新課標(biāo)語文課題組：方超
河南信陽商城高中語文教師，信陽市優(yōu)秀教師。崇尚有溫度的語文，有生命的語文，堅持文字有溫度、文章有靈魂的語文觀，力求讓語文成為滋養(yǎng)孩子心靈的清泉。
主編：王濤
欄目主編：鞏彥芬 / 責(zé)編：梁音
審校：羅莉 / 美編：易沐
【作文題】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：做牙醫(yī)的潘先生希望女兒不要走得太遠(yuǎn)，最好能在廣州上大學(xué)。但女兒堅持要去內(nèi)蒙古讀書，她說：“離父母遠(yuǎn)一點，就可以早點學(xué)會獨立自主。”
材料二：王阿姨的女兒想填報中文專業(yè)，大學(xué)畢業(yè)后想做媒體人。但王阿姨夫婦希望女兒能選擇一個畢業(yè)后容易找工作的專業(yè)，比如師范專業(yè)。女兒抱怨說：“雖說照你們的意愿去做，我可能少走一些彎路，但你們根本不考慮我是否會喜歡，你們不尊重我的理想?！?/span>
高考志愿填報，在一定程度上，是決定孩子今后就業(yè)方向及人生道路的大事。但是，在填報志愿時，往往會出現(xiàn)家長和孩子意見不一致的情形。請從以下兩個任務(wù)中任選一個，完成寫作。
任務(wù)一：請你結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇發(fā)言稿，在學(xué)校組織的高考志愿填報交流會上，與你的同學(xué)分享自己的思考和認(rèn)識。
任務(wù)二：假如你也面臨志愿填報，經(jīng)過反復(fù)權(quán)衡、深入思考，你終于做出了決定，請你結(jié)合材料內(nèi)容，給你的父母寫一封信，談?wù)勀銓χ驹柑顖蟮乃伎己驼J(rèn)識。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
命題說明：本題為布局未來教育科技研究院精選試題。查看更多作文解析請關(guān)注 “新課標(biāo)大語文” 微信公眾號。
【命題方向】
科學(xué)精神：理性思維 批判質(zhì)疑
實踐創(chuàng)新：問題解決
健康生活：自我管理
學(xué)會學(xué)習(xí)：勤于反思
【審題】
限制性：
1.真實情境限制。材料提供的真實情境是，高考報志愿時孩子與父母意見產(chǎn)生了沖突：家長認(rèn)為不能走太遠(yuǎn)，孩子卻向往遠(yuǎn)處獨立自主；家長認(rèn)為應(yīng)該報好就業(yè)的專業(yè)，孩子卻考慮個人喜好和理想。高考報志愿一定程度決定人生走向，家長考慮現(xiàn)實問題，學(xué)生考慮個人興趣和理想，如何在這樣的選擇情境中尋找平衡點，考量學(xué)生的思辨能力和解決具體問題的能力?？忌獓@報志愿的情境展開論述，思考理想和現(xiàn)實的關(guān)系，完成寫作。
2.典型任務(wù)限制。任務(wù)一限制文體為發(fā)言稿，寫作對象是高三畢業(yè)學(xué)生，寫作對象是參加學(xué)校組織的高考志愿填報交流會的全體同學(xué)。寫作內(nèi)容為分享自己對填報志愿時個人理想和家庭希望不一致問題認(rèn)識和思考。任務(wù)二限制文體為書信，寫作身份為高三畢業(yè)學(xué)生，寫作對象為自己的父母，寫作內(nèi)容為談?wù)勛约涸谔顖笾驹笗r，在個人夢想和父母希望之間的權(quán)衡取舍的理由，對自我抉擇的合理性和科學(xué)性的深入思考。
3.價值判斷限制。材料旨在讓當(dāng)代青年思考理想和現(xiàn)實、個人夢想與家長觀念的矛盾沖突以及個人理想和社會、國家發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)，在解決沖突的過程中，學(xué)會思考，學(xué)會溝通，學(xué)會獨立，學(xué)會承擔(dān)一份家國責(zé)任。
開放性：
1.立意角度開放。考生可以針對家長要求和青年自我抉擇，跟同學(xué)們談?wù)勗谔顖蟾呖贾驹钢?，如何平衡個人理想與時代發(fā)展之間的關(guān)系，還可以解決與父輩們之間的觀念沖突?？忌梢詮膫€人理想抉擇、成長需要、社會需求以及親情幾個層面談?wù)勛约簩Ω呖急Ｖ驹傅恼J(rèn)識，可以選擇一個方面深入解讀，也可綜合立意。
2.聯(lián)想思考開放。考生不論選擇哪個角度展開論述，都可以圍繞中心論點，根據(jù)自己的知識儲備選擇典型有針對性的素材。比如，選擇任務(wù)一，面對沖突，考生可以結(jié)合具體情況進(jìn)行分析，可以把自己的權(quán)衡思考告訴父母。若寫與同學(xué)們談高考填報志愿的事情，可以思考如何與父母溝通，獲得支持；在此基礎(chǔ)上可以選擇個人與社會國家發(fā)展相關(guān)的例子，錢三強在選擇自己專業(yè)時，考慮的是哪個專業(yè)能救中國；鐘芳榮在高考中取得高分，她卻報了“冷門專業(yè)”考古學(xué)，但她卻對歷史文化感興趣，想借此發(fā)掘并傳播中華文化。
3.文體選擇開放。兩個任務(wù)，兩種體式，考生可以寫書信，也可以寫發(fā)言稿。不論書信還是發(fā)言稿，在格式體例符合規(guī)范的情況下，考生可以根據(jù)自己的實際情況，選擇自己擅長的文體，議論文、散文等都可以。不論何種文體，都要做到中心突出，思路清晰，感情充沛。
【解題】
本題為任務(wù)驅(qū)動型材料作文，主要考查考生的權(quán)衡思維和交流表達(dá)能力。高考報志愿是人生重大抉擇之一，基本決定了日后的人生走向。命題者讓考生思考填報志愿的選擇，旨在引導(dǎo)考生思考成長問題，學(xué)會獨立；正確處理個人與父母之間的關(guān)系，學(xué)會溝通；正確處理理想和現(xiàn)實的關(guān)系，學(xué)會權(quán)衡；正確處理個人與社會國家發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)家國責(zé)任感。
【參考立意】
切題立意：
任務(wù)一：
1.遵從內(nèi)心，自主選擇。
2.心中有理想，何懼前路茫茫。
3.選擇逐夢，不負(fù)青春。
任務(wù)二：
1.爸爸媽媽，請尊重我的理想。
2.爸爸媽媽，請給我選擇的權(quán)利。
3.夢想在遠(yuǎn)方，請允許我獨立飛翔。
……
偏題立意：
1.強國有我，不負(fù)青春。（忽略任務(wù)。）
2.天高任鳥飛，海闊憑魚躍。（忽略任務(wù)。）
3.人生抉擇要慎重。（泛泛而談，沒有針對性。）
4.以心中熱愛澆灌人生之花。（同上。）
……
【下水文】
心中有夢想，腳下有力量
——高考填報志愿之我見
親愛的同學(xué)們、敬愛的老師：
你們好！我今天發(fā)言的題目是“心中有夢想，腳下有力量”。
高考的大幕已經(jīng)落下，成績已經(jīng)揭曉。在填報志愿的關(guān)鍵點，我想在座的很多同學(xué)可能或多或少面臨這樣的兩難抉擇：孩子渴望遠(yuǎn)離父母，早日獨立，家長卻希望他留在身邊；父母期望孩子選擇好就業(yè)的師范專業(yè)，而孩子卻夢想成為一名新聞人。其實，面對這樣的尷尬處境，我認(rèn)為應(yīng)該平衡理想和現(xiàn)實的關(guān)系，讓夢想照耀人生，不能讓現(xiàn)實完全吞沒夢想。畢竟有夢想的人才能走的更遠(yuǎn)。
若理想與家人相悖，我們應(yīng)學(xué)會與他們理性溝通。
生活不是虛無縹緲的，而是充滿煙火氣息。高考報志愿不可能不考慮未來就業(yè)，我們有必要聽聽老師家長們的合理建議，畢竟他們寶貴的人生經(jīng)驗可以讓我們少走很多彎路。但若自己的理想與家人相悖，那就要想辦法和家人理性溝通，獲得他們的理解和支持。少年毛澤東在面對是否能繼續(xù)求學(xué)的人生抉擇時，聽從了表哥王季范的建議，并一起說服了父親，才得以繼續(xù)讀書，接觸新思想，進(jìn)而走向革命道路，最終建立新中國。
夢想不能被現(xiàn)實吞噬，我們要有堅守夢想的執(zhí)著。
我們需要知道夢想的力量。夢想就是茫茫大漠中的一抹綠洲，讓你看到希望；夢想就是茫茫大海中的一處燈塔，讓你看到光明。認(rèn)清自我，確定自己的夢想，勇敢追逐，我們的步伐才會更堅定有力，才能讓青春無悔?！翱脊排ⅰ辩姺紭s，在他人異樣的眼光中選擇了北大考古系，她也想如樊錦詩一樣，發(fā)掘祖國燦爛的歷史文化，并發(fā)揚光大：鐘楊教授為了祖國植物多樣性的理想，常年在高原奔波，收集千萬粒各種植物種子，為此而獻(xiàn)出生命；張桂梅校長為了知識改變命運的夢想，選擇了貧困大山，堅守幾十載，創(chuàng)辦女子高中，改變上千女孩的命運……心中有夢想，還要用腳走出一條通向理想的路。
志愿填報，是人生第一重大抉擇。前路是茫茫，很可能看不到彼岸。在這關(guān)鍵的人生津渡，難免與他人意見相悖。但是相比于完全聽從父母師長，任人擺布，以至日后痛苦不已，還不如握緊手中的舵，駛向汪洋盡頭，追逐屬于自己的夢想。
同學(xué)們，高考志愿填報，小到志愿，大至人生，命運都將在自己手中創(chuàng)造?！昂`路藍(lán)縷，以啟山林”，于人皆然。既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。追隨心中夢想，做出自己的選擇，用腳步在自己的人生路上踏平坎坷，走出一條通天大道！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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