“你再怎么怎么樣，媽媽就不要你了！”
“你再不走，媽媽就自己走了，你自己在這吧！”
“要聽話，不然就被壞人抓走了”
……
這樣類似的話你有沒(méi)有對(duì)自己的孩子講過(guò)？或者有沒(méi)有聽到過(guò)？
這種例子太多了，包括我自己和孩子相處中也有很多。起初我并沒(méi)有太在意到這有什么不妥，總覺(jué)得或多或少每個(gè)家長(zhǎng)都有用過(guò)！
但就在上周末的一天，我因?yàn)楹颂疫叧燥堖呌糜湍伳伒氖衷谧约荷砩项^發(fā)上亂涂亂抓，頓時(shí)火冒三丈，對(duì)核桃大聲了說(shuō)句：“你看你又把自己弄得黏黏的，行吧，你就等著蚊子咬你吧！”，“我不給你換衣服，就讓蚊子咬你！”
然后我獨(dú)自回到臥室想自己冷靜一下，這個(gè)時(shí)候我老公沖進(jìn)臥室，對(duì)我說(shuō)了一句：“你去看看核桃的樣子！你帶核桃去醫(yī)院吧，去看心理醫(yī)生?。?！”（他當(dāng)時(shí)的表情極其憤怒，是結(jié)婚那么多年來(lái)我第一次見到）
我跑回客廳，看到小核桃一邊哭一邊喃喃自語(yǔ)，仔細(xì)聽是在重復(fù)：“我不敢了，我要換衣服”，那一刻，我特別愧疚、自責(zé)、難過(guò)！
這件事之后，核桃爸找我深度談了一次，在一個(gè)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的男人看來(lái)，我的這種“嚇唬式教育”簡(jiǎn)直比體罰還要可惡！
他舉了一個(gè)讓我感觸很深的例子，和大家分享一下：
你和一個(gè)人吵架，如果對(duì)方是當(dāng)場(chǎng)打了你一頓，最多就是當(dāng)下的皮肉之苦。但如果那個(gè)人當(dāng)時(shí)丟下了一句：“你以后晚上下班給我小心點(diǎn)，走夜路當(dāng)心點(diǎn)！”那帶來(lái)的則是每天下班后的焦慮，風(fēng)吹草動(dòng)、杯弓蛇影，心理素質(zhì)差的人時(shí)間長(zhǎng)了可能會(huì)崩潰也說(shuō)不定！
他說(shuō)的對(duì)，無(wú)盡的恐懼才是最可怕的！恐懼是一種消極的情緒，當(dāng)孩子處于恐懼的狀態(tài)中時(shí)，思維受到抑制，很大的程度上影響著孩子的認(rèn)知和活動(dòng)，造成孩子退縮和逃避。
如果孩子長(zhǎng)期經(jīng)受恐懼，會(huì)嚴(yán)重影響孩子個(gè)性的形成，造成孩子膽小、怯懦、退縮的個(gè)性。
嚇唬解決不了本質(zhì)問(wèn)題，只會(huì)徒增傷害！
傳統(tǒng)的教育理念中還是會(huì)覺(jué)得“孩子有時(shí)還是要嚇一嚇，不嚇不知道害怕！”，但其實(shí)這種方式并不能讓孩子理解某種行為的錯(cuò)誤在哪里，孩子停止某種行為只是因?yàn)榭謶?，而不知道為什么?/p>
特別是“媽媽不要你”系列，會(huì)給孩子帶來(lái)太大的傷害！孩子幼小時(shí)期的安全感主要就來(lái)源于父母的依戀，特別是母親，這是孩子們?cè)谔剿魍獠渴澜鐣r(shí)的勇氣和保護(hù)！
這就是為什么當(dāng)孩子遇到陌生的環(huán)境、陌生的人，感覺(jué)到害怕（恐懼）的時(shí)候，喜歡抱著父母或是往父母的懷里或身后躲的原因，這時(shí)父母的懷抱對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就是一種內(nèi)在的撫慰和保護(hù)，為他們?cè)僖淮稳ヌ剿魍獠渴澜缣峁┲С帧?/p>
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是這樣一個(gè)自己如此依賴的存在說(shuō)不要自己了，可想而知，那對(duì)孩子的內(nèi)心傷害有多大！
雖然我們大人直到這只是想通過(guò)騙孩子來(lái)達(dá)到讓他聽話的目的，但對(duì)于不懂事的孩子來(lái)講，是無(wú)法區(qū)分家長(zhǎng)的表面行為與內(nèi)在動(dòng)機(jī)的。
兩歲左右的幼兒，對(duì)別人情緒的理解很有限，他們往往通過(guò)別人的面部表情、外部行為去認(rèn)知?jiǎng)e人的情緒，而對(duì)成人一些復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)難以理解，他們會(huì)把爸爸媽媽的離開，當(dāng)成是真的離開。
正視孩子的恐懼心理，重在培養(yǎng)安全感！
有些孩子到了五六歲還是要大人陪著睡覺(jué)，寫作業(yè)做事情不敢一個(gè)人在房間，必須要有點(diǎn)聲音才感覺(jué)安全。這都是很正常的，因?yàn)楹⒆邮亲罡挥邢胂罅Φ?，他們很容易把自己生活中遇到和了解的事情進(jìn)行夸張式的想象，動(dòng)畫片里的某個(gè)有點(diǎn)可怕的怪物或片段都可能會(huì)成為孩子心中一個(gè)恐懼的點(diǎn)。
重點(diǎn)是，當(dāng)孩子表現(xiàn)出這些恐懼的時(shí)候，千萬(wàn)不要不當(dāng)回事。要問(wèn)問(wèn)孩子害怕的原因，幫助孩子驅(qū)散恐懼的陰影。這些恐懼在越小的時(shí)候越容易驅(qū)散！隨著年齡的增長(zhǎng)，意識(shí)的增加，內(nèi)心沒(méi)有驅(qū)散的恐懼會(huì)變得越來(lái)越根深蒂固，那時(shí)候再驅(qū)散就會(huì)更困難。
而面對(duì)孩子有恐懼心理的時(shí)候千萬(wàn)不要嘲笑！哪怕開一句玩笑話“膽小鬼”，都可能都會(huì)對(duì)孩子的自尊心造成傷害。
一旦孩子感覺(jué)到自尊心受傷之后，很可能就不會(huì)再告訴家長(zhǎng)自己在恐懼什么，這樣不僅無(wú)法改變孩子的膽小，反而會(huì)增加孩子的心理恐懼，讓孩子開始掩飾害怕，時(shí)間長(zhǎng)了心理壓力變得越來(lái)越大。
和孩子共同面對(duì)，解除“羞恥感”！
家長(zhǎng)要盡可能地幫助孩子找出因什么而害怕，讓孩子有種感同身受：“害怕很正常，媽媽小時(shí)候也很害怕這個(gè)”，解除孩子對(duì)恐懼心理的羞恥感，并逐漸克服它。
核桃媽本人就特別有恐懼心理，一個(gè)人在家不敢關(guān)燈、半夜不敢起來(lái)上廁所，隨著有核桃的這幾年才慢慢好了一些，非常能感知那種恐懼心理的傷害有多大，所以平常也會(huì)注意核桃的這個(gè)方面，讓核桃在遇到害怕的時(shí)候主動(dòng)告訴我，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到自己注意了那么多卻還是做了一個(gè)給她制造恐懼的人。
這篇文章是我的反省書，今后不管在什么情況下都不要用嚇唬來(lái)教育孩子，不要做那個(gè)給孩子制造恐懼心理的人！
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