遇到寶寶愛(ài)嚷嚷時(shí)，盡量先讀懂其背后的原因，再采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施因勢(shì)利導(dǎo)
醫(yī)學(xué)指導(dǎo)/廣東省婦幼保健院兒童保健科柯海勁副主任醫(yī)師
寶寶的心理不像成人想得那么簡(jiǎn)單，他們也有細(xì)膩的情感，且隨著接觸的事物越多情感表現(xiàn)會(huì)更豐富。但他們還不夠成熟，不能對(duì)事物進(jìn)行理性分析后再做恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，甚至容易由著性子大聲嚷嚷以宣泄情緒。對(duì)此，專家建議爸爸媽媽遇到寶寶愛(ài)嚷嚷時(shí)，盡量先讀懂其背后的原因，再采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施因勢(shì)利導(dǎo)。
案例：寶寶愛(ài)嚷嚷 爹媽很頭痛
小熙快三歲了，在家被寵得就像個(gè)小皇帝似的，一時(shí)得不到滿足他就扯開(kāi)嗓門(mén)大聲嚷嚷，對(duì)于不喜歡、不愿意做的事也會(huì)用大聲叫嚷來(lái)表達(dá)抗議，軟硬兼施都勸不住。家里老人心疼孩子，總勸道：孩子還小，想要什么就給什么，盡量順著他吧。
但這樣下去總不是辦法，小熙的爸爸媽媽很是頭痛。他們擔(dān)心，孩子老這樣大聲嚷嚷，不只是怕他喊破嗓子，更重要的是，養(yǎng)成這種習(xí)慣以后怎么辦？
解讀：寶寶嚷嚷事出有因
廣東省婦幼保健院兒童保健科副主任醫(yī)師柯海勁指出，小寶寶的心理不像成人想得那么簡(jiǎn)單，他們其實(shí)也是有很豐富、很細(xì)膩的情感的，并且隨著接觸的事物越來(lái)越多后，他們的情感表現(xiàn)也會(huì)更加的豐富。但是，由于他們還不夠成熟，不能像成人那樣對(duì)事物進(jìn)行理性分析后再做出行動(dòng)，往往由著自己的性子來(lái)。
所以，當(dāng)聽(tīng)到寶寶大聲嚷嚷時(shí)，爸爸媽媽首先要讀懂寶寶叫嚷背后的原因，以便采取有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)措施，這不僅可以減少孩子長(zhǎng)期在叫嚷過(guò)程中對(duì)聲帶的損傷，而且在兒童心理發(fā)育的黃金時(shí)期對(duì)兒童的一些不良行為和心理問(wèn)題進(jìn)行及早干預(yù)，還有利于充分發(fā)展兒童的智能、情緒、情感和意志，增進(jìn)其心理健康和人格的健全發(fā)展。
對(duì)愛(ài)嚷嚷的寶寶，柯海勁提醒爸爸媽媽們留意以下幾種可能：
1.感覺(jué)被忽視了
寶寶希望得到大人的關(guān)注，這不僅是生理需求和安全需求，更是不可或缺的心理需求和情感需求。當(dāng)感覺(jué)到自己被父母忽略時(shí)，有的孩子會(huì)因缺乏安全感而采取攻擊性行為，或者大聲嚷嚷來(lái)表達(dá)自己的不滿， 吸引父母的注意。有些家庭添了第二個(gè)寶寶后，大寶寶有點(diǎn)“異常”，動(dòng)不動(dòng)就大聲嚷嚷、喜歡跟父母唱反調(diào)，甚至欺負(fù)弟弟或妹妹等，或者，他們是想用這些“異?！迸e動(dòng)給爸爸媽媽發(fā)出一個(gè)信號(hào)——“別把我冷落了！”
2.感受到了壓力
寶寶如果在幼兒園受到老師的批評(píng)，或者跟其他小朋友不能好好相處時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一定程度的壓力。但是由于他們年幼缺乏處事經(jīng)驗(yàn)，不能自行解除這種內(nèi)心的壓力，積累到一定程度或是持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，寶寶就會(huì)變得暴躁，也可能采用叫嚷等方式來(lái)宣泄。
3.想以嚷嚷達(dá)到某種目的
有些孩子想要某種東西，如果父母一時(shí)不能滿足其要求，也會(huì)大聲嚷嚷企圖讓父母妥協(xié)。也有些孩子十分投入精神地做某件事時(shí)，若被父母打斷很不高興，也喜歡大聲嚷嚷發(fā)脾氣來(lái)宣泄不滿，希望父母不要管束他，或讓他按照自己的意思行事。
應(yīng)對(duì)：加強(qiáng)親子溝通 注重孩子感受
了解清楚寶寶叫嚷背后的原因后，該如何因勢(shì)利導(dǎo)呢？柯海勁支招如下：
1.加強(qiáng)親子溝通
建議爸爸媽媽每天都抽些時(shí)間跟寶寶聊聊天、講講小故事、玩玩小游戲等。通過(guò)加強(qiáng)親子溝通，父母能更準(zhǔn)確地了解寶寶的情緒，在其出現(xiàn)不安情緒時(shí)及時(shí)加以安撫。特別是一些計(jì)劃生二胎或者已經(jīng)育有二胎的爹媽們，更要注意第一個(gè)孩子的情緒，莫因顧著小的就忽略了大的，可引導(dǎo)大寶寶力所能及地參與一起照顧弟弟或妹妹，讓他們?cè)谂c父母一起照料小寶寶的過(guò)程中培養(yǎng)當(dāng)哥哥姐姐的責(zé)任感。
2.莫因叫嚷而妥協(xié)
當(dāng)孩子能夠聽(tīng)懂話語(yǔ)后，家長(zhǎng)就可有意識(shí)地鍛煉孩子的自控能力，給孩子講一些易懂的道理。對(duì)于試圖通過(guò)叫嚷來(lái)達(dá)到某種不合理要求的孩子，父母要態(tài)度鮮明，用堅(jiān)定的語(yǔ)言和表情讓他了解叫嚷并不能換來(lái)父母的妥協(xié)，并引導(dǎo)他對(duì)自己的情緒做出調(diào)整。當(dāng)寶寶情緒穩(wěn)定后，爹媽再跟他談，教他逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
3.引導(dǎo)孩子釋放壓力
對(duì)于孩子因受到挫折、壓力等引起的叫嚷，爹媽可引導(dǎo)孩子適當(dāng)將負(fù)面的情緒發(fā)泄出來(lái)、讓孩子將內(nèi)心的委屈傾訴出來(lái)，或是通過(guò)玩玩具、游戲等方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，教孩子學(xué)會(huì)釋放內(nèi)心的壓力。
4.接納孩子的情緒
當(dāng)孩子情緒不穩(wěn)定時(shí)，父母不要總是告訴他“沒(méi)事的”、“不怕的”，甚至否定他的情緒。更恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是告訴寶寶“我知道你現(xiàn)在很生氣、難過(guò)、不安，我們不會(huì)忽略你的”，類似能讓寶寶感覺(jué)到自己的情緒被父母接納的說(shuō)法，或更有助于穩(wěn)定寶寶的情緒，讓其心安。
