本文是2014年一位家長的經(jīng)驗之談
理科生及其家長,大學專業(yè)的選擇均以理科和工科專業(yè)為主。
那少部分選擇綜合類專業(yè)的理科生,是基于哪些因素呢?
希望本文,能對部分理科不強、文科相對強的考生家長,有所啟發(fā)
12年寒窗,多少歡樂、多少辛酸,只有家長知。
高中階段后期,
高考,分數(shù),志愿,在6、7月間,
讓多少家長夜不能寐,最后的高考志愿填報,
無疑是12年寒窗的最后一公里,
直接決定了孩子的大學生活和未來職業(yè)道路的方向和質(zhì)量,
其特殊的重要性不言而喻。
我家兒子,理科,2014年高考成績:560,提前批第一志愿,
第一專業(yè)錄取四川外國語大學法語專業(yè)。
許多家長朋友也許會問:
理科男孩子為什么會選擇外語類專業(yè)?
2014年一本線533,分數(shù)可以上一本,為什么直接上川外?
同類學校還有些,為什么選擇地域不占優(yōu)勢的重慶?
下面,我把我們的思路與大家分享。
一、理科男孩子為什么會選擇外語類專業(yè)?
這個問題實際是孩子的大致職業(yè)方向問題。
我認為,這個問題是填報志愿的首要問題,
是需要提前、較長時間準備的關鍵問題,家長必須足夠重視。
記得是高考沖刺階段,一次向數(shù)學老師了解孩子的學習情況,
老師詳細說了孩子學習情況,
最后看似隨意地說了一句:
“你的孩子將來從事綜合類的工作比較好,純粹的理工技術(shù)類的工作可能不適合你孩子?!?/p>
這一句話讓我震動很大。我馬上請教老師,
老師說:“你的孩子很聰明,前兩年貪玩,成績一般。
進入高三沖刺后,
學習勁頭上來了,也有很強的愿望把成績沖上去,但進步的幅度不及老師的預期。
老師觀察孩子的個性和其它各門課的情況,
覺得如果堅持理工科方向,將來通過艱苦的努力,也可以學好,也會不錯,
但比起這方面悟性很好的同學,就要辛苦些。
但如果往綜合類方向發(fā)展,應該是很有優(yōu)勢的。"
聽了數(shù)學老師的誠懇建議,我們又和其他任課老師交流,
老師們的意見基本一致,其中英語老師非??隙ê⒆拥挠⒄Z學習能力。
老師的意見和中肯的評價,讓我對孩子的定位和未來的職業(yè)方向有了根本性的變化。
回頭想想,與大多數(shù)家長一樣,從小學開始,我們就帶著孩子走上了培優(yōu)路,
各種培優(yōu)科目中,長期堅持的是數(shù)學和英語。
小學、初中、高中,進的都是理科班,
高中文理分科,也幾乎毫不猶豫選擇理科。
但無論校內(nèi)還是校外理科老師,
都是偶爾階段性的表揚,都沒有說孩子在理科上有過人之處。
而英語就完全不一樣,
從校外培訓補習班,到小學、初中、高中的英語老師都一致認為孩子的英語能力強,都喜歡他。
語文成績也比較穩(wěn)定。
如此看來,孩子適合學什么,逐漸明了。
回想起來,在孩子的成績出現(xiàn)波動時,
我們首先會說是貪玩、不用心,從孩子的興趣愛好和天賦上考慮較少,這是值得反思之處。
接下來,就要家庭統(tǒng)一認識了,
和孩子的交流比較順利,我把老師的意見告訴他后,經(jīng)過一段時間的思考和交流,
他也充分認識到自己的長處和弱項,現(xiàn)在學的數(shù)理化不是將來大學生活的必選項,
僅僅是進入理想大學的敲門磚。
通過綜合分析,我們達成一致意見,高考的目標就是專業(yè)的外國語大學,
根據(jù)成績,盡量爭取更好的學校,更理想的專業(yè)。
這樣一想,孩子的學習動力更強了。
我也馬上收集各所外國語大學的信息,找機會和孩子交流,讓他對未來的大學生活充滿向往。
到這里,我心反而比較釋然,能在高考前大致明確孩子將來的前進方向,
在高考志愿選擇時就會有的放矢。
和夫人的交流就麻煩些,她認為將來走向社會,還是要有一門技術(shù),
因此,走理工技術(shù)類,學好技術(shù),將來就業(yè)出國有保證,
“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕?!?/p>
而外語,就說不清楚了。相信這是我們湖北很多家長的想法,
估計這也就是川外、西外等在湖北錄取分不高的原因之一。
我的看法不同,孩子將來職業(yè)方向的選擇,
首要的是自身興趣和天賦,也就是要尊重孩子與生俱來的能力。
結(jié)合社會的發(fā)展和需求,
找出兩者的結(jié)合點,以此方向作為可能的職業(yè)方向。
我不贊同單純以社會需求、就業(yè)為唯一條件,
這樣的話,孩子將來可能從事自己不喜歡、無興趣的職業(yè),談何幸??鞓啡松?
再說,學好外語,本身也是一門技術(shù),甚至是底蘊更厚、競爭力更強的技術(shù),
將來讀研,具體方向也有多種選擇,當然,這時再轉(zhuǎn)理工就很費勁了。
經(jīng)過一段時間的交流溝通,夫人也明白想通了,
其實最關鍵的就是尊重孩子的興趣和特點,尊重孩子自己的選擇。
老師、孩子、家長在孩子的努力方向上達成一致,
下面的工作就是向著目標努力。
二、分數(shù)可以上一本,為什么直接上川外?
目標明確后,我們馬上對目標院校進行了選擇,
外國語大學的優(yōu)勢專業(yè)顯然是外國語言類專業(yè),北外、上外為第一層次;
廣外的語言類、北二外的語言類其次;
之后是廣外的非語言類、北二外的非語言類、川外、西外的小語種類;
最后是川外、西外的其它專業(yè)和大外、天外。
北語由于學校和專業(yè)屬性的特殊性,只列入重點觀察,并不做重點考慮。
還有些綜合性大學的外國語專業(yè)也很好,
但分數(shù)比較高,所以,不做重點考慮。
我們選擇院校的依據(jù)主要是:
院校的基本情況、特色優(yōu)勢學科專業(yè)、教育部評審結(jié)果、
多家機構(gòu)的院校排名和專業(yè)排名,
以及家長一百群里專家的意見。
5月,我們根據(jù)孩子所有調(diào)考成績和院校陸續(xù)公布的招生計劃,
預計高考成績在一本上20分左右,目標院校應該在第三層次,
即:廣外的非語言類、北二外的非語言類壓線、川外、西外的小語種類有一定優(yōu)勢;
在這個范圍內(nèi),我們詳細了解了這幾所學校的各方面情況,
初步排除了廣外的非語言類、北二外的非語言類專業(yè),
重點集中在川外、西外的提前批小語種類專業(yè)。
仔細看了招生計劃,優(yōu)選川外的法語、德語、西班牙語專業(yè)。
西外除了部分熱門專業(yè),
還有印地語、土耳其語等非主流語種,要防調(diào)劑。
志愿方案初步確定,
下面就是核實論證,川外、西外的小語種是在提前批招生,
其它專業(yè)在湖北是二本招生。
如果孩子高考成績超過一本20分左右,報二本學校虧不虧?
想起群里老師曾經(jīng)建議大家通過學校的屬地招生情況了解學校相對真實的情況,
因為本地考生和家長對本地學校更了解。
于是,我們查閱了近三年川外在重慶和四川的招生情況,一查還真吃了一驚,
川外的語言類專業(yè)在重慶、四川及全國16個省市是一本招生,
川外小語種在重慶、四川提前批的提檔線在一本線上20分左右,
估計小語種熱門專業(yè)在一本線上50分才有可能。西外情況在陜西的情況類似。
學校歷史發(fā)展、重點關注專業(yè)發(fā)展都很好,法語、德語都設立于1960年,
是知名外國語院校的品牌專業(yè)?;痉较蚓瓦@樣確定。
高考后,孩子高考正常發(fā)揮,理科560,
按提前做好的功課,對照三年一分一段位次表,很快就鎖定提前批,
第一志愿四川外國語大學,第一專業(yè)志愿法語,順利錄取。
三、為什么選擇地域不占優(yōu)勢的重慶?
在湖北招生的二本外國語院校中,
有川外、西外、大外、天外,川外和西外的小語種在提前批招生,
地理位置大外、天外較好,學校綜合實力和當?shù)劁浫》謹?shù),川外、西外明顯較優(yōu)。
重慶是直轄市,山水都市,空氣環(huán)境質(zhì)量優(yōu)于西安。
2014年在湖北招生的提前批小語種專業(yè)為法語、德語、西班牙語、俄語、日語。
明顯優(yōu)于西外(法語、德語、俄語、日語、阿拉伯語、朝鮮語、土耳其語、印地語),
基本無調(diào)劑之憂。
(注:歷年各高校在湖北的具體招生專業(yè),每年可能會有變化,請以當年招生計劃為準。)
我們的經(jīng)歷,最主要的是將孩子的大致志愿方向提前確定,
所以在高考后并不匆忙,一切按預先的方案對號入座。
否則,高考分數(shù)公布后,短短幾天時間,這么多高校、這么多專業(yè);
孩子擅長什么,喜歡什么;
社會需求在哪里,等等,如此多的問題要考慮,時間非常緊張。
大致志愿方向確定后的工作,
就是一切選擇都圍繞孩子的興趣、個人能力考慮,
兼顧社會未來可能的需求。
看似簡單,過程也不簡單,需要家長長時間的觀察、溝通,功夫真的在平時。
我們的經(jīng)歷,希望對大家有所借鑒。
最后,祝所有高考考生和家長心想事成、順利圓滿!
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