2千萬西南兒童選擇
不止是一家醫(yī)院
“我家孩子快2歲了，還不會(huì)說話”，看著人家的小孩都會(huì)對(duì)話了，豆豆媽媽特別著急，倒是豆豆爸爸很坦然，說天才3歲才會(huì)說話的。
△麻麻們因?yàn)楹⒆诱f話問題很是捉急上火
同齡寶寶“能說會(huì)道”，自己的孩子卻落下一大截，任哪個(gè)媽媽心里都不會(huì)淡定?？善钟龅揭粋€(gè)這樣不負(fù)責(zé)的爸爸，真的扎心。
孩子都2歲了，還不說話，請(qǐng)警惕發(fā)育障礙。下次還有爸爸這樣不負(fù)責(zé)，請(qǐng)把這篇推送砸給他！
涵蓋內(nèi)容：
孩子多大說話是正常；
孩子不說話，問題可能出在哪里。
孩子多大說話是正常的
寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，其實(shí)這代表他第一次進(jìn)入開始“說話”表達(dá)清晰了。開始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來發(fā)出聲音。
●頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，6個(gè)月之后就開始“咿咿呀呀”；
●到1歲左右可以說“有意義的詞”，比如有意識(shí)地叫“媽媽/爸爸“；
●2歲左右的寶寶，進(jìn)入語言爆發(fā)期，不停地和你說話，甚至還會(huì)自言自語，基本上能較好地表達(dá)自身意圖；
●到了2歲半左右，表達(dá)就相對(duì)比較流暢；
△孩子詞匯量對(duì)照表
●在2~3歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了。
●到了3歲，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來調(diào)整語調(diào)、說話模式、用詞等。
雖然孩子的語言發(fā)育存在一定的個(gè)體差異，但如果到1周歲(12個(gè)月)時(shí)還不會(huì)說話，或沒有任何交流性的語言、別的孩子1歲半能達(dá)到的語言水平，孩子2歲還沒達(dá)到（像上面兩位媽媽寶寶的情況），就要引起重視，孩子是不是語言發(fā)育障礙。
接下來，我們?cè)賮矸治龇治觯⒆尤绻徽f話，問題可能出現(xiàn)在哪里？
孩子不說話
問題可能出在哪里？
語言是人類高度社會(huì)化的產(chǎn)物，是大腦的高級(jí)功能的反映。要保證孩子語言的良好發(fā)育，一般要求具備幾個(gè)條件：
1、完善的聽力
它是準(zhǔn)確接收語言信號(hào)的前提，聽不清聽不到自然會(huì)影響語言的理解，也沒法準(zhǔn)確地學(xué)著發(fā)音，最終無法完善的表達(dá)。
雖然這種情況比較少，但是也不可忽視。
2、大腦語言區(qū)的良好發(fā)育、正常的智力
大腦有專門的語言區(qū)，負(fù)責(zé)說什么、跟誰說、怎么說等語言思維準(zhǔn)備工作。而大腦功能也直接決定兒童是否會(huì)說話。
寶寶從最初聽媽媽說，到模仿媽媽說，再到自己說，這個(gè)過程中大腦在飛速發(fā)育著，這個(gè)階段大腦發(fā)育明顯。
有的孩子到2歲多了還是只會(huì)著急地指著東西“哦哦哦……”，可能就是因?yàn)槟撤N原因大腦的語言發(fā)育區(qū)有所遲緩。
而良好的智力也是大腦功能完整的體現(xiàn)，對(duì)語言的重要性不言而喻，聽懂了才能作出有意義的語言表達(dá)，不然說出來也是瞎說，達(dá)不到交流的目的。
3、完整的構(gòu)音能力（喉部、口腔等的配合）
孩子的構(gòu)音障礙首先要查看發(fā)音器官有無異常，（比如口唇、舌系帶等）。另外，舌頭不靈活、口腔肌肉活動(dòng)不協(xié)調(diào)等等也會(huì)影響發(fā)音。
這一部分，家長(zhǎng)們可以點(diǎn)擊圖片了解
結(jié)合前面的詢問：
1、希望家長(zhǎng)更加細(xì)心觀察孩子的說話情況。
我們既需要了解寶寶是否真的什么都懂，又需要關(guān)注孩子其他方面的發(fā)育情況，比如智力認(rèn)知情況
2、及時(shí)詢問專業(yè)醫(yī)生，專業(yè)的評(píng)估更保險(xiǎn)安心，也可以了解下孩子的各方面的發(fā)育情況。
語言發(fā)育障礙大致分為：
①表達(dá)性語言障礙（孩子能理解，但表達(dá)不出來）；
②感受性語言障礙（孩子不能懂也不會(huì)說）；
③構(gòu)音障礙（會(huì)說，但是說不清楚）。
除此之外，有的孩子不說話，不回應(yīng)、不理人，還有這種情況要格外注意——自閉癥傾向（或自閉癥）。
家長(zhǎng)們可以如何觀察
在此方面，建議家長(zhǎng)們可以針對(duì)兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行觀察：①交流障礙；②重復(fù)進(jìn)行刻板的行為。
觀察點(diǎn)一：交流障礙（孩子的關(guān)注點(diǎn)不在說話人身上，沒法正常開展交流互動(dòng)）
△家長(zhǎng)們可以通過下面的視頻體會(huì)→媽媽教孩子說話，可孩子的關(guān)注點(diǎn)在燈上。
△視頻節(jié)選自電影《自閉歷程》
下面總結(jié)的這些情況請(qǐng)注意。
△向上滑動(dòng)查看
●3個(gè)月大的正常小孩會(huì)對(duì)著大人“嗷嗷”地叫，如果這個(gè)時(shí)候大人逗他，他根本不看也不理會(huì)；
●6個(gè)月大的孩子不喜歡被家長(zhǎng)抱，對(duì)家長(zhǎng)的呼叫無回應(yīng)，總喜歡一個(gè)人玩；
●10個(gè)月大時(shí)不會(huì)叫爸爸媽媽，與家長(zhǎng)沒有互動(dòng)，不喜歡跟其他小朋友玩，想要東西不會(huì)問家長(zhǎng)要，也不會(huì)用手指，只是拽著家長(zhǎng)讓給他拿。
●到幼兒階段，這種交流障礙會(huì)表現(xiàn)為不聽老師講課，在課堂上隨意走動(dòng)，集體活動(dòng)不守規(guī)則，不排隊(duì)，不與人妥協(xié)，不與其他小朋友玩。
●有的孩子到3、4歲，原來會(huì)說爸爸媽媽，卻突然不叫了，想要東西不直接拽著家長(zhǎng)去拿......
△圖中這個(gè)自閉癥孩子，所有的玩具必須從大到小排列好才罷休
觀察點(diǎn)二：重復(fù)刻板行為（這方面需要家長(zhǎng)細(xì)心觀察）
比如：
孩子喜歡的玩具跟普通小朋友也不一樣，一個(gè)卡通坦克車，卻只喜歡車輪子、喜歡玩手、來回開關(guān)門、開關(guān)燈，喜歡來回坐電梯等。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在語言問題時(shí)、行為異常時(shí)，請(qǐng)及時(shí)詢問專業(yè)醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)幫助評(píng)估孩子的情況！
如果孩子發(fā)生語言障礙與家庭環(huán)境或養(yǎng)育方式有關(guān)，可以在專業(yè)醫(yī)生和語言康復(fù)治療師的指導(dǎo)下，對(duì)孩子的語言環(huán)境進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助語言發(fā)育盡快恢復(fù)正常。
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