為知，就是為了積累知識，增長學(xué)問，開闊視野，啟迪智慧。這是我們讀書的基本收獲，也是我們通過讀書來提高自身水平和自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)。因為，人們獲取知識，除去依靠親身實踐和其他學(xué)習(xí)方式之外，主要靠讀書。
為己，就是古人所說的修身、正己。宋代蘇軾曾有詩句“腹有詩書氣自華”，說得就是通過讀書培養(yǎng)自己高尚的人格和道德情操。通過讀書來修煉“內(nèi)功”，提升自我，升華人格，促進自己身心健康發(fā)展，這是古今知識分子共同追求的目標(biāo)。
為人，讀書的目的，首先不是“裝飾自己，給別人看”，而是“為社會、為教育、為人生讀書”的為人。周恩來小時候的“為中華之崛起而讀書”的宏偉志愿，即為我們倡導(dǎo)的為人讀書之目標(biāo)。比較而言，“為知”是讀書人必須要做到的，“為己”是讀書人能夠做到的，而“為人”則是讀書人應(yīng)該做到的。
讀一本對自己有用的書，首先要求我們要明確讀書的目的，選擇恰當(dāng)?shù)淖x書方法，要做到讀有所獲。讀書要選擇，要思考，要辨析，不能生吞活剝。為了達到理想的讀書效果，抱隨便翻翻的讀書態(tài)度、像閱讀文藝作品那樣的輕松幽閑的讀書方法是不能取的。我們應(yīng)該：
一：善于選擇適合自己閱讀的書。
讀書要首先學(xué)會辨別書品，了解書品，懂得書籍的好壞優(yōu)劣非常重要。著名美學(xué)家朱光潛教授所說：“書是讀不盡的，就讀盡也是無用，許多書沒有一讀的價值。你多讀一本沒有價值的書，便喪失可讀一本有價值的書的時間和精力，所以你須慎加選擇。”因此，為了節(jié)省自己有限的精力和時間，要學(xué)會選擇適合自己閱讀的書籍。
其次，選擇閱讀的書籍還在要學(xué)會善于閱讀目錄和提要。一本書拿在手中，到底是否適合自己閱讀，往往一眼分辨不出，需要先閱讀一下目錄的提要。閱讀新書之前，先瀏覽一遍目錄和提要，可以對書籍內(nèi)容有個大體了解，在頭腦中形成一個基本印象，這對后面選擇是否閱讀，需要略讀還是精讀都大有好處。
二：善于選擇適合自己的閱讀方法。
不同的書籍有不同的閱讀方法，不同的人喜歡不同的閱讀方法。清代學(xué)者曾國藩說過：“不同之書，區(qū)別對待。應(yīng)讀之書宜緩宜熟；應(yīng)閱之書宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所向無前。”根據(jù)書籍的不同和個人的愛好特點，在閱讀一本書時，是選擇朗讀、默讀、誦讀，還是選擇精讀、略讀和瀏覽，閱讀的效果會大不一樣。即使選擇一本書進行精讀，方法也有多種，或反復(fù)閱讀，不遺疏漏；或圈點勾畫，前后對照；或聯(lián)系個人實際，寫下讀書筆記與心得等。
選擇自己合適的讀書方法，讀書才能知味。清代學(xué)者袁枚說過：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕?！庇腥俗x書半世，亦讀不出什么味來，是因為讀書不得其法。讀書不品，何知其味？讀書品出其味方能體會出讀書的樂趣。真正的讀書，在于讀者與作者引起共鳴，做到“心有靈犀一點通”，這樣讀書才真正能增添情趣，長才增智，讀有所獲。宋代宰相趙普一生靠“半部論語治天下”，可見趙普對這“半部論語”讀得是何等透徹！
三：對書籍要善于精讀細(xì)讀。
眾所周知，讀書的略讀作用固然重要，但讀書真正的收獲來自于對書籍的精讀細(xì)讀。宋代學(xué)者朱熹說過：“譬如飲食，從容咀嚼，其味必長，大嚼大咽終不知其味。”因此，讀書，需要反復(fù)咀嚼和品味，就像吃口香糖一樣，嚼過來嚼過去，嚼到最后還有余香留在口中。有些好書，讀一遍有一遍的收獲，讀兩遍有兩遍的感悟。有些好書，少年讀它，只能領(lǐng)會書中表層含義；中年讀它，領(lǐng)會會加深一層；到了晚年再讀它，還會有新的感悟和收獲。
選準(zhǔn)一本好書要讀，就需要靜坐下來，放松心境，擺正心態(tài)，像品茶一樣細(xì)細(xì)“品”書。何謂“品”？曾國藩讀史之法可謂深領(lǐng)其會。他說：“讀史之法莫妙于設(shè)身處地，每看一處，如我便與當(dāng)時之人或辭職笑語于其間，不必人人皆能記也，但記一人，則恍如接其人，不必事事皆能記也，但記一事，則恍如親其事。經(jīng)以窮理，史以考事。舍此二者，更別無學(xué)矣?！x罷，大喜，得之矣！”這就是說，讀書之人每每能進入書中之情節(jié)，自然會深得體會。
要做到精讀，就要重視做好讀書筆記。閱讀過程中，及時對書中的內(nèi)容進行圈點批注，最終目的是為了理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)會其中的道理，就像與作者面對面的談心一樣。讀書過程中，及時寫下自己閱讀的感受與體會，會加深厚感情自己對書籍內(nèi)容的理解，從而做到學(xué)以致用。至于讀書筆記的方法，可根據(jù)個人的愛好特點靈活選擇。
精讀書籍還要善于質(zhì)疑。質(zhì)疑對于讀書至關(guān)重要。明代學(xué)者陳獻章說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也，一番覺悟，一番長進?！鄙朴谧x書的人也善于提問，并能從讀書的過程中尋找到問題的答案。問題能促使讀者更用心地去思考書中的內(nèi)容，從而使自己在“疑”中實現(xiàn)對書的“品”。
讀書的最終目的，就是通過入境地讀書，達到為知、為己、為人的讀書境界。經(jīng)過讀書、品書，讀書人才能邁入讀書的殿堂，才能真正進入讀書的“自由王國”。
引文來源 【轉(zhuǎn)載】讀書要入境（原創(chuàng)） - 流過繁華的日志 - 網(wǎng)易博客
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