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難得這幾天工作群清靜,辦公室也難得”一個人的清歡“,即便如此,還是利用難得的閑暇時間走進(jìn)課堂,去領(lǐng)略教師風(fēng)采,去感知學(xué)生原生態(tài),去思考課堂教學(xué),這本不屬于自己必須的工作范疇,不過還是喜歡落地在課堂上的感覺。

下午去阜東小學(xué)參觀學(xué)習(xí),深入課堂聽年輕教師的常態(tài)課,年輕有活力,亦有潛質(zhì) ,算是可造之材,只是課上的有點老套。然后查看學(xué)校的各項活動資料,其教研活動、教師專業(yè)成長、校本課程的開發(fā)及成果,各項資料收集齊全,整理有序。各項工作求真務(wù)實,扎實有效,在諸多事情的干擾下,各項工作進(jìn)展的有條不紊,還各有亮色,著實不易。其值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的整理如下:

  1. 凡是做過的各項工作有記錄,有整理,過程性資料,計劃、總結(jié)完備。如:一師一優(yōu)課活動,阜優(yōu)質(zhì)課整合大賽,思政課推薦。有入選教師的課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思及文件資料。

  2. 教師專業(yè)成長的培訓(xùn),不管是個人的,還是集體組織的都有統(tǒng)計,有記錄,有過程性資料。

  3. 教學(xué)研究方面,有校本教研,校際教研,集團教研等,內(nèi)容詳實具體,且有計劃有落實,有組織,有目標(biāo)。

  4. 教師培訓(xùn)專業(yè)成長方面,有課標(biāo)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),學(xué)校文化理念培訓(xùn),每周有一至二次放學(xué)后的微培訓(xùn),切實提高新入職特崗教師的整體素質(zhì)。青藍(lán)工程,師徒結(jié)對,扎實有效。

  5. 每一項德育或教學(xué)活動,包括上級分派的任務(wù),有策劃,有過程性資料,有成果,有總結(jié)。如:“小手拉大手,文明你我行”專題活動。“推廣普通話”活動、“厲行節(jié)約反對浪費”主題活動,“規(guī)范少先隊標(biāo)志標(biāo)識”活動,“紅色文化進(jìn)校園”活動,“建隊日活動”“國慶迎中秋活動”(方案,國慶中秋主題寫作,國慶中秋手抄報,學(xué)生賞月照片,總結(jié)等),“青年教師演講比賽”,“紅歌比賽”“書法研學(xué)活動”等各項活動資料,一項活動,一疊資料,用拉桿夾有序整理好。

  6. 學(xué)科競賽活動求真務(wù)實。語文、數(shù)學(xué)、英語分年級分學(xué)段分別進(jìn)行,此項活動切實有效,對提高學(xué)生整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升教育教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。其中包括方案,試題,考核結(jié)果,獲獎名單,質(zhì)量分析,活動總結(jié)等。

  7. 每月兩次的教學(xué)隨筆,依據(jù)實例據(jù)實而寫,為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)起著有力的促進(jìn)作用。

  8.公眾號供稿合集,對學(xué)校的各項工作是很好的展示和總結(jié)。

  9.社團活動豐富多彩,每周三下午二三節(jié)課社團活動時間,52個社團,78名教師,學(xué)生參與率為100%,分為體育,文藝,數(shù)學(xué),科技四大類,年終對所有社團進(jìn)行評價考核,分設(shè)一二三等獎,給學(xué)生和教師更多展示舞臺,對獲獎教師和學(xué)生計入教師綜合考評成績。

 10、整個檢查活動,從大門接待到最后結(jié)束,全程有專門教師進(jìn)行拍照記錄,為及時報道組材做準(zhǔn)備。學(xué)區(qū)聽課,教務(wù)處不指定,讓所有教師準(zhǔn)備推門課。檢查時,讓檢查組按課程表隨意點,想聽誰的課就進(jìn)誰的課堂。如此以來,雖進(jìn)去聽的課不是最精最好,但也表現(xiàn)出了足夠的自信和底氣,也說明該校課程開齊開全,經(jīng)得起查,敢于讓教師暴露其不足,有發(fā)現(xiàn)才會有進(jìn)步。

學(xué)習(xí)一直在路上,三人行必有我?guī)?。有溝通,有交流,有比較,才能有進(jìn)步。懷一顆謙卑之心,去學(xué)習(xí),去反思,去踐行,去取長補短,去付諸于行動,才會有發(fā)展。

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