop程序，認(rèn)識(shí)Photoshop基本工作界面，并嘗試叫出各部分的名字。
初始工具箱：
展示PPT：【相似連連看】將PS工具箱與XP畫圖工具箱比較
（預(yù)設(shè)：萬(wàn)一連錯(cuò)了，不用過(guò)分糾正，留到操作環(huán)節(jié)，讓他們具體感知）
小結(jié)：1.兩者都是圖像處理軟件，只是PS工具箱的功能更強(qiáng)大一些。
2.同一類型的軟件，很多操作技巧是相通的，要學(xué)會(huì)類比遷移學(xué)習(xí)
展示PPT：【七大功能領(lǐng)域】
過(guò)渡：接下來(lái)，我們就通過(guò)具體的任務(wù)操作，初步熟悉一下工具箱的使用。
（三）PS初體驗(yàn)——創(chuàng)作篇
任務(wù)解讀：數(shù)字改變生活，媒體成就精彩，縱觀教材安排，本學(xué)期我們所有的學(xué)習(xí)任務(wù)都是圍繞多媒體這個(gè)主題展開的，而本單元我們的目標(biāo)是用PS制作適合演示文稿用的封面。本節(jié)課我們的目標(biāo)是初步制作一張作品封面圖:添加設(shè)計(jì)一些基本的文字。
PPT展示相關(guān)要求和作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
添加合適大小和顏色的文字。+10分
嘗試添加其它合適的文字效果。10分+2積分
進(jìn)行初步版面設(shè)計(jì)，并達(dá)到良好的效果。10分+4積分
技術(shù)解讀：
初次使用PS軟件,你可能會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。沒(méi)關(guān)系，你的問(wèn)題可能也正是其他同學(xué)遇到的，請(qǐng)大膽將你的問(wèn)題拋出來(lái)，全班同學(xué)通力合作，一起解決。
預(yù)設(shè)：可能出現(xiàn)的問(wèn)題
1. 輸入文字看不見(jiàn)2. 不能移動(dòng)文字3. 不能對(duì)文字進(jìn)行重新修改4. 不能對(duì)文字形狀進(jìn)行進(jìn)一步的修改。5. 不能執(zhí)行撤銷操作。6. 找不到保存文件的命令
教師利用學(xué)生演示功能，廣播整個(gè)幫助過(guò)程，并將共性的困難板書。
（四）作品提交
展示PPT：【觀察思考】
1.你的PS大作保存的文件格式是什么？2.這個(gè)格式的文件，你能用PS軟件再次打開對(duì)它進(jìn)行編輯修改嗎？小結(jié)PSD文件的特點(diǎn)，并拓展延伸：文件格式學(xué)問(wèn)大，與jpg作下比較。
第七課 奇妙的圖層
授課時(shí)間
授課班級(jí)
1、知識(shí)與技能：
①認(rèn)識(shí)Photoshop中的圖層及其作用。②掌握?qǐng)D層的基本操作（隱藏與顯示、刪除、新建、重命名、鎖定與解鎖等）。③掌握選擇工具和移動(dòng)工具的使用方法，并能利用基本工具和菜單實(shí)現(xiàn)圖片復(fù)制。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)學(xué)生自己嘗試、教師引導(dǎo)講解，使學(xué)生掌握根據(jù)圖片處理的需要對(duì)圖層進(jìn)行操作的方法，并能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)置畫布大小和實(shí)現(xiàn)圖片復(fù)制。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
①提高自主探究學(xué)習(xí)意識(shí)，體會(huì)任務(wù)完成過(guò)程中成功的喜悅。②對(duì)Photoshop軟件的功能有更深一步的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。
4、 教學(xué)重點(diǎn)：
圖層的基本操作（隱藏與顯示、刪除、新建、重命名、鎖定與解鎖等）。設(shè)置畫布大小的方法。選擇工具和移動(dòng)工具的使用方法。2、 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖片處理的實(shí)際需求對(duì)圖層進(jìn)行各種操作。
教具、學(xué)具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室， Photoshop圖像處理軟件。
導(dǎo)入新課
1）放映PPT課件，展示本課主題和內(nèi)容；
2）再來(lái)欣賞幾張由Photoshop合成的圖片，注意圖片中組成的元素。
3）引出圖層的運(yùn)用，介紹圖層的含義。
4）介紹今天的作品任務(wù)。
任務(wù)一：通過(guò)“復(fù)制圖片”的方法編輯校牌中個(gè)人形象圖片，添加和編輯相應(yīng)文字
任務(wù)二：圖層的介紹和基本操作
1）教師演示新建PS空白文檔，建議圖片大小為500*300像素。
2）用文字工具輸入校牌標(biāo)題
3）在PS中打開個(gè)人形象圖片，問(wèn)：如何將圖片添加到校牌中？
介紹總體思路：選擇——拷貝——粘貼
介紹用到的“選擇工具”
當(dāng)編輯好一行文字時(shí)，想對(duì)另外一行文字移動(dòng)處理，怎么辦？
師介紹 “圖層”調(diào)板，講解圖層的含義：
師帶幾張一樣大小的透明塑料紙，幾張貼貼紙，演示圖層的概念和操作。
讓學(xué)生摸索如何選擇相應(yīng)圖層，來(lái)編輯不同圖層中的內(nèi)容；
并嘗試 “圖層”調(diào)板中各個(gè)按鈕的功能。比如探索：刪除圖層，添加，重命名，隱藏和顯示，解鎖和鎖定圖層等操作。
師：完善補(bǔ)充學(xué)生的操作，注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的圖層操作習(xí)慣：
1） 對(duì)圖層及時(shí)重新命名2） 沒(méi)用的圖層，及時(shí)刪除3） 重要的圖層，可采取鎖定圖層保護(hù)起來(lái)。
開動(dòng)腦筋：圖層調(diào)板不見(jiàn)了，怎么辦？
師： 介紹利用矩形工具編輯條形背景，發(fā)現(xiàn)矩形背景擋住了形象圖片，怎么辦？
引出——如何調(diào)整圖層的上下層位置。
任務(wù)三：設(shè)置畫布大小
師：展示學(xué)生不完善作品，引導(dǎo)學(xué)生將校牌各個(gè)元素緊湊排列，編輯出嚴(yán)謹(jǐn)美觀的校牌。
發(fā)現(xiàn)圖片下面部分多余，怎么辦？
師：介紹畫布的大小調(diào)整，講解“定位”按鈕的使用。
任務(wù)拓展：探索“裁剪工具”
師：有沒(méi)其他方法來(lái)解決圖片下方多出的問(wèn)題？
引導(dǎo)學(xué)生嘗試別的熟悉的工具
本課小結(jié) 展示學(xué)生作品，介紹本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，師生互相評(píng)價(jià)。
第八課 玩轉(zhuǎn)工具箱
授課時(shí)間
授課班級(jí)
（1）知識(shí)技能：掌握選框工具的使用；掌握漸變、油漆桶工具的使用；掌握拾色器的使用；掌握自由變化的操作。
（2）過(guò)程方法：通過(guò)使用選框工具、漸變、油漆桶及拾色器取色等工具配合自由變換手法制作圖標(biāo)按鈕。
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)制作個(gè)性化的按鈕圖標(biāo)并運(yùn)用于實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生圖像處理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使用選框工具、漸變、油漆桶工具，運(yùn)用拾色器取色；
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自由變化功能，調(diào)整圖片的大小。
教具、學(xué)具：電腦教室、圖片素材
（一）導(dǎo)入
通過(guò)屏幕播放跳舞毯相關(guān)視頻。（吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性）
（師）有誰(shuí)知道這段視頻放的是什么？
（生）回答。（跳舞毯）
（師）老師家里也有一個(gè)，由于用得比較頻繁有些地方被踩得有些模糊看不清了，變成這個(gè)樣子了。（出示圖片）請(qǐng)問(wèn)這些模糊的地方是些什么圖案？
（生）方向按鈕。（上下左右按鈕）
（師）那能不能請(qǐng)同學(xué)們幫忙把這些按鈕給補(bǔ)上去。
（生）可以。
（二）制作按鈕
（師）那如果讓你去畫這個(gè)按鈕，你會(huì)畫成什么樣的，怎么畫？
（生）回答。
（師）一般我們分兩個(gè)大步驟來(lái)完成：
（1）制作按鈕的基本形狀。（兩個(gè)有顏色的圓疊加在一起）
（2）制作按鈕上的圖標(biāo)。（箭頭、三角形、文字或其他圖案）
任務(wù)一：請(qǐng)同學(xué)們利用選框工具和繪畫工具，根據(jù)操作提示完成按鈕的基本形狀的制作。（分享：你是如何畫圓？）
操作步驟提示：
（1） 新建一個(gè)Photoshop文件，大小為300*300像素，分辨率為72，背景色為白色，單擊“新建圖層”按鈕，建立“圖層1”。
（2） 選擇“橢圓選框工具”，鼠標(biāo)指針變成十字形狀，在“圖層1”中畫一個(gè)圓，表示選定圓形區(qū)域。
（3） 單擊“拾色器”，將前景色調(diào)整至合適的顏色，背景色為白色。
（4） 單擊“漸變工具”，此時(shí)工作區(qū)的圓形選區(qū)中，從右下角向左上角方向拖曳一條直線，產(chǎn)生從前景色過(guò)渡至背景色的漸變效果。
（5） 新建“圖層2”再制作一個(gè)稍小的從左上角至右下角漸變的圓，形成按鈕下陷的效果。
（生）根據(jù)提示動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。
（師）通過(guò)剛才的操作，請(qǐng)問(wèn)你是如何畫出圓的？
（生）回答。
（師）按住shift鍵即可，那么利用“矩形選框工具”的時(shí)候按住shift鍵是否也能畫出一個(gè)正方形呢？
（生）回答。
（師）第一步已經(jīng)成功完成，現(xiàn)在就要在按鈕的基本形狀上添加圖形。
任務(wù)二：
（1） 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)的工具，在按鈕的基本形狀上添加圖形。
（比如：箭頭、三角形或其它圖案）
（2）保存文件，文件名為：按鈕圖.jpg
溫馨提示：由小正方形組成的按鈕制作方法請(qǐng)參考書本P39；三角形及方向箭頭圖形可利用“多邊形工具”和“自定形狀工具”來(lái)制作。
（生）學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視輔導(dǎo)。
（師）展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
（三）制作跳舞毯
（師）按鈕已經(jīng)成功完成，那就抓緊時(shí)間把按鈕安裝上去吧！
大家肯定在懷疑：這張?zhí)杼荷厦髅饕惭b4個(gè)按鈕，現(xiàn)在只做了一個(gè)，其他三個(gè)哪里來(lái)呀？
（生）學(xué)生思考。（旋轉(zhuǎn)）
（師）是的，利用旋轉(zhuǎn)這個(gè)圖形我們就可以非?？斓脧?fù)制出其他三個(gè)方向的按鈕。
任務(wù)三：請(qǐng)結(jié)合操作提示給跳舞毯安裝上合適的按鈕。
操作提示：
（1） 分別打開“跳舞毯.psd”文件和按鈕文件“按鈕圖.jpg”。
（2） 在“按鈕圖.jpg”窗口中，單擊“矩形選框工具”，選中需要的小圖標(biāo)，復(fù)制粘貼到“跳舞毯.psd”文件中。
（3） 調(diào)整圖片大小及方向。點(diǎn)擊“編輯”—>“自由變化”，拖動(dòng)圖片四周的句柄，調(diào)整至合適的大小。將鼠標(biāo)放置四個(gè)角落可以旋轉(zhuǎn)圖片至合適的方向，最后點(diǎn)擊“ √ ”，完成自由變化。
（4） 保存“跳舞毯.psd”文件，并另存為“XX跳舞毯.jpg”上傳至教師機(jī)。
（四）作品展示、評(píng)價(jià)
師生共同點(diǎn)評(píng)作品。
（五）小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？
教學(xué)小結(jié)：
第九課 多變的文字
授課班級(jí)
知識(shí)目標(biāo)：1、了解蒙版的概念；
2、了解文字工具中蒙版、樣式的使用方法。
技能目標(biāo)：1、掌握“變形文字“的制作方法；
2、理解“文字蒙版工具”和“圖層樣式”的使用方法。
重點(diǎn)： 蒙版工具和圖層樣式
難點(diǎn)：變形文字的制作
教具、學(xué)具：準(zhǔn)備幾張有這些特殊效果文字的范例
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
問(wèn)：五月的第二個(gè)星期天是什么節(jié)日？
利用我們學(xué)到Photoshop的知識(shí)，做一張電子賀卡送我自己的母親。
課件展示一張沒(méi)有文字的圖片和一張有特殊效果文字的圖片。讓學(xué)生觀察分析文字特效的多變。
二、新課
（一）、變形文字的制作
利用學(xué)過(guò)的“橫排文字工具”和“直排文字工具”，用PS打開一張圖片，添加上文字“我愛(ài)媽媽”，設(shè)置合適的字體、字號(hào)、顏色，并給文字創(chuàng)建一種變形效果。
課件提示“創(chuàng)建文字變形”按鈕。
（二）、文字蒙版工具
1、觀察圖片中文字“感恩母親節(jié)”顏色中有什么特點(diǎn)？利用文字工具無(wú)法直接完成漸變，引出文字蒙版工具。
2、文字蒙版工具的使用
教師演示：新建圖層，選擇“直排文字蒙版工具”，輸入“感恩母親節(jié)”設(shè)置好字體屬性、變形文字，選擇“移動(dòng)工具”，分析文字工具和文字蒙版工創(chuàng)建后的不同之處。
3、說(shuō)明蒙版的作用。
課件展示用圖片填充的文字效果圖利用文字蒙版工具，還可以直接把一張圖片作為文字填充色。
布置任務(wù)：找一張喜歡的圖片作為填充色，利用文字蒙版工具給賀卡添加上“獻(xiàn)給偉大的母親”。
教師指導(dǎo)、解決遇到的問(wèn)題。
（三）圖層樣式
課件展示兩張圖片，利用找茬讓學(xué)生感受文字效果的多變。
分析：漸變色彩的文字，讓圖片所表達(dá)的主題靈動(dòng)了許多。我們還能通過(guò)Photoshop提供的圖層樣式功能，進(jìn)一步加強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。
布置任務(wù)：
利用“圖層樣式”中的“投影”和“內(nèi)陰影” “斜面和浮雕”“描邊”等為標(biāo)題文字制作特殊效果；
自主探索：圖層樣式還可以復(fù)制，粘貼。
（四）、作品上交、展示交流。
三、課堂小結(jié)
變形文字；文字蒙版工具；圖層樣式；
第十課 變幻的濾鏡
授課班級(jí)
1、知識(shí)與技能：（1）知道內(nèi)置濾鏡與外置濾鏡的區(qū)別了解14種濾鏡產(chǎn)生的不同效果；（2）學(xué)會(huì)內(nèi)置濾鏡中“鏡頭光暈”和“纖維”濾鏡的使用方法；（3）嘗試外置濾鏡的安裝方法，嘗試使用“磨皮”濾鏡。
2、過(guò)程與方法：(1)通過(guò)展示濾鏡處理過(guò)的圖片了解內(nèi)置濾鏡所能產(chǎn)生的效果，形成初步印象；（2）通過(guò)教師演示“鏡頭光暈”濾鏡以及“纖維”濾鏡處理圖片讓學(xué)生初步掌握這兩種濾鏡的使用方法；（3）通過(guò)教師講解外置濾鏡的安裝和使用方法，自己實(shí)現(xiàn)磨皮濾鏡的安裝以及通過(guò)此濾鏡對(duì)圖片的處理。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）通過(guò)瀏覽濾鏡處理過(guò)的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力；（2）通過(guò)教師演示講解兩種濾鏡的使用方法，細(xì)致學(xué)習(xí)操作，形成技能；（3）通過(guò)拓展學(xué)習(xí)外掛濾鏡，提高計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力和自學(xué)能力，提升綜合素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：1、內(nèi)置濾鏡的一般使用方法，掌握“鏡頭光暈”和“纖維”兩種濾鏡；2、外置濾鏡的安裝和使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：1、內(nèi)置濾鏡的使用方法；2、外置濾鏡的安裝和使用方法。
教具、學(xué)具：
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課 情景創(chuàng)設(shè)
師：欣賞幾組圖片，（使用過(guò)濾鏡的和未使用過(guò)濾鏡的）說(shuō)說(shuō)更喜歡那張圖片。
師提問(wèn)：為什么？
講授新課
1、 提出任務(wù)
師：你能利用Photoshop里面的濾鏡功能使我們的作品更加完美嗎？
生：不能
師：我們一起努力
2、 復(fù)習(xí)利用“文件”菜單打開作品文件。
師：提問(wèn)文件的類型
（1）文件的類型TXTPPT DOC jpg BMP PSD等 （2）文件的打開。
3、“鏡頭光暈”濾鏡的使用。
(1)師提問(wèn)：比較下面一組圖片，有什么不同？生回答：第二張圖片有太陽(yáng)照射的效果。
（2）師：演示及講解“鏡頭光暈”濾鏡的使用。
步驟：
（1）打開作品.psd文件，選中“背景”圖層。
（2）在“濾鏡”菜單中選擇“渲染”→“鏡頭光暈”。
（3）在彈出的“鏡頭光暈”的對(duì)話框中，通過(guò)拖動(dòng)圖像預(yù)覽圖中的十字線至適當(dāng)位置，來(lái)指定光暈中心的位置，并調(diào)節(jié)“亮度”滑塊為百分之百，選擇“鏡頭類型”為“50–300毫米變焦”。
（4）單擊“好”按鈕。
4、“纖維”濾鏡
師：展示運(yùn)用“纖維“濾鏡處理過(guò)的背景圖片。
任務(wù)：使用“纖維”濾鏡制作有紋理效果的背景。
5、外置濾鏡的安裝
師：發(fā)送外置濾鏡的安裝文件，演示外置濾鏡的安裝過(guò)程。（有能力同學(xué)作為拓展題目）
實(shí)踐活動(dòng)
1、 對(duì)作品.psd文件添加太陽(yáng)直射效果；
2、利用“纖維”濾鏡制作背景；
3、安裝外置濾鏡，利用外置濾鏡完善作品
4、學(xué)生作品展示
課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了濾鏡的使用，以及外置濾鏡安裝和使用
1、“鏡頭光暈”濾鏡的使用；
2、“纖維”濾鏡的使用3、安裝位置濾鏡4、外置濾鏡的使用
教學(xué)小結(jié)：
第十一課 圖像處理的綜合運(yùn)用
授課班級(jí)
知識(shí)與技能
1、了解魔棒工具、羽化、設(shè)置不透明度的作用。
2、初步掌握魔棒快速選取的方法。
3、在圖像處理綜合運(yùn)用中，合理地設(shè)置羽化和不透明度的參數(shù)。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)比較等方法了解修飾工具對(duì)作品的影響，提高學(xué)習(xí)Photoshop的興趣。
2、以講授，探究引導(dǎo)等方面，了解魔棒工具、羽化、設(shè)置不透明度的作用。
3、 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 在圖像處理的綜合運(yùn)用中，養(yǎng)成從細(xì)節(jié)處完善作品的習(xí)慣,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn) 魔棒工具、羽化、設(shè)置不透明度。
教學(xué)難點(diǎn) 合理設(shè)置羽化和不透明度的參數(shù)。
教具、學(xué)具： Photoshop 軟件正常運(yùn)行，完整的作品若干作為欣賞。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課
【導(dǎo)入】欣賞完整的作品
通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)基本完成了封面的整體效果。下面請(qǐng)同學(xué)們觀察兩張圖，“作品”和“作品成品”，兩者有什么區(qū)別？
（后者的小圖標(biāo)和按鈕沒(méi)有白邊，增加了一張有透明效果的世界地圖）
【問(wèn)題】同學(xué)們更喜歡哪一張？為什么？
對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行美化和修飾的作品更加和諧美觀，更有表現(xiàn)力。
【引入新課】今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)使用“魔棒工具”、“羽化”、“不透明度”工具來(lái)修飾我們的作品。
比一比：（“魔棒工具”的使用）
【任務(wù)一】小圖標(biāo)和按鈕的白邊影響了整張圖片的美觀度，利用“魔棒工具”可以快速去除這些白邊。請(qǐng)同學(xué)們打開“作品.psd”,比比誰(shuí)最快去除白邊。參考課本p51
【學(xué)生演示】請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。
【提問(wèn)】如何提高魔棒選取的準(zhǔn)確率？
【解答】魔棒工具一般用于選擇顏色相近的區(qū)域，圖像的前景色（或?qū)ο蟮念伾┖捅尘吧町愒酱?，魔棒選擇的準(zhǔn)確率就越高。
試一試：（“羽化”、“不透明度”工具使用）
【任務(wù)二】：試一試，在“作品.psd”中加一張帶有透明效果世界地圖。
【演示】操作完成后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示其成果，并講解其操作方法和步驟。
【提問(wèn)】設(shè)置不同的容差值有什么不同？
【解答】“容差”數(shù)值不同會(huì)影響選中顏色范圍 ，使用魔術(shù)棒的時(shí)候，容差是0的時(shí)候，魔術(shù)棒只能選擇相同的顏色，容差越大那么顏色就可以越廣泛。
【提問(wèn)】羽化的作用是什么？
【解答】讓選區(qū)內(nèi)外銜接的部分虛化，起到漸變的作用，從而達(dá)到各圖層之間的圖像自然銜接的效果。
【提問(wèn)】調(diào)節(jié)“不透明度”能出現(xiàn)什么效果？
【解答】不透明度數(shù)值越低，圖像虛化的程度越高，變得透明。
【小結(jié)】設(shè)置羽化、不透明度的參數(shù)沒(méi)有固定的值，看具體的圖片和出來(lái)的效果，多調(diào)整幾次以達(dá)到最佳效果。
做一做前面我們學(xué)習(xí)了Photoshop許多的操作技能：濾鏡、文字蒙版工具、圖層樣式等。在實(shí)際應(yīng)用中，我們要顧全整體布局，綜合運(yùn)用這些技能，把我們的圖片處理地更加精致完整。
【任務(wù)三】對(duì)自己的圖像作品進(jìn)行美化整合處理，完善作品，并將作品保存為BMP或JPEG等格式。
任務(wù)點(diǎn)評(píng) 學(xué)生自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
課堂小結(jié) 【小結(jié)】這節(jié)課你有什么收獲？
魔棒工具、羽化、不透明度、完善多媒體作品的封面。
教學(xué)小結(jié)：
第十二課 規(guī)劃演示作品
授課班級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解PowerPoint軟件在工作生活中的用途及意義。
2.通過(guò)新建幻燈片母版，理解幻燈片母版的意義，掌握幻燈片母版的設(shè)置方法，并能在演示文稿中應(yīng)用新建母版。
3.通過(guò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品，提高規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力。過(guò)程與方法：通過(guò)新建幻燈片母版，理解幻燈片母版的意義，掌握幻燈片母版的設(shè)置方法，并能在演示文稿中應(yīng)用新建母版。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品，提高規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力。
重點(diǎn)： 掌握幻燈片母版的設(shè)置方法，理解幻燈片母版的意義。
難點(diǎn)：規(guī)劃與設(shè)計(jì)多媒體作品。
教具、學(xué)具：
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
1.之前在第一和第二單元，我們分別對(duì)圖像、音頻、視頻、動(dòng)畫的處理和制作有了一定了解掌握。事實(shí)上經(jīng)過(guò)了之前的學(xué)習(xí)，我們其實(shí)就是在收集整理我們的素材，為我們接下來(lái)的第三單元做準(zhǔn)備的。
第三單元 制作多媒體作品（幻燈片1）
2.多媒體作品的舉例；（幻燈片2）
演示一些多媒體作品。
3.演示文稿的特點(diǎn)和作用。
展示一份演示文稿；
Powerpoint軟件的介紹。
新授：
一． 規(guī)劃作品
任務(wù)一：整理自己的資料庫(kù)，并規(guī)劃自己的作品，制作一份文本文檔。
提醒學(xué)生資料是要不斷積累，而且要適時(shí)調(diào)整的。還缺的資料可以再以后的課上慢慢增加。
展示學(xué)生的規(guī)劃表。
二、幻燈片母版
1.啟動(dòng)軟件
2.展示一個(gè)以學(xué)校圖片為背景的演示文稿。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)它的風(fēng)格特點(diǎn)?；脽羝赴娴奶岢龊退囊饬x。
任務(wù)二：設(shè)置幻燈片母版；依據(jù)學(xué)生的完成度，教師演示制作。
任務(wù)三：“教你一招” 教師講解為主。
三、新建幻燈片
利用新建的母版，設(shè)置其他幻燈片。
提高：如果想修改背景樣式，如何操作？
四、小結(jié)。
幻燈片母版的設(shè)置和意義；
如何應(yīng)用新建的母版。
教學(xué)小結(jié)：
第十三課 圖文并茂更清晰
授課班級(jí)
知識(shí)與技能
1、掌握在幻燈片中插入圖片、文本、形狀的方法。
2、能根據(jù)演示文稿需要設(shè)置圖片、文本、形狀對(duì)象的效果。
3、能根據(jù)演示文稿需要合理排列、組合、放置對(duì)象。
過(guò)程與方法
1、 通過(guò)比較、欣賞鑒借等方法理解圖文并茂在演示文稿中的作用和意義。
2、 以講授，探究引導(dǎo)等方面，進(jìn)行常規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
3、 以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，來(lái)進(jìn)行技能的學(xué)習(xí)。
4、 以簡(jiǎn)答題進(jìn)行知識(shí)的鞏固及評(píng)價(jià)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、 理解圖文并茂在演示文稿中的作用和意義。
2、 提高綜合應(yīng)用能力及審美能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和成功感。
教學(xué)重點(diǎn) 插入并設(shè)置圖片、文本、形狀；排列、組合、放置對(duì)象。
教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)演示文稿的需要設(shè)置圖片、文本、形狀。
教具、學(xué)具：教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課件 資源準(zhǔn)備：優(yōu)秀的powerpoint作品范列、相關(guān)圖片
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)
引入新課
【導(dǎo)入】上節(jié)課我們對(duì)演示作品進(jìn)行了一個(gè)整體規(guī)則，一個(gè)演示作品一般包括片頭（封面）、目錄、正文、片尾。其實(shí)，在幻燈片中最基本的兩個(gè)要素就是文本和圖片。
【問(wèn)題】那么，如何能設(shè)計(jì)出圖文并茂的優(yōu)秀作品呢？首先請(qǐng)欣賞演示作品。（欣賞“范例1和范例2兩個(gè)作品）
【引入新課】今天我們將學(xué)習(xí)利用文字、圖片、形狀等素材設(shè)計(jì)演示作品的封面和目錄內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)封面
封面制作
點(diǎn)撥難點(diǎn)
【欣賞并思考】（欣賞封面1和封面2）
思考：封面的構(gòu)成要素。
雜志標(biāo)題、主題圖片、背景修飾
引出封面制作的環(huán)節(jié)。
【活動(dòng)一】設(shè)計(jì)封面：對(duì)封面作規(guī)劃排版，將各要素快速放入封面文檔。
學(xué)生任務(wù)：打開D盤“七彩校園.ppt”文件，參照示范作品，在第一張幻燈片中設(shè)計(jì)封面。
封面包括以下信息：
1、標(biāo)題：可添加文本或插入制作好的標(biāo)題圖片并設(shè)置效果；
2、主題圖片：添加與主題相關(guān)的圖片；
3、修飾封面：添加形狀修飾。
學(xué)生探究操作：powerpoint和word在操作上有許多相似之處，讓學(xué)生參照“操作幫助”進(jìn)行探究操作。
【技術(shù)突破】
（師操作演示補(bǔ)充，如圖片效果設(shè)置）
1、 文本添加；
2、 圖片添加及效果設(shè)置（映像、去背景色）。
3、 形狀添加與效果設(shè)置。
編排目錄現(xiàn)創(chuàng)意
點(diǎn)撥難點(diǎn)
展示三個(gè)優(yōu)秀目錄；
思考：目錄的構(gòu)成要素。
利用文字渲染和形狀美化等技巧，對(duì)目錄進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)，讓目錄脫穎而出。
【活動(dòng)二】學(xué)生任務(wù)：參照示范作品，在第二張幻燈片中編排目錄。
A、 首先讓學(xué)生利用文本框添加目錄文本。
B、 師演示操作重要講解修飾文本和形狀的修飾操作。
【技術(shù)突破】
1、 輸入目錄文本：利用文本框添加文字，并可對(duì)文字大小、字體進(jìn)行設(shè)置。
2、 修飾目錄文本：利用“藝術(shù)字樣式”設(shè)置文本效果格式。
3、 插入背景圖形：利用“插入”形狀，制作背景圖。
深入引導(dǎo)
沖破難點(diǎn)
作品展示點(diǎn)評(píng)
【提問(wèn)】目錄幻燈片內(nèi)容排列不整齊，怎么辦？
查找繪圖工具——“格式”選項(xiàng)中的排列工具。
簡(jiǎn)要說(shuō)明演示作品中如何使圖文并茂更清晰。
【提問(wèn)】文字和圖片都是必不可少的兩個(gè)要素，那么，如何創(chuàng)作圖文并茂的演示作品呢？
【解答】對(duì)于演示作品，文字是演示作品的靈魂，不僅要注意字體、字號(hào)、顏色、效果的設(shè)置，更要注意與圖片、圖形等其他元素的搭配。
圖片幫助觀眾理解文字，圖片的設(shè)置要體現(xiàn)主題和觀眾，這樣才能把原來(lái)抽象的文字轉(zhuǎn)化生動(dòng)場(chǎng)景。
課堂小結(jié) 【小結(jié)】
1、 技術(shù)方法：圖片、文字、形狀的綜合應(yīng)用。
圖片添加（格式效果調(diào)整）
文字添加：設(shè)置文字效果格式
形狀添加：旋轉(zhuǎn)、疊放次序等特效選擇和應(yīng)用
2、 整體效果：
圖文并茂的應(yīng)用
色彩的搭配處理
教學(xué)小結(jié)：
《圖文并茂更清晰》是新編教材的第三單元的第2節(jié)內(nèi)容,在第1節(jié)課中已經(jīng)對(duì)演示作品進(jìn)行了整體規(guī)劃（演示作品一般包括片頭、目錄、正方、片尾）。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了Word作品創(chuàng)作、多媒體素材制作之后，利用Powerpoint進(jìn)行多媒體作品創(chuàng)作；在操作方法、窗口界面上與Word都有很多的相似之處；在本單元中，利用前兩單元的素材來(lái)制作圖文并茂的作品，因此本節(jié)課是兩大單元的鏈接點(diǎn)，從教材地位上分析具有承上的作用。此外，通過(guò)制作標(biāo)題幻燈片及目錄幻燈片，初步掌握演示文稿中圖文設(shè)計(jì)的基本原則與簡(jiǎn)單技巧，提高綜合應(yīng)用能力及審美能力，體驗(yàn)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和成功感。
第十四課 引人入勝的音視頻
授課班級(jí)
1、基本理解音頻與視頻在演示文稿中的作用與意義；
2、通過(guò)在演示文稿標(biāo)題幻燈片中插入音頻以及在內(nèi)容頁(yè)中插入相關(guān)視頻，掌握插入并設(shè)置音視頻的方法；
3、通過(guò)設(shè)置視頻文件的格式，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的布局、配色方法，基本理解演示文稿中插入音視頻的原則，提高音樂(lè)素養(yǎng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力。
重點(diǎn)：音視頻的插入與設(shè)置（播放設(shè)置與格式設(shè)置）；
難點(diǎn)：根據(jù)演示文稿的需要設(shè)置音視頻（選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、如何選擇合適的素材以及合理布局）。
教具、學(xué)具：演示文稿范例，音視頻素材
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課 展示范例
提問(wèn)：今天老師給你們展示的幻燈片，多了哪些特別的東西？
學(xué)生回答引出音視頻 展示優(yōu)秀演示文稿引起學(xué)生興趣，
導(dǎo)入新課。
2、講授新知—音頻 初一全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)歷史地理
A、布置任務(wù)
任務(wù)：打開素材文件夾中的音樂(lè)文件夾，參考書本選擇合適的音樂(lè)為幻燈片標(biāo)題頁(yè)設(shè)置音樂(lè)。
學(xué)生操作，教師巡視。
意圖：比較簡(jiǎn)單的操作，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。
B、學(xué)生演示 配合演示詳細(xì)講解淡入、淡出、音頻裁剪以及音頻組里面的內(nèi)容，展示演示效果。
展示選擇不同音樂(lè)的學(xué)生作品，討論這樣的選擇好不好？
學(xué)生討論，教師適當(dāng)參與。
小結(jié) 演示文稿中音樂(lè)的作用與意義，何時(shí)何地選擇何種音樂(lè)最合適
3、講授新知—視頻
A、布置任務(wù) 任務(wù)：選擇視頻文件夾下的一個(gè)視頻插入到幻燈片中，用來(lái)說(shuō)明多媒體技術(shù)的應(yīng)用
學(xué)生操作、教師巡視。
B、作品展示 展示一個(gè)學(xué)生作品，講解一下播放選項(xiàng)卡的設(shè)置，設(shè)置的方法與音頻類似。 提問(wèn)：大家覺(jué)得這個(gè)作品有什么不足？ 引出格式設(shè)置
C、視頻格式的設(shè)置 任務(wù)：參考書本，進(jìn)行亮度、對(duì)比度、顏色以及視頻樣式的設(shè)置
D、作品展示 學(xué)生作品展示 共同探討布局與配色
4、課堂小結(jié) 學(xué)生小結(jié)
師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了在演示文稿中注入音視頻元素的方法，我們要特別注意素材的選擇與頁(yè)面布局這些問(wèn)題，以免弄巧成拙。
六、教學(xué)反思
教學(xué)小結(jié)：
第十五課 形象的圖表與SmartArt
授課班級(jí)
[知識(shí)與技能]：
通過(guò)圖表與數(shù)據(jù)表的對(duì)比,理解圖表與SmartArt在演示文稿中的作用,學(xué)會(huì)在PowerPoint中根據(jù)自己的需求創(chuàng)建合適圖表與SmartArt來(lái)表現(xiàn)演示文稿的內(nèi)容。 學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)厥褂脠D表與SmartArt 更直觀、更清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)。
[過(guò)程與方法]：
在美化演示文稿插圖內(nèi)容頁(yè)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)運(yùn)用“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡中命令,對(duì)圖形的布局、樣式等進(jìn)行修改。
[情感與態(tài)度]：
在自主學(xué)習(xí)和交流探索過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和與他人的溝通能力。
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)建圖表與SmartArt。
教學(xué)難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)膱D表和SmartArt表現(xiàn)數(shù)據(jù)或觀點(diǎn)
教具、學(xué)具：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
創(chuàng)設(shè)情境
播放一段去年熱門電影片段
師：你們認(rèn)識(shí)這是什么電影嗎？這是國(guó)產(chǎn)的還是進(jìn)口的電影？大家知道去年過(guò)去幾年，那類電影占據(jù)票房市場(chǎng)更多一些？
探究新知
展示做好的word式ppt（第3、4頁(yè)）
提問(wèn)：你能快速告訴我:
閱讀文字后，過(guò)去的6年，中國(guó)電影票房市場(chǎng)變化如何？過(guò)去的6年，中國(guó)電影票房市場(chǎng)變化如何？
給出PPT方案：一張根據(jù)文字提煉出的表格；根據(jù)表格做出的兩種不同的圖表。
問(wèn)：那個(gè)方案更好？
提問(wèn)：大家以前見(jiàn)過(guò)或用過(guò)圖表沒(méi)有？
任務(wù)一：根據(jù)所給的表格，選擇一種合適的圖表，并快速設(shè)置插入對(duì)應(yīng)的卡片。（提供一個(gè)圖表插入動(dòng)畫指南和圖表選用指南）
個(gè)別指導(dǎo)
做的最快最好的學(xué)生上臺(tái)演示
請(qǐng)一名同學(xué)小結(jié)通過(guò)圖表能看出什么？
展示一張純文字結(jié)論的PPT卡片
提問(wèn)：有沒(méi)有更好的方式來(lái)展示總結(jié)？
演示同一段文字（結(jié)論）做成SmartArt方式的幻燈卡片
任務(wù)二：將ppt中任務(wù)二卡片中文字轉(zhuǎn)換成一種適當(dāng)?shù)?span lang="EN-US">SmartArt形式來(lái)表達(dá)
（個(gè)別指導(dǎo)）【提價(jià)使用動(dòng)畫供各自學(xué)習(xí)】
課堂小結(jié)
1、 學(xué)生作品展示
2、學(xué)生對(duì)本課所學(xué)印象小結(jié)
3、教師補(bǔ)充小結(jié)
第十六課《動(dòng)畫效果添生動(dòng)》
授課班級(jí)
1、通過(guò)演示文稿片頭設(shè)計(jì)，掌握在文稿中添加、設(shè)置動(dòng)畫的方法，基本理解動(dòng)畫在演示文稿中的作用和意義。
2、通過(guò)不同動(dòng)畫效果的設(shè)置與比較，初步學(xué)會(huì)根據(jù)演示文稿的整體風(fēng)格,設(shè)置合適的動(dòng)畫效果，確定合適的動(dòng)畫方案。
3、通過(guò)演示文稿片頭動(dòng)畫方案的構(gòu)思,提高整體的規(guī)劃能力，體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用，增加成就感。
重點(diǎn)：在演示文稿中添加、設(shè)置動(dòng)畫的方法。 難點(diǎn)：根據(jù)需要設(shè)置合適的動(dòng)畫效果，確定合適的動(dòng)畫方案。
教具、學(xué)具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，安裝有office2010，以及上節(jié)課完成的ppt文檔，一組已經(jīng)添加動(dòng)畫效果的演示文稿。
教學(xué)過(guò)程：
1、課堂展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)需
（1） 首先在大屏幕展示已經(jīng)形成的演示文稿，給學(xué)生展現(xiàn)我先前制作的演示文稿《80、 90的回憶》，讓學(xué)生來(lái)討論下這個(gè)演示文稿的優(yōu)秀之處。
（2） 引出本課內(nèi)容：為了使演示時(shí)更生動(dòng)有趣，更有吸引力可以加入動(dòng)畫效果。
（3） 簡(jiǎn)單介紹添加動(dòng)畫的方法。①、選定幻燈片將要設(shè)置動(dòng)畫的幻燈片調(diào)入PowerPoint 工作區(qū)，進(jìn)入幻燈片視圖，選中要設(shè)置動(dòng)畫的的幻燈片為當(dāng)前幻燈片。②打開“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框在幻燈片視圖中，選中要添加動(dòng)畫的文本框或者對(duì)象，單擊“幻燈片放映（D）”菜單中的“自定義動(dòng)畫”對(duì)話框。③設(shè)置動(dòng)畫 這時(shí) “自定義動(dòng)畫”選項(xiàng)卡處于打開狀態(tài)，單擊“添加效果”選項(xiàng)組的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動(dòng)畫效果的名稱，我們選擇一種自己喜歡的效果。然后在其下邊的“修改效果”列表框中選擇“屬性”選項(xiàng)，預(yù)覽一下，動(dòng)畫效果就出現(xiàn)了。我們可以預(yù)覽文本及對(duì)象的動(dòng)畫效果，觀察它們?nèi)绾喂ぷ鳎㈦S時(shí)調(diào)整，直到滿意為止。這一過(guò)程，首先讓學(xué)生了解動(dòng)畫添加的一些基本操作，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，使其在掌握知識(shí)的過(guò)程中不盲目。
2、模仿操作，構(gòu)建知識(shí)
⑴給學(xué)生未添加任何動(dòng)畫效果的《80、90的回憶》的演示文稿，讓學(xué)生按照《80、90的回憶》的最后效果給未完成的作品添加動(dòng)畫效果。
⑵給學(xué)生十分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，而后請(qǐng)一個(gè)代表快速演示其對(duì)《80、90的回憶》添加效果的過(guò)程。
3、自主創(chuàng)新，鞏固知識(shí)
古人說(shuō)過(guò)“授人以魚，不如授人以漁”。新課程條件下的教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，探究解決問(wèn)題的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
（1）學(xué)生到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)硬盤下載自己在前面學(xué)習(xí)中制作的演示文稿作品，按小組為單位，先進(jìn)行五分鐘左右的自由探討，列下提綱，能夠明白具體的動(dòng)畫效果如何添加。
（2）給定學(xué)生十分鐘左右時(shí)間，自由添加動(dòng)畫效果，使演示文稿更加的吸引人。
（3）隨機(jī)抽定一個(gè)小組，請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)演示，并簡(jiǎn)單解釋在各個(gè)位置添加動(dòng)畫的原因。
（4）請(qǐng)個(gè)別小組派代表點(diǎn)評(píng)他們的作品，并提出意見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生互評(píng)。
課堂總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的一些基本操作，老師進(jìn)行總結(jié)大家今天進(jìn)行的創(chuàng)新動(dòng)畫設(shè)計(jì)之處。
教學(xué)小結(jié)：
第十七課 切換鏈接更自如
授課班級(jí)
一、知識(shí)與技能1.插入超鏈接2.插入動(dòng)作按紐3.設(shè)置切換效果
二、過(guò)程與方法采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)與問(wèn)題式教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，重在優(yōu)化教師的主導(dǎo)作用，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀,通過(guò)制作“超鏈接”，培養(yǎng)學(xué)生大局觀與縝密性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索的興趣，提高學(xué)生動(dòng)手操作的愿望與意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.熟練掌握在幻燈片中插入超鏈接的方法
2.掌握插入動(dòng)作按紐3.掌握幻燈片切換效果的設(shè)置
【教學(xué)難點(diǎn)】超鏈接設(shè)置過(guò)程中對(duì)象和目標(biāo)的靈活性
教具、學(xué)具：教學(xué)資源：無(wú)鏈接的“端午節(jié).ppt” 、優(yōu)秀作品
教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、廣播教學(xué)系統(tǒng)、大屏幕投影
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
導(dǎo)入：現(xiàn)在流行過(guò)洋節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡出，你們知道我們傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎？
演示：傳統(tǒng)節(jié)日.ppt
引出課題超鏈接
師：超級(jí)鏈接可以使幻燈片變得更加靈活而富有交互性。
新授 自主探究
任務(wù)一: 超級(jí)鏈接的創(chuàng)建方法
教師點(diǎn)撥： 內(nèi)部鏈接是實(shí)現(xiàn)幻燈片內(nèi)部各個(gè)的頁(yè)面間的跳轉(zhuǎn)。根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，拋出任務(wù)二：
1、超鏈接后的文字顏色可以改變嗎？
2、如何避免鏈接文本顏色改變而影響作品色彩的整體風(fēng)格
教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提示：在文本框上插入超鏈接 教師巡視，加以指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生在操作中遇到的實(shí)際問(wèn)題引出
任務(wù)三：刪除和編輯超鏈接
教師演示 刪除和編輯超鏈接
新授 拓展學(xué)習(xí)
由于內(nèi)部鏈接和外部鏈接的創(chuàng)建方法大同小異，只是鏈接的范圍選擇不同，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生嘗試外部鏈接。
師提出問(wèn)題：
放映完作品后不能回到導(dǎo)航頁(yè)，不方便重新瀏覽，怎么辦？
教師點(diǎn)撥：運(yùn)用動(dòng)作按鈕創(chuàng)建鏈接更加方便
任務(wù)內(nèi)容： 請(qǐng)同學(xué)們將幻燈片各頁(yè)中加入一個(gè)返回到目錄頁(yè)的動(dòng)作按鈕。教師巡視，加以指導(dǎo)。比較幻燈片（有切換效果與無(wú)切換效果）
師：幻燈片切換的效果是一種頁(yè)面過(guò)渡效果，它增強(qiáng)了頁(yè)面間的動(dòng)感。設(shè)置幻燈片切換效果教師巡視，加以指導(dǎo)試一試 如何讓目錄頁(yè)幻燈片在放映時(shí)，單擊鼠標(biāo)不能切換到下一張作品展示 完成評(píng)價(jià)量表待學(xué)生完成后，教師挑選出具有代表性的作品展示給大家欣賞，并加以點(diǎn)評(píng)。督促學(xué)生完成課堂評(píng)價(jià)表
師：朋友們,請(qǐng)大家一起來(lái)傳承我們的傳統(tǒng)節(jié)日!過(guò)好每個(gè)節(jié)日!
教學(xué)小結(jié)
第18課 多媒體作品分享與交流
授課班級(jí)
1. 基本演示文稿在工作生活中的作用及意義。
2. 通過(guò)作品分享袁掌握將演示文稿保存并發(fā)送給其他人的方法。
3. 通過(guò)作品交流堯評(píng)價(jià)袁提高使用PowerPoint 制作多媒體作品的技術(shù)性和藝術(shù)性袁體驗(yàn)創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和成功感。
重點(diǎn)：多媒體作品的分享堯交流與評(píng)價(jià)
難點(diǎn)：多媒體作品交流與評(píng)價(jià)
教具、學(xué)具：硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
軟件資源：PowerPoint 2010制作完成的演示文稿作品。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入
教師演示一個(gè)制作完成的演示文稿作品，讓學(xué)生欣賞。
我相信，大家制作完成的作品一定也是非常漂亮的。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)欣賞一下大家的作品吧！
二、新授
（一）作品分享
完成演示文稿制作后，可以把幻燈片保存為PowerPoint放映文件。
針對(duì)不同的情況，也可以使用“保存并發(fā)送”中的其他命令分享作品，保存成其他的文件類型。
（二）作品交流
請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)演示自己的作品，并且邊演示邊做簡(jiǎn)單的說(shuō)明。（如果時(shí)間充足，盡量每位學(xué)生都演示一遍。）
注意事項(xiàng)：
1. 做好準(zhǔn)備工作
2. 制作講義
3. 演示技巧
（三）作品評(píng)價(jià)
教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張打分的表格，請(qǐng)大家給上臺(tái)演示的同學(xué)作品打分。
可從幾個(gè)方面評(píng)分：
1.思想性
2.創(chuàng)新性
3.藝術(shù)性
4.技術(shù)性
5.其他
每項(xiàng)20分，總分100分。教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，并且最終匯總所有的成績(jī)，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生作品。
三、課堂總結(jié)
教學(xué)小結(jié)：
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