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SUMIFS、COUNTIFS這2個(gè)超簡(jiǎn)單的函數(shù)，你真的會(huì)用嗎？

蓮學(xué)無止境 >《Excel》

2020.06.24

關(guān)注

本文作者：朱莉

本文來源：Excel 小超人(ID：Julie1391)

本文編輯：竺蘭

如果要對(duì)多個(gè)不同的字段來進(jìn)行條件求和/計(jì)數(shù)，該怎么辦呢？

我們可以試試 SUMIFS/COUNTIFS。

這兩個(gè)函數(shù)起到的效果，有時(shí)候跟數(shù)據(jù)透視表有點(diǎn)像，但是它也有數(shù)據(jù)透視表不容易實(shí)現(xiàn)的功能。

比如說我們可以在一列中用 SUMIFS，下一列去用別的函數(shù)做其它的運(yùn)算，或者干脆是一個(gè)手動(dòng)輸入的列。

總之就是，函數(shù)更適合應(yīng)用在多種運(yùn)算的復(fù)雜環(huán)境中。

下面就進(jìn)入今天的正題~~

SUMIFS

=SUMIFS(sum_range, criteria_range1, criteria1, [criteria_range2, criteria2], ...)

▲ 左右滑動(dòng)查看完整公式

=SUMIFS（對(duì)哪一個(gè)區(qū)域求和,判斷條件的區(qū)域 1,條件 1,判斷條件的區(qū)域 2,條件 2，……）

這個(gè)函數(shù)中前三個(gè)參數(shù)是必須的，也就是說，你至少要有一個(gè)求和的區(qū)域，至少有一對(duì)條件判斷的區(qū)域和值。

后面的條件就不是必須的，可以根據(jù)需要添加，最多可以輸入127個(gè)區(qū)域/條件對(duì)。

下面我要舉「栗子」啦~~

這個(gè)表格中有兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和英語成績(jī)。

假如，我想得到1 班的男生數(shù)學(xué)成績(jī)的總和，也就是我預(yù)先在表格中標(biāo)黃的這幾個(gè)值，就可以用下面的公式：

=SUMIFS(D2:D10,A2:A10,'1 班',C2:C10,'男')

其中 D2:D10 就是我們的「求和的區(qū)域」，在這個(gè)例子中就是「數(shù)學(xué)成績(jī)」；

A2:A10 是第一個(gè)判斷條件的區(qū)域，也就是班級(jí)，「1 班」就是第一個(gè)條件，它倆為一對(duì)兒判斷的區(qū)域/條件；

同理，C2:C10 和「男」，就是第二對(duì)兒判斷的區(qū)域/條件。

需要注意的是，如果公式需要復(fù)制或者向下/向右填充，需要將單元格的引用由相對(duì)引用改為絕對(duì)引用或者混合引用。

CONTIFS

與上面的 SUMIFS 很相似的函數(shù) COUNTIFS 就是在多條件下計(jì)數(shù)，也就是符合什么什么條件的有幾個(gè)。

=COUNTIFS(criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2,…)

=COUNTIFS(判斷條件的區(qū)域 1,條件 1,判斷條件的區(qū)域 2,條件 2,……)

PS：這里沒有 SUMIFS 函數(shù)的第一個(gè)參數(shù)「求和的區(qū)域」。

接下來還是用上面那一個(gè)「栗子」來給大家做演示：

還是那份成績(jī)單，現(xiàn)在我想要得到：英語成績(jī)大于 70 分的女生一共有幾人（即藍(lán)色的那些）。

公式為：

=COUNTIFS(E2:E10,'>70',C2:C10,'女')

這兩個(gè)函數(shù)是不是既簡(jiǎn)單又實(shí)用？？

那么下面給大家出一個(gè)綜合題：求 1 班數(shù)學(xué)成績(jī)大于 80 分的男生的英語平均分。

哈哈，其實(shí)很簡(jiǎn)單，平均分就是分?jǐn)?shù)總和除以總?cè)藬?shù)，所以我們可以用 SUMIFS 求總分，然后再用 COUNTIFS 求人數(shù)，最后相除就得到啦。

最終的公式為：

=SUMIFS(E2:E10,A2:A10,'1 班',C2:C10,'男',D2:D10,'>80')/COUNTIFS(A2:A10,'1 班',C2:C10,'男',D2:D10,'>80')

▲ 左右滑動(dòng)查看完整公式

（以上方法僅為提供一種思路，不是唯一解決辦法。）

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