孩子不是你口中的孩子，但會(huì)變成你口中的孩子
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，孩子沒(méi)有問(wèn)題，有問(wèn)題的是你的看法，角度和高度，境界。家長(zhǎng)要有正確的思維，問(wèn)題思維帶來(lái)問(wèn)題人生，家長(zhǎng)境界提高，孩子才會(huì)變化，問(wèn)題思維產(chǎn)生問(wèn)題孩子。
問(wèn)題思維有哪些
1，思維定式，比如孩子偶爾幾次或者過(guò)去的某些行為，就給孩子定義，把他說(shuō)成什么人，從而孩子變成了相應(yīng)的人，因?yàn)楸患议L(zhǎng)強(qiáng)化了，定義了。你看到孩子什么樣，他就會(huì)變成什么樣，行為不等于人格，永遠(yuǎn)不要攻擊孩子的人格
永遠(yuǎn)正確的人 需要修正的行為，這種模式去溝通，把事情和人分開(kāi)，不要思維定式，用積極的能量去溝通，堅(jiān)定相信自己的孩子是個(gè)好孩子，積極上進(jìn)的孩子，品德高尚的孩子
2.放大問(wèn)題或強(qiáng)化問(wèn)題
針對(duì)問(wèn)題只會(huì)讓問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，注意力聚焦在哪里，就結(jié)出什么樣的果實(shí)
3.預(yù)設(shè)問(wèn)題
看起來(lái)是出于關(guān)愛(ài)，本質(zhì)卻是不信任不認(rèn)可，孩子表現(xiàn)出來(lái)就是不自信，自卑，逃離，叛逆
4.家長(zhǎng)要有正確的語(yǔ)言溝通
正確的溝通不是讓孩子聽(tīng)你的話，那個(gè)是控制，滿足家長(zhǎng)的要求，溝通的目的是讓孩子自動(dòng)自發(fā)的成長(zhǎng)，教育80%是溝通
能不能教育好孩子取決于是否能走進(jìn)孩子內(nèi)心，懂不懂人性，跟文化學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系。
謾罵孩子比打孩子造成的傷害要大的多，說(shuō)話不是發(fā)泄情緒，發(fā)泄憤怒，也不是說(shuō)你想說(shuō)的話，要說(shuō)應(yīng)該說(shuō)的話，向上的，溫暖的，認(rèn)同的，溫暖的話，你說(shuō)的話就是你的人生。
所以，家長(zhǎng)的認(rèn)知不變，行為就是錯(cuò)的，改變認(rèn)知才能改變行為，才能教育好孩子，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)是為了預(yù)防問(wèn)題，等孩子長(zhǎng)大出了問(wèn)題，再去學(xué)習(xí)就是解決問(wèn)題了，再解決也只能是亡羊補(bǔ)牢，羊還是丟了。越早學(xué)習(xí)越好，孩子越受益
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