新學(xué)期伊始，班主任老師就鼓勵(lì)女兒和同學(xué)們提升閱讀能力，每天都要留出專門的閱讀時(shí)間。對(duì)此，我們這些做家長(zhǎng)的深表贊同。正所謂“開(kāi)卷有益”，只要一個(gè)人逐步養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，堅(jiān)持讀好書，就一定會(huì)開(kāi)拓眼界、有所收獲！
除了鼓勵(lì)支持女兒每天讀書，我還想結(jié)合我的一些所感所想，圍繞如何讀書，談一談自己的看法。如果讀書方法選擇得不恰當(dāng)，不懂如何選擇書籍讀物，不知該如何對(duì)書籍讀物進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，開(kāi)卷或者未必有益，或者事倍而功半，得不償失。
需要避免的幾種讀書方法。
在我們的身邊，總會(huì)有一些標(biāo)榜自己知識(shí)面很寬的“知道分子”。他們的共性特點(diǎn)就是炫耀自己看書多，看書快，了解信息多。但實(shí)際上，他們對(duì)于任何一種門類的知識(shí)往往都浮在表面不求甚解，話題一深入討論一激烈就破綻百出，張口結(jié)舌。這種“知道分子”的做派華而不實(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了危害，而細(xì)究他們的“成因”，多半是自小形成的幾種錯(cuò)誤讀書方法。
一是“饑不擇食”型。不管是什么書，只要感興趣就看，俗話說(shuō)“端到桌上就是菜”，逮著什么看什么。看之前從不會(huì)思考為什么看，為了增長(zhǎng)目的而看，只為了在自己的閱讀書單上多加一行成果，刷一刷數(shù)據(jù)，在朋友面前炫耀一番。就這么囫圇吞棗地看一遍，多半是看了就忘，白白花費(fèi)不少時(shí)間，實(shí)際的收獲卻并不明顯。
二是“走馬觀花”型。讀書的時(shí)候貪多求快，粗枝大葉。這種讀書方式僅僅就是為了看，為了看完，為了看書的速度，從不會(huì)對(duì)正在看的書籍讀物進(jìn)行分析和思考。這種方式發(fā)展到極致，就有了《如何快速讀完一本書》般的“心法秘笈”。如果真遇到了讀不下去而又不可缺少的書籍，不妨把它當(dāng)成《新華字典》那樣的工具書，需要查閱的時(shí)候按圖索驥即可，豈不更加節(jié)省時(shí)間？
三是“摘抄苦讀”型。我在工作中曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的年輕人，一說(shuō)起要好好地讀書，立刻就拿來(lái)精美的筆記本和鋼筆，一絲不茍地開(kāi)始做摘抄做筆記。人家摘抄得很辛苦和細(xì)致，甚至有些章節(jié)段落都能背下來(lái)。但腦子卻沒(méi)有一并開(kāi)動(dòng)。所以在實(shí)際運(yùn)用中，該不會(huì)的還是不會(huì)，面對(duì)實(shí)際工作還是一頭霧水。一句話，你雖然下了功夫，但你卻停留在抄寫員的層次上，根本沒(méi)有把看過(guò)的知識(shí)融會(huì)貫通為自己的東西，也就更談不上靈活運(yùn)用了。
四是“信馬由韁”型。這種類型其實(shí)在當(dāng)今最普遍！隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)達(dá)，我們學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)很少再跑圖書館，而是直接借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行高效搜索。于是，很多人就會(huì)不知不覺(jué)地被無(wú)處不在的超鏈接所引導(dǎo)，從目的明確一步步被導(dǎo)航到離題萬(wàn)里。有時(shí)候你想搜索“校園文學(xué)”，最終卻花上一天時(shí)間陶醉在一幫明星的緋聞段子中無(wú)法自拔?？梢?jiàn)，缺乏明確目標(biāo)的“信馬由韁”，實(shí)際上卻成了謀殺時(shí)間的幫兇。
列舉了上述幾種不好的讀書方法，我們也就達(dá)成了初步的共識(shí)。那就是，只要注意選擇正確的讀書方法，善于分析、歸納，善于鑒賞評(píng)價(jià)，讀書的效果就一定會(huì)好得多！
科學(xué)理性、務(wù)實(shí)高效地讀書才是正途。
學(xué)會(huì)讀書，是一個(gè)生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人應(yīng)該掌握的基本技能。你只有具備了效率，學(xué)會(huì)了思考和判斷，才能在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)環(huán)境下找到自己的發(fā)展路徑和上升通道。當(dāng)然，我的這種說(shuō)法并不新鮮，因?yàn)楣磐駚?lái)許多先哲學(xué)人，已經(jīng)對(duì)如何讀書提出了自己精煉的看法并付諸實(shí)施。
一是讀書要過(guò)腦用心。漢朝的思想家、文學(xué)家王充就曾說(shuō)過(guò)：“即徒誦讀，雖千篇以上，鸚鵡能言之類也。”也就是說(shuō)，你縱使讀過(guò)數(shù)千篇文章，不去思考也只是鸚鵡學(xué)舌，根本沒(méi)過(guò)腦子！可見(jiàn)，讀書要真正地讀進(jìn)去，要真正地讀懂，要經(jīng)歷“看懂——反思——消化——運(yùn)用”的邏輯順序。只有把書中的見(jiàn)解和知識(shí)能夠活學(xué)活用到自己的實(shí)際中，才意味著你真正看懂領(lǐng)會(huì)了書的精髓。
二是讀書要結(jié)合實(shí)際。那位明末清初號(hào)召“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的大學(xué)問(wèn)家顧炎武，就是以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)強(qiáng)調(diào)讀書與實(shí)踐的重要性。舉個(gè)例子，前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)熱議的那位高鐵霸座孫博士，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上的高手、生活中的侏儒。僅僅明白大道理考出高分是不夠的，重要的是要將這些道理內(nèi)化入心，指導(dǎo)自己的言行。否則看書再多也只是個(gè)“有知識(shí)的壞人”！
三是讀書要目的明確。我個(gè)人比較喜歡的學(xué)人萬(wàn)維鋼先生就是一個(gè)目的明確的讀書人。他曾經(jīng)在博客中談到，作為一個(gè)擁有多年物理學(xué)研究背景的時(shí)評(píng)作家，他獲取知識(shí)的途徑主要有兩種。一個(gè)是國(guó)內(nèi)外以討論新奇科技知識(shí)為主的“極客”網(wǎng)站論壇，一個(gè)就是讀書，讀自己打算研究的專題領(lǐng)域的專業(yè)書籍。也就是因?yàn)橛辛诉@兩個(gè)有力的支撐，他寫作的《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到》和《智識(shí)分子》等書籍才大獲好評(píng)！
四是讀書要因人而異。每個(gè)人讀書都有自己不同的喜好和方法，但最后的功效一定會(huì)體現(xiàn)在對(duì)自己成長(zhǎng)的益處中來(lái)。所以無(wú)論你是涉獵廣泛，還是專攻一路，只要能對(duì)自己有所裨益，書就不會(huì)白讀！我一位老同事的女兒，中學(xué)時(shí)期成績(jī)平平，最大的樂(lè)趣就是看電影研讀電影劇本?？吹枚嗔司腿套〔粚懸粚?，寫的劇本多了也就找到了感覺(jué)和門道。前不久，高考成績(jī)一般的她，因?yàn)橐粋€(gè)原創(chuàng)劇本，被國(guó)際某知名電影學(xué)院的劇作系破格錄取?？梢?jiàn)，只要讀對(duì)了書，用對(duì)了心思，功夫一定不負(fù)有心人！
英國(guó)作家麥考萊曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把一頁(yè)書好好地消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書?！彼裕?strong>當(dāng)你真正能掌握科學(xué)的讀書方法，能夠在有限的時(shí)間里，讀更多的書，獲取更多信息，通過(guò)知識(shí)幫助自己獲得更多成果心得的時(shí)候，你才真正成為了一個(gè)會(huì)讀書的人！
●被時(shí)代裹挾著前行 ——談?wù)勲娨晞〖段覀兊母篙叀?/a>
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