《三言?玉堂春落難逢夫》教案
課時：兩課時
教法設計：點撥疏通文意、速讀概述情節(jié)、討論分析形象、
教學目標：1．知識與技能：了解“三言二拍”及作者馮夢龍,疏通文意,理清情節(jié)
2．過程與方法：學生自讀把握情節(jié),教師點撥寫出故事梗概,品味語言
3．情感態(tài)度與價值觀：感受人物獨特的人格魅力,感悟“世間只有情難朽,世間只有情最苦”這句箴言,正確處理人際交往。
第一課時
課堂導入：京劇《蘇三起解》已是家喻戶曉的著名唱段：蘇三離了洪洞縣,
補充材料：劇《蘇三起解》是根據(jù)《警示通言》中的“玉堂春落難逢夫”改編。
故事梗概為：明朝時，名妓女蘇三和吏部尚書子王金龍結識，改名玉堂春、誓偕白首。王在妓院被老鴇錢財詐盡，被轟出，蘇私贈銀兩使回南京。王走后，老鴇把蘇騙賣給山西商人沈燕林作妾。沈妻與人私通，毒死沈，反誣告蘇。縣官受賄，判蘇死罪。解差崇公道提解蘇三自洪洞去太原復審。途中蘇訴說自身的遭遇，崇加以勸慰并當親人對待，由此蘇三推翻了曾在受幸之時說出的“洪洞縣中無好人”的說法。后王考取官員，回山西巡視，反了蘇三冤案，喜結成親。
經典唱詞：
蘇三離了洪桐縣， 將身來在大街前，未曾開言我心內慘，過往的君子聽我言，
哪一位去往南京轉， 與我那三郎把信傳， 言說蘇三把命斷，來生變犬馬我當報還。
一、知識積累
1． 正子音,見第二教材第第30頁
2． 辨字形 見第二教材第第30頁
3． 解釋詞義 同上
4． 識記文化、文體常識
① 文體常識 ：
話本
擬話本
② 文化常識
“三言二拍”的思想內容
“三言二拍”的藝術技巧
“三言二拍”的文化價值
一、作者介紹
馮夢龍（1574-1646），字猶龍，又字子猶，別號龍子猶、茂苑野史、墨憨齋主人、姑蘇詞奴、顧曲散人等。蘇州府長洲縣（今蘇州市）人。書香門第出身，少有才氣，狂放不羈，一生功名不順，57歲補為貢生，61歲任福建壽寧知縣，4年秩滿歸鄉(xiāng)。曾參與抗清宣傳，后憂憤而死。
馮夢龍長在商業(yè)經濟活躍的蘇州，非常熟悉市民生活，思想上又受李贄影響，是晚明主情、尚真、世俗文學思潮代表，一代通俗文學大家。
他搜集、整理、編撰的通俗文學作品涉及白話短篇小說、長篇小說、民歌、散曲、傳奇等各個方面，成就最高、影響最大的是 “三言”。
馮夢龍的文學思想：
1）強調文學應表現(xiàn)真情。
《山歌》、《掛枝兒》：“借男女之真情,發(fā)名教之偽藥”。
認為民歌是《詩經》的嫡傳,在文人創(chuàng)作走向僵化的當今，大力提倡民歌及民間創(chuàng)作才是“惟時所適”之舉。
2）與“禮教”對立的“情教”觀。
《情史類略》：“我欲立情教,教誨諸眾生”，“六經皆以情教也”.“自來忠孝節(jié)烈之事,從道理上做必勉強,從至情上做必真切.”
3）提倡通俗。
“大抵唐人選言，入于文心，宋人通俗，諧于里耳，天下之文心少而里耳多，則小說之資于選言者少，而資于通俗者多。”（《古今小說?序》）相反，那些“尚理或病于艱深，修辭或傷于藻繪，則不足以觸里耳而振恒心。 認為小說可以使“怯者勇，淫者貞，薄者敦,頑者汗下。雖日誦《孝經》、《論語》，其感人未必如是之捷且深?！保ā队魇烂餮?序》）
“里中兒代庖而創(chuàng)其指，不呼痛.或怪之.曰：‘吾頃從玄妙觀聽說《三國志》來，關云長刮骨療毒，且談笑自若,我何痛為！”（《警世通言?序》）
《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》：“明者,取其可以道（導）愚也；通者，取其可以適俗也；恒則習之而不厭,傳之而可久.三刻殊名,其義一耳." （《喻世明言?序》）
2、“三言”：三部小說集《喻世明言》（舊題《古今小說》）、《警世通言》、《醒世恒言》的總稱，每集40篇，共120篇。
“三言”幾乎收集了宋、元、明三代較優(yōu)秀的白話短篇，包括舊本匯集和新著創(chuàng)作。宋元舊作約占1/3，明代新作約2/3。是我國白話短篇小說在說唱藝術的基礎上，經過文人的整理加工到文人進行獨立創(chuàng)作的開始。它“極摹人情世態(tài)之歧，備寫悲歡離合之致”（笑花主人《今古奇觀序》），是宋元明三代最重要的一部白話短篇小說的總集。
“三言”的出現(xiàn)，標志著古代白話短篇小說的整理和創(chuàng)作高潮的到來。
“三言”所收錄的作品，無論是宋元舊篇，還是明代新作和馮夢龍擬作，都程度不同地經過馮夢龍增刪和潤飾。這些作品，題材廣泛，內容復雜。有對封建官僚丑惡的譴責和對正直官吏德行的贊揚，有對友誼、愛情的歌頌和對背信棄義、負心行為的斥責。更值得注意的，有不少作品描寫了市井百姓的生活。
補充：
凌濛初與“二拍”
1、凌濛初，別號空觀主人，烏程（浙江吳興）人，18歲補廩膳生?？婆e不利，轉而著述。55歲任上海縣丞，因功拔為徐州判官。崇禎17年，李自成部進逼徐州，他憂憤而死。
2、“二拍”：是凌著“擬話本” 《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》的合稱，簡稱“二拍”。崇禎初刊行，每集40篇，一篇重刻，一篇雜劇，故實有小說78篇。
我國文學史上第一部個人獨創(chuàng)的長篇白話小說——《金瓶梅》。也是第一部以描寫家庭生活為主線的長篇小說。
我國文學史上第一部個人獨創(chuàng)的短篇白話小說集——“二拍”。
3、《今古奇觀》：明末“姑蘇抱甕老人”編，選“三言”、“二拍” 佳作40篇，民間流傳較廣。
二、問題探究
⒈誦讀《玉堂春落難逢夫》開篇詞《鷓鴣天》初步了解小說情節(jié)
公子初年
⒉速讀全文梳理情節(jié),
用樹枝圖畫出文章結構
⒊摘讀問中的精彩情節(jié),就小說中表現(xiàn)的“情”、“智”、“義”、說出你的個人見解。
三．課堂反饋練習
見第二教材第35頁。
第二課時
三維教學目標
⒈知識與技能：感悟小說的主題,分析人物形象,品味藝術特色
⒉過程與方法：討論辨析,歸納總結,研讀探究
⒊情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系當時的社會現(xiàn)實探討小說“大團圓結局的文化背景,試從美學角度分析：蘇三之美
一、回顧小說中的關鍵情節(jié)感受蘇三這一人物形象
玉姐救助落難的景?。荷屏?純潔
春院內有情人山盟海誓：多情,專一,堅貞
巧與鴇兒智周旋：機智,潑辣
二、小說中對立著的一組人物揭示了一個怎樣的主題思想
揭露了以鴇兒為首的社會黑暗勢力的丑惡嘴臉和卑劣品質,歌頌了底層婦女聰明智慧和高尚品德。
三．品味藝術特色
⒈貫穿全文的主線是？
風流才子與青樓美女的愛情
⒉小說結構上的特點
環(huán)環(huán)相扣,單線發(fā)展,依次遞進。
⒊人物形象塑造的獨特方法
⑴美的形象：
初會時“鬢挽烏云,眉彎新月
⑵美的內質：
救公子,發(fā)誓愿,立契約,守節(jié)義
⑶起伏跌宕的故事
⑷典型化的手法
四、試就小說“大團圓“的結局談談你的看法
故事梗概
吏部尚書王大人革職返鄉(xiāng)前，把少公子王景隆留在京城完成未完的學業(yè)，順便督促管家王定把多年前借出去的幾萬兩銀子收回來。爹娘起程回南京后，平日里受爹娘管教甚嚴的景隆第二天就在胭脂胡同的宜春院里看中了頗有幾分姿色的蘇三小姐。
蘇三小姐雖淪落風塵，但心地善良的她決非見利忘義、水性揚花之輩。正因為如此，景隆不顧管家王定的再三勸阻，執(zhí)意與蘇三小姐私定終身，并定做一塊刻有“玉堂春”的金牌送給蘇三。見景隆身系官家大少爺，且身帶萬貫銀兩，宜春院的鴇媽媽干脆把景隆連同他的行李都接到宜春院。鴇媽媽看中的是景隆手上的錢，而為了蘇三，景隆也是出手大方，結果沒多長時間，王定收回來的三萬兩銀子被花銷一空。
沒有了銀子，鴇媽媽就開始設法趕景隆走人。幸虧蘇三情義厚，百般阻攔，但盡管如此景隆還是受盡鴇媽媽的欺凌，為此還牽連上蘇三。見趕不走景隆，鴇媽媽又心生一計。在謊稱去呂祖廟上香的路上，把景隆甩棄于鬧市之中。此時，王定已被景隆趕回了南京，可憐孤苦伶仃的景隆由一個花天酒地、揮霍無度的少年公子，淪落為一個棲身于關公廟的更夫，其中人生凄涼的味道算是有了一次切身的體會。
在景隆落魄關王廟的日子里，是酒樓賣瓜子的小金哥和宜春院的門童小廝幫景隆得以再次見到日夜思念的蘇三。后來，景隆用蘇三送來的幾兩碎銀，重新打扮一新，并用滿滿兩箱石頭當作銀兩，騙回了鴇媽媽的笑臉相迎。豈知這是蘇三和景隆合演的一出戲。在蘇三的幫助下，景隆趁夜席卷了原本就是自己置辦的貴重物品，返回南京發(fā)奮讀書，從舉人到進士，直取金榜二甲第八名，留在刑部聽命，不日將擇官上任。
景隆離開宜春院后，蘇三被鴇媽媽賣給了山西一個叫沈洪的富商。沈洪被妻子皮氏和奸夫合謀害死后，蘇三成了替罪羊，被打入死牢。一個偶然的機會，蘇三的案子被山西報給刑部后落在景隆的手里。在景隆的直接過問下，蘇三很快得到昭雪。然而，景隆把蘇三帶回南京后卻遭到爹娘的一致反對。就在蘇三看破紅塵，為景隆前程大計而決定削發(fā)為尼時，景隆毅然棄官不做，與心愛的人兒蘇三廝守終身。
”（《醒世恒言?序》）
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