前幾天，在商場買東西的時(shí)候，看到一幕場景，主要的人物是一位寶媽帶著4歲左右的孩子。這對母子經(jīng)過了一家玩具店，孩子看上了一個(gè)毛絨玩具，想要媽媽買。
可寶媽二話不說，抱著孩子就往別處走。孩子在寶媽的肩上一直哭鬧，寶媽沒有辦法只能把他放下來，可孩子還沒有死心，拖著寶媽的大腿一直哭。這時(shí)這位媽媽說：“你越哭我越不給你買”，但這樣的教育方式其實(shí)并沒有管用。
等到孩子再遇到喜歡的玩具，還可能用各種叛逆的做法來回應(yīng)父母，而這種恐嚇的方式，還不利于孩子日后的性格培養(yǎng)，容易造成軟弱、多疑、不相信別人等特點(diǎn)。
除了這種教育方式，還有以下這2種教育方法家長們也要注意：
1、經(jīng)常讓孩子罰站：
當(dāng)孩子犯錯(cuò)之后，有的家長不舍得打孩子，就會改成另外一種體罰的方式，讓孩子去角落里面罰站，很多父母認(rèn)為孩子犯錯(cuò)就一定要讓他們漲漲記性，否則還會接二連三地犯錯(cuò)。
這樣的方式，在某些家長的眼里可能很管用，但對于孩子來說，這種方式絲毫起不到糾正錯(cuò)誤的作用。有的孩子在犯錯(cuò)之后，根本就不知道自己錯(cuò)在哪里了，還可能認(rèn)為父母在無理取鬧。
即便是在父母的逼迫之下，成功去體罰了，但事后遇到類似的事情之后還有可能會犯錯(cuò)，甚至?xí)颖苓@個(gè)問題。
如果父母遇到了孩子犯錯(cuò)，不是去想應(yīng)該如何體罰孩子，或者是讓孩子體罰多長時(shí)間。而是靜下心來，好好跟孩子溝通整件事情的來龍去脈，知道孩子做錯(cuò)的原因，通過分析讓孩子知道錯(cuò)在哪里了，知道下次怎么做，正確引導(dǎo)孩子要更管用。
2、時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督孩子寫作業(yè)：
現(xiàn)在生活中有一種非常普遍的現(xiàn)象，對于孩子很多父母都不放心，無論是孩子上幼兒園的時(shí)候，還是上小學(xué)的時(shí)候，都一直在監(jiān)督孩子寫作業(yè)。
殊不知，這樣的做法也會讓孩子感到壓迫感，即便是長大之后，也很難培養(yǎng)獨(dú)立的性格，到社會之后還容易受到其他人欺負(fù)。家長照看是可以的，當(dāng)孩子有不會的問題問父母，父母可以幫助孩子，教他們怎么做。
如果是平時(shí)的孩子，家長還需放開手，讓孩子自己支配時(shí)間，更有利于孩子日后的教育。
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