去年哭暈在考場的女生，今年四科滿分，裸分591分！這所學(xué)校的考生緣何集體逆襲

家長群反映，杭州中考590+的一群，注意，中考滿分就只有600分！今年中考考得比較好的人可能會(huì)有很多位！

最新報(bào)道：裸分情況，育才593分，文瀾593，白馬湖592分，建蘭591分，春暉中復(fù)591分，錦繡591分兩人。

以下是杭州春暉中復(fù)的小喜同學(xué)，從分?jǐn)?shù)線公布來看，數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、體育等四科都是滿分，語文113分和英語118分都是高分段，裸分591分。

杭州春暉中復(fù)還有靖晨585分，正麒578分，笑宇575分，沁睿572分，小奕570分，小葉570分……

春暉中復(fù)，類似這樣的成績還有很多。

就在前兩天，由浙商總會(huì)教育委員會(huì)在西湖山莊召開的《高質(zhì)量推進(jìn)民辦教育事業(yè)》的會(huì)議中，春暉中復(fù)項(xiàng)項(xiàng)校長建言道：“這次浙江高考的第一名是位復(fù)讀生?，F(xiàn)在公辦學(xué)校不允許招復(fù)讀生，民辦教育要抓住這個(gè)政策紅利，打好這招牌，做好復(fù)讀生的服務(wù)工作，允許部分人兩次甚至多次參加中考或者高考，這是人性化、制度化的結(jié)果，無需再議，“一考定終身”對學(xué)生們的要求確實(shí)是有些苛刻了。今年，第一次浙江省高考狀元是位復(fù)讀生，也許后面也會(huì)有杭州市狀元是位復(fù)讀生。為夢想而復(fù)讀，而戰(zhàn)斗，沒有什么可恥的。聽到這些聲音，有點(diǎn)感慨。（項(xiàng)老師）”

在杭州，中考沒有考上理想高中的，可以個(gè)別生參加復(fù)讀，第二年再次參加中考。

注意：第一次中考沒考上，初中生不可以在公立學(xué)校（ 九年義務(wù)教育體制內(nèi)） 復(fù)讀的。但是并不意味著，就完全失去了再次中考的機(jī)會(huì)。根據(jù)目前杭州中考報(bào)考政策來看是可以接受往屆中學(xué)生報(bào)名的（以中考個(gè)別生參加報(bào)名），也就是說雖然失去了在公立九年義務(wù)教育學(xué)校復(fù)讀初三的權(quán)力，但是并沒有失去再次報(bào)考中考考試并再次參加中考考試進(jìn)而進(jìn)入高中讀書的權(quán)力。專業(yè)的復(fù)讀學(xué)校推薦：杭州春暉中復(fù)學(xué)校，www.hzchunhui.cn.

杭州春暉中考復(fù)讀學(xué)校（簡稱：春暉中復(fù)）：春暉中復(fù)，是一所全日制封閉式專業(yè)化管理的中考復(fù)讀學(xué)校，2009年第一年招生至今，已經(jīng)擁有12年中考辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是杭州一所全日制的中考復(fù)讀學(xué)校(辦學(xué)許可證：133010370003020)，由杭州春暉職業(yè)專修學(xué)校承辦。

 春暉中復(fù)（不甘放棄重高，就讀春暉中復(fù)），專為中考發(fā)揮失利，立志再讀一年，改變教育現(xiàn)狀，考上理想高中的中考復(fù)讀生而開設(shè)的（尤其是不甘放棄杭二中、學(xué)軍中學(xué)、杭高和十四中的優(yōu)質(zhì)學(xué)生）。在命運(yùn)中，對現(xiàn)狀不滿意的再次選擇。杭州春暉中復(fù)，不斷地刷新你的人生軌跡，只為你有更好的選擇。春暉中復(fù)學(xué)校大部分主課教師，有豐富的從教經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)一部分老師擔(dān)任過學(xué)校教研組長，熟悉各學(xué)科教材體系，熟悉中考每一個(gè)考點(diǎn)的命題意圖、考查方式、命題陷阱、答題角度和采分點(diǎn)，能針對不同層次的學(xué)生，制定不同的輔導(dǎo)方案，采用不同的教輔資料，直擊學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)校借鑒杭州文瀾、建蘭、育才等辦學(xué)模式，精準(zhǔn)化教學(xué)任務(wù)管理，為中復(fù)學(xué)生的中考之路，保駕護(hù)航。

春暉中復(fù)，傳承將軍辦學(xué)的文化基因，擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)出面向未來、面向世界領(lǐng)軍人才之重責(zé)，辦出一流的高品位的杭州中考復(fù)讀學(xué)校（創(chuàng)始人：周守玉，抗美援朝老功臣，1949年參加中共上海地下黨，同年入伍，1950年隨中國人民志愿軍第九兵團(tuán)入朝參加長津湖戰(zhàn)役等多個(gè)戰(zhàn)役，兩次榮立一等功）。

在我國，初中階段分為普通初中和職業(yè)教育，而中考是對學(xué)生的第一次分流，可以讓很多學(xué)生選擇適合自己的道路。但是從目前的形式來看，很多學(xué)生都只愿意上初中，而不去職高。所以，現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)吊詭的現(xiàn)實(shí)：上大學(xué)變得容易，上高中卻在變難。

教育部出臺(tái)的新中考政策很多人也不陌生：

中考后的中職教育和普通初中的招生比例需要達(dá)到5：5，一半的初中生無緣初中。要被分流到職高或者是技校就讀。

為什么會(huì)這樣？很多家長想不通，為什么要分流那么多學(xué)生去讀職高？其實(shí)，這是和當(dāng)前我們國家社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的：這十幾年來我們國家發(fā)展對藍(lán)領(lǐng)技術(shù)人員的需求很旺盛，但是招工卻很難，供給短缺。盡管過去幾年藍(lán)領(lǐng)工人一直在增長，但是依然跟不上需求。

國家這些年，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)技能人才，是大趨勢。

所以，接近一半的孩子上不了普高，是未來十年家長們都要面對的現(xiàn)實(shí)。

雖然很多家長也懂得這個(gè)道理支持國家的發(fā)展，但是，現(xiàn)在很多職高良莠不齊，很設(shè)施教學(xué)的管理各方面都不如普通初中；中職學(xué)生中考成績不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣會(huì)存在各種問題……這些都讓家長很焦慮。誰不想給自己孩子找個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)伙伴呢？有人說職高也能考大學(xué)，沒錯(cuò)，但是那都是鳳毛麟角，更別說考名校、重點(diǎn)大學(xué)了......

所以，小編要提醒各位家長和同學(xué)：請把握好小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)時(shí)間，別怕讀書苦，那是你通向世界的路。

但是選擇專業(yè)的復(fù)讀學(xué)校是關(guān)鍵。

12年辦學(xué)歷史的杭州春暉中復(fù)學(xué)校提醒學(xué)生

這一年會(huì)經(jīng)歷五個(gè)階段，六類學(xué)生適合再次拼搏

 今天，2021年7月3日，杭州考生也陸續(xù)查詢到了自己的中考成績。對于考生來說，這份成績是通往理想高中和未來生活的通行證。但每年也會(huì)有這么一批學(xué)生，因不理想的成績而失落和迷茫，腦海中冒出再試一次的念頭。

到底要不要讀中復(fù)？什么樣的人適合讀中復(fù)？中復(fù)的政策如何？這兩天，杭州春暉中復(fù)學(xué)校收到了很多家長和學(xué)生的咨詢。面對這些咨詢熱度高的問題，這所有著12年辦學(xué)歷史的老牌中復(fù)學(xué)校，也誠懇地給出了建議。

要不要讀中復(fù)，首先對自己的成績、能力進(jìn)行評估：

杭州的中復(fù)市場，經(jīng)歷過十幾年的大浪淘沙，在這個(gè)過程中，杭州春暉中復(fù)以多年的口碑和認(rèn)可度牢牢站穩(wěn)腳跟。去年，春暉中復(fù)達(dá)到了5個(gè)班的規(guī)模，在杭州也是數(shù)一數(shù)二的，尤其是高分段的學(xué)生，數(shù)量扎堆。

因?yàn)槌踔须A段的知識(shí)相對來說都很簡單，只要多加背誦的話，基本上就能取得不錯(cuò)的成績。再加上有專業(yè)的針對中復(fù)這一特殊群體的師資進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，在每一年中復(fù)學(xué)生中，有很多學(xué)生通過努力實(shí)現(xiàn)了大量增分，經(jīng)過多年的實(shí)踐，對于“什么樣的學(xué)生適合讀中復(fù)”“如何幫助學(xué)生讀中復(fù)”“在中復(fù)一年中如何調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)”等問題，春暉中復(fù)也已形成了一套自己的經(jīng)驗(yàn)。

春暉中復(fù)老師：“新政的施行，禁止公辦學(xué)校招收中復(fù)生。中考復(fù)讀會(huì)占據(jù)義務(wù)教育資源：我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育，初中屬于義務(wù)教育階段，所有的費(fèi)用都是由國家承擔(dān)的，中考生復(fù)讀，增加教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)，影響公平教育。但從另一個(gè)角度來說，對中復(fù)生和中復(fù)市場是有利，這就要求民辦學(xué)校用心用高質(zhì)量教育來服務(wù)這群特殊的群體。學(xué)生選擇中復(fù)前，一定要先對自己做一個(gè)理性的分析?！?/h1>

同時(shí)，項(xiàng)校長也總結(jié)出6種適合讀中復(fù)的學(xué)生類型：

1.對錄取高中不滿意，有強(qiáng)烈進(jìn)取意志，各科成績穩(wěn)定的。

2.初中三年沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，尚有潛力可挖，今年中考成績在450分以上的。

3.中考成績在理想目標(biāo)臨界點(diǎn)，有決心和毅力拼搏的。

4.原來學(xué)校師資力量等方面不足，經(jīng)過春暉中復(fù)系統(tǒng)和針對性復(fù)習(xí)有提升空間的。

5.中考有個(gè)別學(xué)科發(fā)揮失常，其他學(xué)科成績穩(wěn)定或還有提升空間的。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在學(xué)習(xí)方法、效率上有待進(jìn)一步提高的。

項(xiàng)校長說：“如果中考成績屬于正常發(fā)揮或者成績里有'運(yùn)氣’成分的學(xué)生，要考慮一定的風(fēng)險(xiǎn)和壓力；尤其是中考成績高分的學(xué)生，不建議再中復(fù)，高中三年同樣可以通過努力去提升自我。至于缺乏自律、進(jìn)取，迫于父母壓力等方面因素的學(xué)生，不適合中復(fù)。最后，建議家長、學(xué)生在選擇中復(fù)學(xué)校時(shí)要更加理性，盡量選擇一些辦學(xué)歷史長、有一定辦學(xué)規(guī)模、成績和口碑較好的中復(fù)學(xué)校?！?/h1>

中復(fù)一年的心路歷程 會(huì)經(jīng)歷這樣五個(gè)階段

每年暑假，春暉中復(fù)都會(huì)開出暑假免費(fèi)體驗(yàn)班，幫助學(xué)生通過體驗(yàn)客觀評估自己是否能適應(yīng)中復(fù)的節(jié)奏和生活。

鉆研中復(fù)多年的春暉中復(fù)，曾在校內(nèi)開設(shè)“班主任約談”、“校長午餐”，和學(xué)生保持了良好的互動(dòng)關(guān)系。在傾聽學(xué)生心聲的同時(shí)，也摸出了一條中復(fù)考生的心態(tài)路線。根據(jù)這個(gè)路線總結(jié)，中復(fù)生的一年時(shí)間往往會(huì)經(jīng)歷這樣五個(gè)階段：亢奮、調(diào)整、徘徊、相持和沖刺。提前了解這五個(gè)階段，也對選擇中復(fù)的學(xué)生有很大的幫助。

首先是“亢奮”階段，時(shí)間從報(bào)名開始到10月。這個(gè)時(shí)間，考生對自己中復(fù)一年提高成績充滿信心。不管是出于什么報(bào)名動(dòng)機(jī)，是服從家長意愿還是個(gè)人志愿，是一時(shí)沖動(dòng)還是下定決心，學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出很大的學(xué)習(xí)熱情，很有學(xué)習(xí)的勁頭。

10月—11月是“調(diào)整期”，經(jīng)歷了第一次月考，同學(xué)之間也逐漸熟悉。月考成績好的同學(xué)能保持節(jié)奏繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)考試成績不理想，甚至退步，產(chǎn)生較大的情緒波動(dòng)，這時(shí)很需要專職班主任、任課老師和家長的及時(shí)溝通。春暉中復(fù)學(xué)校也會(huì)適時(shí)推出校長約談、心理專家講座、班會(huì)課等形式，幫助學(xué)生度過調(diào)整期。

接下來到次年1月，經(jīng)歷了第一次統(tǒng)測，臨近寒假，學(xué)生可能會(huì)進(jìn)入“徘徊期”。這時(shí)相當(dāng)一部分學(xué)生到了“高原期”，盡管做了很多努力，成績依然徘徊不前，如果這個(gè)階段能夠扎實(shí)度過，就能在后續(xù)階段繼續(xù)發(fā)揮出能量。

寒假結(jié)束到開學(xué)，是“相持期”，很考驗(yàn)學(xué)生的個(gè)人意志。這時(shí)候?qū)W生要為沖刺做準(zhǔn)備，把以前復(fù)習(xí)過的再重新梳理一遍，努力把問題逐個(gè)擊破。

次年3月下旬到6月就是最后的“沖刺期”，特別是到了5月份，即使平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好的同學(xué)也表現(xiàn)得很認(rèn)真，但如果前期沒有認(rèn)真對待，這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)來不及了。

好好回顧一下初中三年的生活，總結(jié)一下自己的得與失，也可以找同學(xué)、老師、家長心平氣和地閑聊，聽聽對方對自己的客觀評價(jià)，也可以與春暉中復(fù)的老師聊聊。還可以對自己一年的中復(fù)生活，以及整個(gè)人生生涯有個(gè)初步的計(jì)劃。調(diào)整好了心態(tài)，也能幫助自己更好適應(yīng)中復(fù)生活，在這一年里穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

家委會(huì)和班主任保駕護(hù)航 幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)力

中復(fù)一年，學(xué)生能夠得到什么？有學(xué)生說：“是強(qiáng)大的自我規(guī)劃能力和個(gè)人成長?！?/h1>

回顧中復(fù)一年的時(shí)間，有不少春暉中復(fù)的學(xué)生都會(huì)提到：在春暉，老師做的并不是簡單的知識(shí)灌輸，而是會(huì)給學(xué)生大把的自習(xí)課和自我規(guī)劃時(shí)間，幫助你針對薄弱學(xué)科進(jìn)行提升。

入學(xué)后，每個(gè)班主任都會(huì)給每一位學(xué)生做一個(gè)檔案，分析學(xué)生的優(yōu)勢和短板，確定選考科目，再和具體任課老師進(jìn)行對接。對于怎么幫助學(xué)生提升弱勢科目，春暉的老師也有“奇招”，比如一位學(xué)生語文學(xué)科比較薄弱，語文老師就邀請他和自己一起批改語文練習(xí)卷，幫助他更好理解出題意圖，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

除此以外，班里每周都會(huì)給學(xué)生發(fā)一張空白的計(jì)劃表，學(xué)生可以為自己整理一個(gè)任務(wù)清單，把每天希望達(dá)成的目標(biāo)任務(wù)寫上去。一周后通過總結(jié)，把學(xué)到的新知識(shí)都重新梳理一遍。這樣的模式，可以幫助學(xué)生打破原先跟著老師學(xué)習(xí)的慣性和惰性，在這一年中培養(yǎng)自我規(guī)劃能力，找到真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了更好地發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長，彌補(bǔ)不足，學(xué)校還會(huì)針對不同的學(xué)生群體，采取不同形式進(jìn)行課后輔導(dǎo)。在課程安排上，采用講授和自修的合理搭配，講授重在啟發(fā)學(xué)生思考，通過點(diǎn)撥讓學(xué)生開竅，而自修是讓學(xué)生消化，把老師提供的“食物”轉(zhuǎn)變成“營養(yǎng)”。

春暉中復(fù)：“12年的辦學(xué)歷程，讓春暉中復(fù)有一套科學(xué)規(guī)范的管理體制。因?yàn)橹袕?fù)的時(shí)間滿打滿算只有10個(gè)月，容不得浪費(fèi)。所以我們在第一個(gè)月就會(huì)著重把學(xué)生的日常規(guī)范給抓好，比如早上幾點(diǎn)到教室，中午幾點(diǎn)午休，晚上也會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回到寢室。從教學(xué)區(qū)到住宿區(qū)，老師的管理也可以達(dá)到無縫對接，每天安排專門人員進(jìn)行值班、考勤、檢查，幫助學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來?！?/h1>

而學(xué)校的師資隊(duì)伍也會(huì)每年進(jìn)行淘汰制輪換，確保讓最優(yōu)質(zhì)的老師留在學(xué)校，為學(xué)生保駕護(hù)航。提到春暉中復(fù)的老師，學(xué)生們最常提到的兩個(gè)關(guān)鍵詞是“專業(yè)”和“溫暖”。早在創(chuàng)辦初期，春暉中復(fù)就首創(chuàng)了雙職班主任制。專職班主任管教管導(dǎo)，生活班主任和學(xué)生聯(lián)系緊密，成為學(xué)生的第二家長。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到心理障礙時(shí)，他們都會(huì)在第一時(shí)間來到學(xué)生身旁安撫開導(dǎo)，使那些遠(yuǎn)離父母的孩子能及時(shí)感受到家的溫暖。如果有學(xué)生周末留在學(xué)校復(fù)習(xí)，班主任也會(huì)暖心地留下來陪伴他們。

在中復(fù)的一年中，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)外，各個(gè)班級也會(huì)舉行各種各樣的體育活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活。比如今年中考前，班主任們就帶著學(xué)生一起來到錢塘江邊放孔明燈，慶祝畢業(yè)，以更好的狀態(tài)迎接中考，開啟新的道路。