知識(shí)的直接來(lái)源是實(shí)踐。但經(jīng)過(guò)幾千年的歷史發(fā)展，人類(lèi)積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已浩如煙海。時(shí)代發(fā)展到今天，獲取知識(shí)已不需要時(shí)時(shí)、處處、事事去實(shí)踐了，對(duì)于兒童少年來(lái)講，甚至可以說(shuō)獲得知識(shí)的渠道主要是讀書(shū)。所以辦學(xué)校辦教育，要把帶領(lǐng)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，作為當(dāng)務(wù)之急。讀書(shū)是接受教育的重要形式，讀書(shū)是教書(shū)育人的重要過(guò)程，讀書(shū)是德智體美主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑地發(fā)展的不可或缺的組成部分。所以，人們常常把“上學(xué)”叫做“讀書(shū)”。把接受學(xué)校教育統(tǒng)稱為“讀書(shū)”。
我認(rèn)為在現(xiàn)代這個(gè)時(shí)代，一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)生是一個(gè)缺乏獲取知識(shí)能力、缺乏發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生，一個(gè)不重視讀書(shū)的家庭是一個(gè)平庸的缺乏文化氛圍的家庭，一個(gè)不重視讀書(shū)的學(xué)校是個(gè)沉悶、死板、缺乏蓬勃朝氣的學(xué)校，一個(gè)不重視讀書(shū)的民族是一個(gè)缺乏發(fā)展后勁沒(méi)有希望的民族。因此我們務(wù)必高度重視閱讀對(duì)一個(gè)人，對(duì)一所學(xué)校，對(duì)我們的民族、國(guó)家和社會(huì)所產(chǎn)生的明確無(wú)誤的現(xiàn)實(shí)而又深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)老師們動(dòng)員起來(lái)，把學(xué)生組織好，帶領(lǐng)好，引導(dǎo)他們以飽滿的熱情，積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
在這里我要強(qiáng)調(diào)，大家都要重視讀書(shū)。語(yǔ)文課則更應(yīng)該重視讀書(shū)。語(yǔ)文課要少講解，少分析，少表演，少搞形式。而應(yīng)該把力氣花在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐活動(dòng)中。語(yǔ)文課要重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，在小學(xué)和初中階段，尤其要重視的是讀。讀是更為基本的技能，不但要多讀，而且多誦，要多讀多誦，多讀多誦體驗(yàn)就在其中，多讀多誦感悟就在其中。因誦成好，因誦成悟，因誦入巧，因巧入神。語(yǔ)文素養(yǎng)就是這樣步步升華的。
在這里，我還要強(qiáng)調(diào)，有些人把語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)熟讀和背誦說(shuō)成是“讀死書(shū)”。這是極其錯(cuò)誤的，如非誤解，就屬偏見(jiàn)，要知道偏見(jiàn)比無(wú)知更可怕。誦讀經(jīng)典，吟詠美文，傳承文明，提高語(yǔ)言語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富精神世界；可以融思考于其中，可以畜能力于其中，可以融創(chuàng)造于其中。一舉多得，何樂(lè)而不為呢？[在全國(guó)小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式上的致詞節(jié)選]
